【文章內容簡介】 人在意大利中部一個名叫“拉丁姆”的地方建了一座城市，并成為這里的國王。當王位傳到努米托爾時發(fā)生內訌，他的弟弟阿慕略下令殺死了努米托爾的兒子，并把他的女兒西爾維婭列為侍奉灶神的圣女。依據(jù)規(guī)定，灶神的女祭司是不能結婚的，但是由于天神的安排，西爾維婭與戰(zhàn)神瑪斯生下了一對雙胞胎兒子。阿慕略得知此事，下令把這對雙胞胎投入臺伯河溺死。出于神意，這兄弟倆被沖上了岸，被一只母狼用奶水養(yǎng)活,后來，這對雙胞胎兄弟被路過的牧羊人收養(yǎng)，分別取名為“羅慕路斯”和“雷莫斯”。兄弟倆長大后，二人合力殺死了叔父，恢復了外祖父的王位，并回到他們幼年成長的地方。公元前753年在臺伯河邊建了一座新城。羅慕路斯殺死了弟弟，并用自己的名字命名新城為“羅馬”。這個傳說廣為流傳，羅馬也因此以“母狼育嬰”的圖案作為城徽。古代羅馬 ancient Rome 公元前10世紀初在意大利半島中部興起的奴隸占有制城邦，公元l世紀前后擴張而成為橫跨歐、亞、非3洲的龐大的羅馬帝國。395年，羅馬帝國分裂為東西兩部。西羅馬帝國亡于476年。東羅馬帝國(即拜占廷帝國)逐漸演化為封建制國家，1453年為奧斯曼帝國所滅?！艄糯_馬簡史●崛起于地中海中部亞平寧半島的臺伯河畔 ①公元前8世紀，羅馬建城(王政時代)②公元前509年，羅馬共和國建立 ③公元前30年，羅馬帝國建立●羅馬簡史：●羅馬城邦與希臘的不同： 小城邦 統(tǒng)一意大利 雄霸三洲的大帝國 制定出古代世界最為系統(tǒng)完備的法律體系屋大維（公元前63年—公元14年），古羅馬皇帝（公元前27—公元14年）凱撒（前100—前44年），古羅馬共和國統(tǒng)帥，曾與龐培、克拉蘇結成前三頭政治聯(lián)盟，后在與其他軍事統(tǒng)帥爭取政權的斗爭中取勝，建立獨裁統(tǒng)治，集執(zhí)政官、保民官、獨裁官等大權于一身，成為羅馬共和國向羅馬帝國過渡的重要人物。繼承 新開拓 最系統(tǒng)完備的法律體系思考： 羅馬法的起源？羅馬法的內容、發(fā)展？ 羅馬法的歷史作用？起源:從習慣法到成文法：《十二銅表法》發(fā)展：從公民法到萬民法自然法（觀念）平民和貴族斗爭的結果 對外擴張的結果掌握兩個評價原則：標準：是否有利于社會的進步和發(fā)展不能脫離特定的歷史環(huán)境探究：如何評價羅馬法（羅馬法的影響）：維系帝國（對當時的羅馬而言）：（1）激發(fā)和調動了平民愛國熱情與參政的積極性。（2）鞏固羅馬政權，促進社會穩(wěn)定和帝國境內各民族共同發(fā)展。澤被后世（對后世而言）：（1）羅馬法成為近代資產階級法學的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅（2）羅馬法中所蘊涵的人人平等，公正至上的法律觀念，具有超越時間、地域和民族的永恒價值。局限性(實質)：維護貴族利益材料一 ：“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”皇帝的敕令具有法律的效力。奴隸和隸農必須無條件到服從主人，服從“命運”的安排，對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲治?！睹穹ù笕凡牧隙毫_馬法是統(tǒng)治階級意志的表現(xiàn)，以法律保護奴隸主階級對奴隸的壓迫和奴役。它維護奴隸主階級的利益。債權人可將無力償還的債務人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。——《十二銅表法》 答：涉及有關債務的規(guī)定，體現(xiàn)了私有財產神圣不可侵犯的理論，維護維護奴隸主階級利益。第四篇：羅馬法的起源與發(fā)展羅馬法的起源與發(fā)展月城中學高一徐小峰課程要求：了解羅馬法的主要內容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用、理解法律在人類社會生活中的作用。教材分析維系現(xiàn)代社會正常運轉的兩大支柱，一是民主，二是法制。