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正文內(nèi)容

蘇教版科學(xué)五上呼吸和血液循環(huán)備課教案(編輯修改稿)

2024-12-25 19:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 組探究活動使得組內(nèi)所有的成員都可以投入到研究活動之中,并在實驗過程中積極發(fā) 6.探究 “ 空氣是如何進(jìn)入肺部又是如何從里面出來的 ” 的小組活動。 ( 1)具體活動過程與上面的研究活動相似,這個研究 活動更加突出的是對學(xué)生已有知識 .經(jīng)驗的調(diào)查和了解,然后借助合適的模型讓學(xué)生模擬呼吸的過程,從而弄明白 “ 空氣是如何進(jìn)入肺部又是如何從里面出來的 ” 。 ( 2)在跟學(xué)生交流的過程中我們了解到,一般學(xué)生都認(rèn)為空氣是因為肺部像氣球一樣張開了空氣就進(jìn)入里面。空氣是如何進(jìn)入身體內(nèi)部的?空氣進(jìn)入身體內(nèi)部的動力來自于哪里?通過操作呼吸模型,學(xué)生很容易就可以認(rèn)識到:胸部肌肉的運動使胸腔內(nèi)的空間大小發(fā)生變化,在胸部擴(kuò)張和收縮的過程中空氣就很自然地被壓進(jìn)肺部了。 ( 3)另外,在操作過呼吸模型以后可以指導(dǎo)學(xué)生更好地利用自己的身體去體會 呼吸的兩種不同方式:胸式呼吸和腹式呼吸,體會在這些過程中身體內(nèi)部各器官的相互協(xié)調(diào)和作用。 “ 吸進(jìn)去的空氣到哪里去了 ” 的小組活動。(略) 這一小組的匯報活動放到下一節(jié)研究循環(huán)問題的過程中,以指導(dǎo)學(xué)生把人的呼吸與循環(huán)很好地結(jié)合起來看待與分析。 三 、 總結(jié)深化 :通過今天的研究,你有哪些收獲?哪些認(rèn)識與你原來的觀點是不同的? P52(上)介紹 “ 人的呼吸 ” 的一段話。 “ 呼吸讓我們吸進(jìn)含有豐富氧氣的空氣,呼出含有大量二氧化碳的廢氣。肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行氣體交換的重要器官。 ” :人在 呼吸中吸入氧氣,吸進(jìn)的空氣又到哪里去了呢?這必須與我們身體內(nèi)部另一種重要的活動聯(lián)系起來研究。我們下節(jié)課再一起來繼續(xù)探究。 第二課時
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