【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用自己熟悉的發(fā)放把自己的作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人能欣賞到你的作品。課題 《第12課 有趣的畫板》教學(xué)目標(biāo)：，通過自主探究、合作分享，掌握畫筆、仙女袋工具的使用方法。、創(chuàng)作、展評(píng)過程中，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的設(shè)想，用畫筆、仙女袋等工具創(chuàng)作一幅自己喜歡的作品。教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、調(diào)色盤的使用教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房計(jì)算機(jī)上安裝有“金山畫王”；2—3 幅用“金山畫王”畫的畫。教學(xué)內(nèi)容：一、以“畫”引“畫王”出示1~2幅第二單元“畫圖”的優(yōu)秀作品，再出示2幅“金山畫王”的作品。讓學(xué)生說說兩種畫的有什么不一樣（風(fēng)格、色彩、圖案等）引出“金山畫王”軟件 板書課題二、認(rèn)識(shí)“金山畫王”快捷方式 ；讓學(xué)生嘗試尋找金山畫王的快捷圖標(biāo)：桌面、開始菜單。引導(dǎo)學(xué)生觀察金山畫王的界面，討論和畫圖軟件界面的不一樣之處。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)界面上各類工具欄、按鈕等（可以用“你猜這是干什么用的”“你覺得這和我們畫圖的哪里有相似之處”）三、各種各樣的畫筆畫圖軟件里有不同的畫筆，來找找看看金山畫王里畫筆引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試畫筆，并說說找到的畫筆功能（如顏色的挑選，線性、粗細(xì)等等）提醒學(xué)生使用書本上得“教你一招”四、神奇的仙女袋打開一幅簡(jiǎn)單的畫（如一個(gè)蘑菇房子，有添加的空間）這么簡(jiǎn)單的畫，總覺得要添加些什么，引導(dǎo)學(xué)生說說，可以添加些什么用“神奇”的語言引出仙女袋，看看仙女袋中有些什么東西，我們可以選擇哪些？ 怎么可以把仙女袋東西添加到畫上去 單擊鼠標(biāo)左鍵 按住鼠標(biāo)左鍵拖拉中途評(píng)價(jià)，進(jìn)行審美引導(dǎo)?？梢岳矛F(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的繪畫對(duì)比，說說，怎樣的裝飾才是美的五、評(píng)價(jià)總結(jié)組織學(xué)生展示自己的作品。審美教育課題 《第13課 豐富的圖庫》教學(xué)目標(biāo)：了解圖庫中貼圖的特點(diǎn)掌握卡通圖庫中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整和組合學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用貼圖工具和畫圖工具解決實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)：利用卡通圖庫中的貼圖進(jìn)行組合繪圖教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用貼圖工具盒繪圖工具進(jìn)行和諧創(chuàng)作 教學(xué)準(zhǔn)備：一份已經(jīng)完成了的讀書卡 教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入同學(xué)們都愛看書嗎？那同學(xué)們這么喜歡讀書，今天我們就一起來做張讀書卡。那什么是讀書卡，有同學(xué)知道嗎？讀書卡是給我們記錄一本書的摘要的，比如主要內(nèi)容，作者，書名等等一些信息的。同學(xué)們看，今天老師就給大家?guī)硪粡堊x書卡，我們來說說看，這張讀書卡有什么東西組成的呢？有背景、有圖片、有文字還有橫線二、過程首先，我們一起來打開我們的金山畫王接下來我們要為我們的讀書卡選擇一個(gè)背景了，那有沒有同學(xué)會(huì)選擇背景的呢？我們可以通過右上角的圖庫——背景——矢量圖風(fēng)格那只有一個(gè)背景的時(shí)候，我們還是有點(diǎn)單調(diào)的，那誰能給我們的圖片加幾個(gè)“角色”進(jìn)去呢？讓這個(gè)背景能夠顯得不那么的孤單展示一下學(xué)生的成果我們可以點(diǎn)擊圖庫中的角色，然后選擇一個(gè)我們喜歡的圖片，把它拖進(jìn)我們的背景中，但是圖片太大了，我們可以調(diào)整圖片大小，好了之后點(diǎn)擊右下角的勾就可以了我們的讀書卡還少什么，跟剛才老師展示的讀書卡對(duì)比的話還少文字和橫線文字和橫線我們?cè)趺刺砑樱课覀兛梢酝ㄟ^上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫筆來實(shí)現(xiàn)在畫板里選擇合適的畫筆，在調(diào)色板內(nèi)選擇合適的顏色，然后完成。我們也可以用仙女袋里的一些東西來裝飾一下我們完成了作品后，要把我們的作品給保存下來，該如何保存 我們可以通過檔案管理——輸出檔案——以自己的學(xué)號(hào)命名——保存三、作品展示四、布置任務(wù)完成一張植物卡或者科學(xué)觀察卡，并且保存好課題 《第14課 神秘的暗房》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在“金山畫王”中打開文件。通過合作探究、模仿操作，掌握暗房特效、圖層管理的方法。在作品的修改、展評(píng)過程中，逐步養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的創(chuàng)意，用暗房特效、圖層管理使作品的修改、主題更鮮明。教學(xué)難點(diǎn)：暗房特效和圖層管理工具的整合運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：4幅寫有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的圖畫傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。教學(xué)內(nèi)容：一、激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入師：上節(jié)課我們已經(jīng)通過添加背景、角色來特作讀書卡，今天我們將繼續(xù)來到金山畫王的樂園，探索神秘的暗房。揭示課題1神秘的暗房（師板書）二、探究新知（一）打開文件小朋友你最喜歡什么季節(jié)？