粵教版必修二死水3篇(編輯修改稿)
2025-01-14 05:21 本頁面
【文章內容簡介】 現(xiàn)》、《七子之歌》等。 【閱讀鏈接】閱讀有關《死水》的鑒賞 文章。 【走進名家】聞一多軼事 【學習超市】：對上述環(huán)節(jié)進行選擇性閱讀 【評價超市】： 對學生活動開展選擇性評價 【課后鞏固】 學生活動 教師活動 【溫故知新】： 新月詩派與聞一多； 《最后一次講演》； 詩歌“三美”； “反諷”手法 【作業(yè)超市】： 背誦《死水》，完成練習冊。 閱讀《七子之歌》，理解聞一多的愛國主義情懷。 談《死水》的色彩之美。 學寫一首“三美”兼有的現(xiàn)代詩歌。 （ 1 和 2 必做， 3 和 4 選做） 【課后補遺】 學生活動 教師活動 【有疑不解】 答疑： 【挑戰(zhàn)權威 】 學后記 教后記 本課采用自主合作探究法進行教學活動，充分調動了學生的積極性，比較受學生歡迎，課堂氣氛很好，尤其是學習小組之間展開的誦讀比賽，同學們都很投入，且很多同學做了很中肯的評價。 這一節(jié)課講臺不再是老師的專屬，學習小組成員紛紛走上講臺，做到了師生互動。 課前準備到位、問題設計恰當 充分尊重學生的主體意識是上好本課的關鍵。 教學重點： 通過誦讀來感知《死水》的“三美”； 揣摩詩中的愛國之情。 教學過程： 一、 導入：《再 別康橋》是那么空靈，給我們描繪了一條有著彩虹般的夢境的康河，而聞一多的《死水》則給我們帶來了截然不同的感受。 二、 結合背景資料指導學生吟誦《死水》 誦讀提示：《死水》是新格律詩的代表作品，四句一節(jié)；行數(shù)、字數(shù)整整齊齊；停頓、韻腳斬截自然，遣詞造句繪聲繪色，具有三美 (音樂美、繪畫美、建筑美 )。 讓學生在讀的過程中留意詩句中有關色彩的描繪。 讓學生讀出反諷意味和強烈的憎恨之情。 三、 在反復誦讀的基礎上，讓學生說出“死水”的象征意義。 明確：答案不要求一致，可以有如下幾種說法： 死水象征美國社會，那是一個外表繁華、內里充滿罪惡的社會。 象征北洋軍閥政府。當時腐敗的北洋軍閥政府制造了震驚中外的三一八慘案，激起全國人民的憤慨， 象征黑暗的中國。 四、 閱讀第一小節(jié)： 提問：這一小節(jié)中的“絕望”、“清風吹不起半點漪淪”突出了死水的什么特點？ 明確：突出了死水的凝滯、完全喪失了生命力的特點。 提問：“不如”、“爽性”表達出作者什么情感？ 明確：這是作者的憤激之語，表達出作者對死水的厭惡。 小結：這一小節(jié)突出了死水的特點并表達了作者的厭惡 之情。 五、 閱讀第二至第四小節(jié)： 導讀：作者是怎樣具體描繪死水的？指名朗讀。 討論作者的描繪方法： 如：作者是從哪幾個方面進行描繪的？（從色彩、形狀、聲音幾個方面描繪了死水的特點。）作者在描繪中采用了什么修辭手法？（比喻的手法，以美好的事物來比喻極端的丑惡。） 討論作者寫法的效果： 如：⑴、為何要用美好的事物來比喻極端的丑惡？ 明確：作者意反襯死水絕頂?shù)捏a臟、黯淡與污穢，進而尖銳諷刺給黑暗的社會以無情的揭露與批判。 ⑵、為何要寫死水的歌聲？
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