放風箏-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:05 本頁面
【文章內容簡介】 然段 1 、讀中理解：默讀這兩段，思考這兩段分別抓住了大蜻蜓的什么特點？ 2 、讀中感悟： ①文章第四自然段怎樣表現(xiàn)大蜻蜓的高？ （借飛機來贊揚風箏飛得高，抓重點詞仿佛，嚷，仿佛說明大蜻蜓并沒有比飛機飛得高，但由于飛機大，風箏小，飛機遠，風箏近，在高高的天空中，人們看上去感覺到飛機到飛得比較低，大蜻蜓仿佛比飛機飛得還高。嚷大聲叫，充分表現(xiàn)了我歡快的心情。） ②文章第五自然段怎樣表現(xiàn)大蜻蜓的美？ （借小鳥來襯托它的美），練習用緩緩造句。 ③ 想象說話，你是只小鳥，看到旁邊飛起的這只美麗的大蜻蜓會圍著它說些什么？ 3 、朗讀打擂：① 體會感情，看到自己的大蜻蜓飛得這么穩(wěn)，這么高又這么美？你心里感受怎樣？怎樣表現(xiàn)出來？ ② 聽范讀，再自由試讀。 ③ 比一比，賽一賽，朗讀擂臺賽正式開幕。 （選手兩名，其它同學聽讀、評介） 四、學習第六自然段 理清層次： ① 自主學習這一段，弄清句與句之間關系？ （這一段共四句，先寫天空中風箏越來越多，再分著具體地描寫了小蜜蜂風箏、大金魚風箏、小衛(wèi)星風箏。 ② 小老師串講，匯報學習心得。 質疑啟思：這一段具體地描寫了三種風箏，思考，作者從哪三個方面來寫的呢？ 顏色美：金黃色、綠色、鮮紅色、金 姿態(tài)美：翹、飛、擺、游、閃、飛行、 想象美：好像在百花叢中飛來飛去 好像在水里游 好像在宇宙中飛行 想象續(xù)說：天空中這么多五顏六色，各式各樣的風箏，挑選出你最喜愛的一種或以前你放過見過的一種，具體描述一下。 （仙鶴風箏：那潔白的仙鶴，張開雙翅，在云朵上翩翩起舞，多么高貴迷人！ 鸚鵡風箏：那小巧玲瓏的鸚鵡，披著一身翠綠的衣裳，嘴巴一張一合的，正熱烈歡迎著春姑娘的到來。 燕子風箏：那活潑可愛的燕子也從南方趕來了，加入這風箏盛會，它黑色的剪刀似的尾巴，剪得桃花紅，剪得柳葉翠，剪出） 總結寫法：怎樣使觀察更細致、生動？ 擴展練習 仿照這一段的寫法寫一段話。（學生先討論說說） 提示：（１）今天的學?？烧鏌狒[．．．．．． （２）這棵樹可真高?。? 五、學習第七自然段
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