【文章內(nèi)容簡介】 段文字分別描述了長江三峽即、。2．第一段提到的王昭君生活在 朝代。她最著名的歷史事跡是。3．第一段引用了在工部的兩句詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，請(qǐng)問杜工部指誰?你還能寫出他的其他詩歌嗎?請(qǐng)舉例本段引用的這兩句詩在文中起什么作用?4．請(qǐng)用文中詞語寫出巫峽的特點(diǎn)：。5．第二段文字使用多種修辭手法以不同角度描述巫峽。請(qǐng)找出形容山勢的兩個(gè)句子，分別找出其使用的修辭手法或描繪的角度。(1)句：修辭手法：(2)句：描繪角度：6．第三段文字提到了一個(gè)著名的歷史故事，是，這個(gè)故事發(fā)生在我國的朝代。作者敘述這個(gè)故事意在表現(xiàn)。結(jié)評(píng)：根據(jù)學(xué)生板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：更多資源下載地址：第二篇：巴東三峽教案《巴東三峽》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語，明白詞句含義。2 掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。掌握文中所引的詩、諺語和典故，并理解其在文中所起的作用。能力目標(biāo)： 理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。2 把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺意識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法 2把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫作特點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握寓學(xué)識(shí)、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.、回顧酈道元《三峽》相關(guān)知識(shí)： 自非亭午夜分，不見曦月——山高 雖陳奔御風(fēng)，不以疾也——水急明確學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者，積累生字詞。讀課文，理清作者的游蹤，了解課文內(nèi)容。仔細(xì)揣摩語言，品味其中蘊(yùn)含的情景美。學(xué)習(xí)本文抓住景物的特征進(jìn)行描寫的方法。學(xué)習(xí)、體會(huì)作者熱愛祖國大好河山的思想感情作者簡介劉大杰,現(xiàn)代學(xué)者，作家，翻譯家,19041977年,湖南岳陽人。本文記述的是他乘船逆流而上，游歷長江三峽的見聞與感受。長江三峽，我國十大風(fēng)景名勝之一，中國四十佳旅游景觀之首，是長江上游最為雄偉壯觀的峽谷，由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。三峽跨湖北、重慶兩省市，西起重慶白帝城，東至宜昌南津關(guān)，全長193公里，被游人譽(yù)為“山水畫廊”。二、聽讀問題，注意字詞，思考問題。沾裳裊裊浣妝秭歸萬壑夔門滟滪古剎轉(zhuǎn)彎抹角唱和調(diào)和橫暴峰巔崆嶺峽理清作者的游蹤：作者沿途經(jīng)過了哪些地方？本文采用怎樣的敘述結(jié)構(gòu)，是總分式？還是分總？還是總分總？理清作者的思路：劃分段落，歸納大意。明確：船從宜昌上駛 作者的游蹤順序（首先要搞清作者是由宜昌到重慶逆流游覽三峽）宜昌——西陵峽（黃貓峽、燈影峽 [ 中有黃陵廟 ]、崆嶺峽 [ 中有牛肝馬肺峽、崆嶺灘 ]、米倉峽、(香溪）——秭歸、巴東——巫峽——瞿塘峽（白帝城、孫夫人廟、八陣圖）——夔府的江岸總分結(jié)構(gòu)。第一部分（2自然段）：總寫三峽險(xiǎn)惡。第二部分：（3~9自然段）分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。第三部分：（10自然段）寫走完三峽后的心情。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知。略二、分析課文內(nèi)容齊讀第 1 段找出寫游人感受的句子，說說作用是什么?明確：只有贊嘆，只有恐怖；沒有不感到自己是過于渺小，自然界是過于齊偉的。側(cè)面烘托了三峽的險(xiǎn)惡形勢，并為下文做鋪墊。閱讀36段，思考西陵峽各段的特點(diǎn)。明確：黃貓峽 山高不險(xiǎn)、水急不峽 緊張燈影峽 江北山險(xiǎn)峻而干枯無味，江南山玲瓏秀麗樹木青蔥可愛。崆嶺峽 牛肝馬肺峽：山形水勢險(xiǎn)峻可怕。米倉峽 水沒以前急，山更險(xiǎn)峻。讀第78段，思考巫峽的水、山、云的特點(diǎn)明確：山 山妙在不單調(diào)。整齊、險(xiǎn)峻。水 水險(xiǎn)，窄、急、曲折、多灘云變幻多姿，應(yīng)有盡有。（虛寫）讀第九段，思考瞿塘峽的特點(diǎn)。明確：山勢稍低平，水勢仍險(xiǎn)急，人文景觀豐富人文景觀包括哪些？明確：孫夫人廟、八陣圖。三、精讀課文，品味語言找出描寫作者等人物心理的語句； 思考：作者的心理發(fā)生了怎樣的變化？ 寫自己的心理對(duì)描寫三峽景色有什么作用？明確：由開始的“贊嘆”、“恐怖”，到后來的驚懼緊張、輕松舒暢并存，到最后的“脫去危險(xiǎn)”的愉快。作用：襯托出三峽的險(xiǎn)惡。品讀課文第8段，完成課后“思考與練習(xí)三”。①“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。”寫江水，突出一個(gè)“險(xiǎn)”，抓住江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”的特點(diǎn)。運(yùn)用反復(fù)、排比，有力地突現(xiàn)江水之險(xiǎn)。②“江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷出一兩丈高的浪堆?！薄皼_”、“卷”、“怒吼”，足見江水之急，從視覺、聽覺的角度生動(dòng)地再現(xiàn)江水之險(xiǎn)。③“這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高……一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你?！边\(yùn)用擬人，生動(dòng)地寫出了山的高峻、整齊，將群山寫活了。④“兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險(xiǎn)峻?！薄翱斓肚谐伤频摹毙蜗蟮貙懗鑫咨降墓P直、整齊、險(xiǎn)峻。⑤“只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來還要有趣?！薄跋衽ｑR，像虎豹”，運(yùn)用比喻，形象地描摹出巫云的變幻多姿。在三峽中，最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。聽課文第七、八自然段的朗讀錄音，找出這兩段所寫的內(nèi)容，看看巫峽的美體現(xiàn)在什么地方？（這兩段主要寫了巫峽的江水、山和云。）作者在描寫三峽景物時(shí)，引用了一些詩、諺語、典故，試著從文中找出來，并分析它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?？“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”渲染了三峽一帶的險(xiǎn)惡、悲涼的氣氛，為全文定下基調(diào)。“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”。詩中“江南味”“垂楊”“花”，形象生動(dòng)地描繪出黃陵廟一帶山水景色之美。突出了黃陵廟的環(huán)境優(yōu)美的特點(diǎn)諺語“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”。表現(xiàn)了崆嶺灘的險(xiǎn)惡、可怕。前句運(yùn)用對(duì)比手法，突出顯現(xiàn)崆嶺灘，后句中用“鬼門關(guān)”形容崆嶺灘，其險(xiǎn)可見，令人望而生畏。詩句：“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。突出贊賞詩中“