【文章內(nèi)容簡介】 jǔ b236。 xī ji225。（2）說明父親是一個(gè)經(jīng)歷了困苦貧窮之后才發(fā)達(dá)起來的人。為后文寫父親對世事的豁達(dá)作鋪墊。（3）略（4）一方面由于父子情緣所致，一方面是父親對兒子的諒解，他懂得兒子必須經(jīng)歷人生的挫折與艱難之后，才會了解自己，懂得自己，而且一定會有那么一天。（5）父親為治兒子的病，有那么多的金錢投入，有那么多的關(guān)懷與愛，它用盡了父親大半的心血。第二篇：《風(fēng)箏》《風(fēng)箏》組別：七年級 語文學(xué)科時(shí)間: 20111211主備人：唐宜斌年級主任簽名： 唐宜斌學(xué)科組長簽名：張建勇 學(xué)生姓名：組別：預(yù)習(xí)評價(jià)：反饋評價(jià)_______一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及相關(guān)的文學(xué)常識。字詞的積累與運(yùn)用。品味文章富有表現(xiàn)力的語言。學(xué)習(xí)魯迅的自省精神；理解作品的批判性。預(yù)習(xí)案 魯迅（188—1936）本名＿＿＿＿，浙江＿＿＿人，偉大的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。其主要著作有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》、散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草初》，文集《野草》、雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《二心集》、《三閑集》等。本文寫于1925年1月24日，選自＿＿＿＿集＿＿＿＿。該集共收作品23篇?！讹L(fēng)箏》就是作家對現(xiàn)實(shí)的感觸——封建教育思想對兒童身心健康的摧殘，在新發(fā)現(xiàn)的魯迅的一首散文詩《我的兄弟》的基礎(chǔ)上寫成的一篇感想?！讹L(fēng)箏》的寓意比《我的兄弟》更為深刻，體現(xiàn)了作家?guī)啄陙淼乃枷脒M(jìn)程和嚴(yán)肅認(rèn)真自我解剖的態(tài)度。，快速回答以下幾個(gè)問題。①課文是介紹風(fēng)箏這種工藝品的嗎？ ②風(fēng)箏在全文中起什么作用？④試著用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。④課文寫作的時(shí)間是哪一年？你知道那時(shí)的中國正處在什么社會嗎？ ⑤文章記敘的順序有哪幾種？本文記敘的順序是什么？三、預(yù)習(xí)提綱給加點(diǎn)字注音或據(jù)拼音寫漢字：伶仃()（）憔悴()（）ju233。()別 點(diǎn)zhu236。（）xi225。n()惡s232。()縮苦心孤詣()虐()殺寬恕()2．多音字注音：兇惡（）什物（）勞模（）惡惡心（）什模嫌惡（）什么（）模樣（）展示案，完成下列問題：（1）試說一下這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？用簡練的語言概括。（2）事情發(fā)生前后，作者的態(tài)度有什么變化？試找出相關(guān)的語句說明?！拔摇睘槭裁床辉试S小兄弟放風(fēng)箏？“在我是一種驚異和悲哀”？－4段一面寫“我”，一面寫小兄弟，對小兄弟的描寫流露出什么感情？6．文中所說的“精神虐殺的一幕”，具體指前面的哪些事情？，作者理當(dāng)心情輕松，然而作者卻說，“我的心只得沉重著”，作者是不是有點(diǎn)小題大做？“帶著無可把握的悲哀”?為什么“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”？“非常的寒威和冷氣”除形容天氣外，有沒有別的含義？教師小結(jié)：一出風(fēng)箏事件，牽動(dòng)千千萬萬讀者的心，兄長嚴(yán)于自責(zé)，小弟全無怨恨，這兄弟間的情誼因風(fēng)箏事件而顯得更美、更和諧。魯迅先生在這篇散文里不僅揭示了傳統(tǒng)觀念對兒童的毒害，也為我們吹奏了一曲人情美的溫馨之歌。還讓我們深深地感受到了童心的浪漫，自由的可貴，愿同學(xué)們都能擁有自己自由、快樂發(fā)展的天地。反饋案（3－11自然段），回答下列問題1．在文中找出一句有關(guān)文章主旨的句子，并摘錄下來。2．“我”對“放風(fēng)箏”是什么態(tài)度？為什么？小兄弟又是怎樣的態(tài)度？說明了什么？。3．第三段中對小兄弟的描寫運(yùn)用了哪些描寫方法？ 其表達(dá)作用是什么？。4．概括第四自然段的記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件?！拔摇边\(yùn)用了、描寫，表現(xiàn)了我。對小兄弟用了、描寫，寫出他的性格特征是。6．用自己的話概括第四段的事件。7．第四段中表現(xiàn)小兄弟情態(tài)的兩個(gè)詞是；表現(xiàn)我的情態(tài)的兩個(gè)詞是、。8．聯(lián)系上下文回答，弟弟為什么要“偷著做”風(fēng)箏？這說明了什么？9.“我”損壞了弟弟的風(fēng)箏，表現(xiàn)“我”什么特點(diǎn)？弟弟對于這一幕是什么樣的表情和心理？。10.“然而懲罰終于輪到我了”中“懲罰”指什么？。11．“我”知道對不起弟弟時(shí)，最想做的一件事是什么？弟弟的態(tài)度怎樣？“我”的心情如何？。，“我”是怎樣一個(gè)人？表達(dá)的感情是怎樣的？。13．“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書”中的“不幸”應(yīng)該怎樣理解？。14．第11段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？。第三篇：《風(fēng)箏》《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，會寫12個(gè)生字。、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備課件及相關(guān)資料等。教學(xué)過程一、喚起情感，導(dǎo)入學(xué)習(xí)，老師今天給你們帶來一件禮物，希望你們能喜歡?！舱n件出示：謎面猜猜看，它是什么？〕你們了解風(fēng)箏嗎？（課件出示：資料袋）你們放過風(fēng)箏嗎？我們一起來說說放風(fēng)箏的事吧。，但是看別人放風(fēng)箏也很有趣，剛才大家都說放過風(fēng)箏，那么有誰做過風(fēng)箏嗎？東關(guān)小學(xué) 張玲香 ，今天我們就來學(xué)習(xí)（課件出示：風(fēng)箏）二、初讀課文，整體感知。先請同學(xué)們自學(xué)課文，自學(xué)的時(shí)候，除了要把生字，詞語的語音讀準(zhǔn)外，還要把課文讀正確，碰到難讀的詞語或句子要多讀幾遍。，現(xiàn)在我們一起來讀讀這些詞語吧（課件出示：詞語表中的詞語）。，但有幾個(gè)詞語特別難讀，我們一起來看一看。（垂頭喪氣）這個(gè)詞語特別難讀。請大家一起來讀一讀。你能做個(gè)垂頭喪氣的樣子嗎？課文當(dāng)中寫道，同學(xué)們找風(fēng)箏，找了一個(gè)下午都沒有找到，所以大家只能垂頭喪氣。（磨坊），一起來讀一讀。坊要讀第二聲，磨是個(gè)多音字，在這兒要讀第四聲。請同學(xué)們一起來讀一讀。（課件出示：磨坊圖）。讓我們再把這些詞語一起來讀一讀。，剛才我們一起學(xué)習(xí)了詞語，現(xiàn)在請你們想一想，剛才你們自學(xué)課文的時(shí)候，有沒有碰到過特別難讀的句子呢？我們來交流一下吧。第三自然段的