新課標必修1第六單元第1課介紹古代希臘的民主政治，第2課介紹古代羅馬的法制，這正是現(xiàn)代民主法制的源頭，學習好這兩課顯得十分重要。羅馬法指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律，是人類文明的寶貴遺產。它對維系羅馬帝國的統(tǒng)治起到重要作用。同時對于后世尤其是歐美資產階級革命以及近代各國的立法都影響深遠。本課主要從三個方面向學生介紹了羅馬法的產生與發(fā)展；羅馬法的主要內容；羅馬法的作用和影響。教學目標 ： 1，知識與能力：1）了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用2）理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關系，分析 其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學生全面、整體的思考問題3）理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題2，過程與方法1）通過查找羅馬法的內容及《人權宣言》、《權利法案》和拿破侖時期的《法國民法典》等相關內容，使學生學會收集資料，激發(fā)學生的探究意識并加強學生彼此之間的交流，從而加深學生團結合作的精神 2）通過小組討論羅馬法的內容所體現(xiàn)西方文化精神的基礎和分析中西法律發(fā)展的差異，激發(fā)學生的學習興趣，擴寬學生思維，加深其對現(xiàn)實的關注3，情感態(tài)度與價值觀1）明確法律在維持國家長治久安方面發(fā)揮的作用和國家進行法制建設和實行法治的重要性與必要性2）培養(yǎng)學生遵紀守法的意識，明確作為國家公民的權利和義務 重點與難點：重點：羅馬法的的主要內容 難點：羅馬法的影響教學方法：談話法、講授法和討論相結合的綜合法 教學器具：投影儀或幻燈機，課件 板書設計 ：第二節(jié) 羅馬法的起源與發(fā)展 1羅馬法的起源與發(fā)展 1）羅馬法的定義 2）羅馬法的起源與發(fā)展起源：習慣法→《十二銅表法》（成文法的標志）發(fā)展：公民法→萬民法→《查士丁尼法典》（羅馬法體系的形成）2羅馬法的主要內容 1）按形式劃分：成文法、習慣法 2）按結構劃分：公民法、萬民法、自然法 3羅馬法的作用和影響1）作用；維系和穩(wěn)固羅馬帝國的政治經濟統(tǒng)治 2）影響：3）師：上課！同學們好！生：老師好！師：同學們，我們可以從中國的歷史上找到一個統(tǒng)治近千年的王朝嗎？ 生：不可以！師：是的。每個王朝的創(chuàng)立者都希望自己創(chuàng)立的事業(yè)可以一代又一代代的傳下去，直至千秋萬代。其中，秦始皇就是這方面的典型代表。他稱自己為始皇，并且希望后代以二世、三世計數(shù)，直到萬世。但秦朝僅存二世就被滅。在中國的其他王朝中也找不到一個統(tǒng)治近千年的。而在西方的歷史中，羅馬帝國從屋大維建立羅馬帝國到東羅馬帝國滅亡，簡直創(chuàng)造了一個奇跡。那么，羅馬帝國 有什么秘密武器呢？這就是我們今天要學的內容：羅馬法的起源與發(fā)展。（板書：第二節(jié)羅馬法的起源與發(fā)展）師：羅馬不是一天建成的。羅馬國家的發(fā)展過程也就是羅馬法的發(fā)展過程。羅馬法隨著羅馬奴隸制國家的建立而產生，并隨著奴隸制國家的滅亡而結束，時間將近千年。（板書：羅馬法的起源與發(fā)展）師：從羅馬城的建立到羅馬共和國的成立，也就是公元前8世紀中期到公元前6世紀末，羅馬社會處于由原始氏族向階級社會過渡的階段。這時候，習慣法是唯一的法律。這個時期的羅馬平民，他們的命運是怎樣的呢？如果你是他們，你會怎么做呢？會不會跟羅馬的平民一樣奮起爭取自己的權利？ 生：貴族壟斷政治經濟大權，農民少地或無地，受貴族法律的限制不能擔任官職。而貴族 通過法律保護自己的利益，平民的權利受到更多的損害。師：如果你面臨的是上述的環(huán)境。你的權利