3心臟和血液循環(huán)教案1(編輯修改稿)
2024-11-09 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。我們看到的條條“青筋”就是靜脈。）前面我們已經(jīng)學(xué)會測量1分鐘脈搏的方法，是怎樣測量的？今天我們要測量1分鐘心跳的次數(shù)，你們會測量嗎？（測量脈搏常選用淺表的大動脈，最方便和常用的是最靠拇指側(cè)手腕上的橈動脈。其次是靠近外耳道處的顳動脈和頸部兩側(cè)的頸動脈。測量脈搏時應(yīng)該用食指、中指、無名指并排按在動脈上，壓力大小以能摸到脈搏跳動為準(zhǔn)，每次要測量1分鐘，一定要在安靜的情況下測量，不能只用拇指進(jìn)行測量，因拇指本身的小動脈搏易與被測量的脈搏混淆。）學(xué)生兩人一組，測量1分鐘內(nèi)的心跳和脈搏次數(shù)。并將結(jié)果記錄在書上表格內(nèi)。（在這個活動中學(xué)生可能找不到動脈或“搭脈”方法不妥，不能準(zhǔn)確地得出結(jié)論，老師要注意行間指導(dǎo)，不能一帶而過。）四、活動4：了解血液循環(huán)的意義。師：現(xiàn)在，你能推測出心臟不停地跳動是在干什么嗎？ 小組討論、匯報。師：你們的回答是否正確呢？讓我們來看看科學(xué)的研究是怎樣的。請同學(xué)們第54頁，閱讀最上面的兩個小節(jié)。學(xué)生閱讀教材內(nèi)容（心臟和血管都是人體的血液循環(huán)器官，心臟推動血液在血管里不停地循環(huán)流動。血液在循環(huán)流動的過程中，把呼吸器官吸收的氧氣和消化器官吸收的養(yǎng)料運(yùn)送到全身各處去，又把全身各處產(chǎn)生的二氧化碳和其它廢物通過肺和排泄器官排出體外。）師：為什么運(yùn)動時，在運(yùn)動時呼吸和心跳會同時加快？（隨著人體活動加強(qiáng)，呼吸頻率和心率都會相應(yīng)增加，這是運(yùn)動時身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料的緣故。）師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的心臟？小組討論、匯報。（加強(qiáng)鍛煉）五、活動5：制定一份鍛煉計劃。師：心臟是身體上重要的器官之一，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的心臟呢？大家思考根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一份合理的鍛煉計劃。學(xué)生分組討論鍛煉的計劃、目的、內(nèi)容、要求、注意事項(xiàng)等。例：目的：通過適當(dāng)適量的體育運(yùn)動，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，保護(hù)我們的心臟。內(nèi)容：（1）跑步（2）擴(kuò)胸、振臂等徒手操練習(xí)（3）游泳要求：定期測量和記錄。注意事項(xiàng)：注意安全，像游泳等項(xiàng)目一定要有家長陪同。課后完成鍛煉計劃。第四篇：心臟教案第2節(jié)血液循環(huán)（第2課時 血液運(yùn)輸?shù)膭恿ζ鞴佟呐K）橋亭中學(xué) 盧有志 【教學(xué)目標(biāo)】(1)知識目標(biāo)： 掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)知識。(2)能力目標(biāo)： 通過對哺乳動物心臟的觀察和解剖，掌握心臟的結(jié)構(gòu)，理解心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、分析、歸納、推理和語言表達(dá)的能力。(3)情感目標(biāo)：通過問題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際，鼓勵學(xué)生關(guān)愛生命，使學(xué)生形成熱愛體育鍛煉的健康意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)同和強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦多媒體課件、心臟模型、豬心臟?！窘虒W(xué)方法】先學(xué)后教逐一突破法，自主學(xué)習(xí)法，合作探究學(xué)習(xí)法，比較學(xué)習(xí)法，直觀教學(xué)法?！窘虒W(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，感知心臟。導(dǎo)課：創(chuàng)設(shè)情景：視頻。2009年6月26日，美國昔日歌王邁克爾杰克遜因心臟病突發(fā)去世，終年50歲。據(jù)統(tǒng)計，心臟病已成為人類健康的頭號殺手，全世界1/3的人口死亡是因心臟病引起。我國每年有幾十萬人死于心臟病。人的心臟一但出現(xiàn)病變就會危急生命，可見心臟對我們的重要性？師：心臟你知道哪些知識？生：？？？師：那我們就一起來學(xué)習(xí)心臟。（二）小組合作，了解心臟。、形狀和大?。孩俣嗝襟w展示人體胸腔圖和心臟圖，請學(xué)生描述。②活動：請同學(xué)們將右手按住胸部中央略偏左的部位，去感受自己心臟的存在。：帶問題看書P38自學(xué)心臟的結(jié)構(gòu)：（完成學(xué)案的3小題）學(xué)生回答，老師講解。心臟主要由什么組成？心臟有幾個腔，是怎么分布的？（老師：要在書中的模型圖上指明每一個腔的分界和大小[動畫顯示]并在簡圖上標(biāo)注）與各個腔相連的血管是哪些？（老師要結(jié)合模型來指示，增強(qiáng)平面與立體圖之間的聯(lián)系，要注意血管的名稱的意思和數(shù)量。肺動脈就是把血液送到肺的血管，主動脈就是把血液送達(dá)全身的血管，讓學(xué)生比較它們的距離。）觀察書中的插圖，注意同種顏色中血液的方向？（老師在簡圖上用箭頭標(biāo)注好。提問：那怎么來證明書中心臟的血液流動的方向？）學(xué)生：？師：？需要用到什么材料？學(xué)生：用心臟，用水代替血液，右邊：從右心房注入水應(yīng)該從肺動脈出水否則就不成立。左邊：從左心房注入水應(yīng)該從主動脈出水否則就不成立。引入注水實(shí)驗(yàn)（三）合作交流，解讀心臟〖演示實(shí)驗(yàn)〗直觀感受豬心臟。一看：顏色、大小、外形；二摸：感受心壁的厚薄？三辯：辯認(rèn)出心臟的左右，四個腔，與每個腔相連的血管及名稱？（說明由于心臟的位置與同學(xué)們正面相對，所以解剖的左右正好與同學(xué)們的左右相反，心尖朝向的是左，心房在上，心室在下）血管注水實(shí)驗(yàn)：學(xué)生回答：（1）材料用具：（豬心臟；注射器；水）（2）原理：右邊：從右心房注入水應(yīng)該從肺動脈出水否則就不成立。左邊：從左心房注入水應(yīng)該從主動脈出水否則就不成立。（3）注意事項(xiàng)：注意進(jìn)水要密封好，觀察要細(xì)心，要能分清血管。還要做從肺動脈和主動脈注水的操作。（老師問題：是什么原因使血液按一定的方向流動呢？要知道真下的原因我還要作什么？引入下個實(shí)驗(yàn)探究）心臟解剖實(shí)驗(yàn) ：『1材料用具
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