那就讓我們打開你最喜歡的季節(jié)的圖吧！自學(xué)書本P36嘗試打開一幅作品。生演示打開作品的方法，師小結(jié)。（二）暗房特效我們的金山畫王還可以調(diào)整作品的明亮度、透明度等，使圖畫展現(xiàn)出特別的效果。請(qǐng)自學(xué)書本嘗試設(shè)置。請(qǐng)第一個(gè)完成設(shè)置的學(xué)生上臺(tái)演示。師講解補(bǔ)充。學(xué)生繼續(xù)操作，進(jìn)步了解暗房的各項(xiàng)操作。（三）圖層管理同學(xué)們想不想一起來裝扮一下你喜歡的畫？并且讓他呈現(xiàn)出不一樣的效果。師演示通過圖層的添加對(duì)不同對(duì)象運(yùn)用不同的暗房效果。學(xué)生嘗試添加圖層及對(duì)象，并運(yùn)用不同的暗房效果。中途小結(jié)。學(xué)生繼續(xù)完成作品。三、鞏固練習(xí)再次選擇背景圖創(chuàng)作作品。師：通過剛才的練習(xí)同學(xué)們都把自己最喜愛的季節(jié)圖裝扮得非常漂亮，現(xiàn)在我們要開始一輪季節(jié)裝扮大比拼。學(xué)生創(chuàng)作，選擇一個(gè)季節(jié)的背景畫，通過暗房特效和圖層管理工具的整合運(yùn)用創(chuàng)作作品。師巡視，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、反饋與評(píng)價(jià)自我展示。學(xué)生通過自我推薦的方式展示自己的作品，同時(shí)說說自己所用的暗記特效是什么，以及這些效果是如何更好地突出自己作品的主題和創(chuàng)意的。他人評(píng)價(jià)。學(xué)生說一說自己最喜歡的作品，為什么喜歡。小結(jié)性評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生作品特色有針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)全面的評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀作品。*五、延伸拓展如果想了解更多的暗房特效，可以自由選擇一張背景進(jìn)行讀書卡的創(chuàng)作。讓我們的讀書卡更加的豐富多彩。六、總結(jié)通過這節(jié)課，你收獲了什么？還想學(xué)些什么？課題 《第15課 制作賀卡》教學(xué)目標(biāo)：“賀新年”的作品，了解計(jì)算機(jī)畫的創(chuàng)作過程，會(huì)綜合運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作作品。，使學(xué)生體驗(yàn)新春的快樂，親情、友情的珍貴。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作賀年卡。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)綜合運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作作品。教學(xué)準(zhǔn)備：成品的電子賀卡。教學(xué)內(nèi)容：一、范例展示，引入主題。1.“新年要到了，說說，你們都是怎么過的呀？”2.“看來，同學(xué)們過新年都是很開心的。接下去老師讓你們看看這些……”出示范例。這些是什么？漂亮嗎？想不想自己也動(dòng)手做做？？哪些地方你要精心制作的？為什么？二、作品創(chuàng)作。那要在制作之前，先要有精心的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)要想些什么？看書本上給你什么提示。請(qǐng)同學(xué)們先在紙上簡(jiǎn)單的畫一畫?？梢韵仍诮鹕疆嬐趵镞M(jìn)行初步設(shè)計(jì)，保存后再在畫圖里打開進(jìn)一步完善。教師演示用畫圖軟件打開金山畫王的作品。教師巡邏。三、展示評(píng)價(jià)。有選擇的展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生說說自己的想法。組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。總結(jié)點(diǎn)評(píng)。四、保存作品。五、小結(jié)。第二篇：浙攝版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案日期****年**月**日星期第一課初識(shí)計(jì)算機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】初步了解電腦在生活中的運(yùn)用初步掌握電腦各外觀部件的名稱基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作熟悉電腦桌面 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作 【教學(xué)難點(diǎn)】 電腦的關(guān)機(jī)操作 【教學(xué)過程】一、說說新朋友教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？學(xué)生自由發(fā)言注：可行的話教師可在電腦上演示操作。教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途。教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。二、認(rèn)識(shí)新朋友 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學(xué)生可口說也可手指。教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用?？凑l識(shí)的快教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱?？家豢寄銈儸F(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？（1）學(xué)生自由討論。（2）學(xué)生自問自答：方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事。教師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。（3）教師總結(jié)介紹如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。三、和新朋友打招呼教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）1． 