第四單元４(編輯修改稿)
2025-01-14 05:31 本頁面
【文章內容簡介】 集體訂正。 3．做練習二十六的第 6 題。 先讓學生審題后，按照題目要求計算。做完后，集體訂正。 三、布置作業(yè) 練習二十六第 5 題中第 2 行的 2 道小題。 課后附記： 課題：連除、除加和除減 教學內容：教科書第 116 頁的例 1例 12 和“做 一做”中的題目，練習二十七的第 1— 4 題。 教學目的、使學生學會計算小數(shù)的連除、除加、除減和小數(shù)除法中的簡便計算。 教學重點：使學生學會計算小數(shù)的連除、除加、除減和小數(shù)除法中的簡便計算。 教學難點：培養(yǎng)學生計算能力。 教學過程： 一、復習 1．口算， 247。 72247。 247。 54247。 + — + 247。 — 247。 2．做教科書第 116 頁上的復習題。 第 1 題，指名學生回答。 第 2 題，先讓學生看一看題目，想一想每道題都含有哪些運算，應該先算哪一步，然后再計算出得數(shù)。做完后，集體訂正。 二、學習新知 教師：剛才我們做了整數(shù)的連除、除加和除減的題目，小數(shù)的連除、除加和除減的運算順序和整數(shù)是一樣的。 1． 自學例 11。 提問：算式中有幾步什么運算 ?先算什么 ?指名回答后，讓學生把題目做完，然后集體訂正。 2．做第 116 頁中間的“做一做”中的題目。 審題后，教師讓學生說 一說每道題含有哪些運算，應先算什么。然后讓學生做題，集體訂正。 3．自學例 12。 教師出示例 12。 提問：這道題跟剛才的復習題有沒有相似之處 ?能不能用簡便算法計算 ?再讓學生獨立完成，再集體訂正。 4．做第 116 頁下面“做一做”中的題目。 教師先讓學生審題，并提示：思考時要聯(lián)系前面的復習題和例 10 的計算方法。做完后，教師指名回答思考過程和計算方法。 小組討論：用簡便方法計算時，應注意些什么 ? 各小組派一名代表回答。 三、鞏固練習 1．做練習二十七第１題 讓學生獨立計 算，做完后，集體訂正。 2．做練習二十七的第 2 題。 讓學生按照題目要求計算，做完后，集體訂正。 3．做練習二十七的第 3 題。 讓學生直接在書上填數(shù)。訂正時，問一問“為什么在第 1 小題中第 1 個小方框里要填 7？” 四、布置作業(yè) 練習二十七第 1 題中第二行的 2 道小題和第 4 題。 板書設計： 連除 除加 除減 例 11：一只蜜蜂 小時飛行 ，是一只蝴蝶飛行速度的 倍。這只蝴蝶每小時飛行多少千米？ 247。 247。 ＝ 247。 ＝ （千米） 答：這只蝴蝶每小時飛行 千米。 例 12： 計算 247。 35 247。 35 ＝ 247。 7247。 5 ＝ 247。 5 ＝ 教學設計：本課采用自學的教學方法，因為這一部分知識比較容易掌握，讓學生自學，有利于學生感覺到知識的連貫性與系統(tǒng)性。 課后附記： 課題：連除、除加和除減的鞏固練習 教學內容：練習二十七的第 5— 9 題。
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