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測(cè)。2．教師講解開機(jī)的方法。A：打開顯示器的開關(guān)。B：打開主機(jī)上的開關(guān)。日期****年**月**日星期注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。3．確定開關(guān)A：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。B：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。4．開機(jī)A：教師開機(jī)。注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待。B：學(xué)生開機(jī)。要求相互監(jiān)督、提醒。5．接觸桌面 教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學(xué)生回答。教師歸納、補(bǔ)充說明：A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。B：任務(wù)欄的介紹。C：開始按鈕的介紹。6．關(guān)機(jī)教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟： A：教師演示關(guān)機(jī)步驟。B；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。3．學(xué)生熟悉關(guān)機(jī)步驟。在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。教師一旁巡視。四、教師課堂小結(jié)：A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？ B：教師補(bǔ)充回顧。教后反思：日期****年**月**日星期第二課可愛的鼠標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng) 【教學(xué)難點(diǎn)】 鼠標(biāo)的雙擊操作 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)呢？講述鼠標(biāo)名稱的由來。二、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。讓學(xué)生說說他們所見。三、用鼠標(biāo)“排座位”在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一回老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。接下來請(qǐng)大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。展示個(gè)別學(xué)生的桌面，邀請(qǐng)其說明如何操作。四、用鼠標(biāo)查生日有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請(qǐng)大家按照P67頁開始嘗試查找自己的生日。請(qǐng)做好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。讓學(xué)生進(jìn)行P7的試一試練習(xí)。五、小結(jié)我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí)，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識(shí)。今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)2。教后反思：日期****年**月**日星期第三課玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊，學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 鼠標(biāo)的雙擊?！窘虒W(xué)過程】一、知識(shí)遷移引入小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日，鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲吧。二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。（一）認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！（教師邊講解要領(lǐng)邊示范）雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。教師到學(xué)生中指導(dǎo)。打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。（二）學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。下面我們來學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了？請(qǐng)你向大家介紹一下好嗎？在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動(dòng)物。，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？如果沒有，老師演示。用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。（三）學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。 “拼圖”，請(qǐng)大家把它打開。請(qǐng)小朋友們玩玩看，你會(huì)嗎？師：看來，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時(shí)間顯示，根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果放的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了，最后看誰花的時(shí)間最少。下面大家玩玩看，我們來比一比看誰用的時(shí)間最少。日期****年**月**日星期交流評(píng)比。，看誰花的時(shí)間最少。怎樣來關(guān)閉這個(gè)小游戲呢？ 請(qǐng)關(guān)好的同學(xué)說說。三、課堂小結(jié)。經(jīng)過今天的學(xué)