【總結】第二章聲音與環(huán)境讓聲音為人類服務第一課時學習目標(1)了解聲的有關知識和應用;(2)通過學習聲在現(xiàn)代技術中的應用,體會科學、技術與社會的聯(lián)系。學習目標音樂家運用不同的音調(diào)、響度,配上伴音、和聲等,組成不同的旋律。歌詠比賽電子合成器一、聲音與樂音新知探究
2025-06-17 00:04
【總結】第二章聲音與環(huán)境讓聲音為人類服務第二課時新課引入咱們一起來聽幾段聲音鋼球廠的噪聲鋸木頭的的噪聲課前導入想一想1、談談你的感受2、在你的周圍,還有哪些類似的聲音?3、什么是噪聲?你曾經(jīng)制造過噪聲嗎?課前導入學習目標(1)了解噪聲的來源;(2)知道噪聲的
2025-06-16 12:11
2025-06-19 12:38
【總結】我們怎樣區(qū)分聲音犁川初中陳守朝一、教學目標:1、知識與技能(1)知道聲音的高低叫音調(diào),知道決定音調(diào)高低的因素。了解不同音調(diào)的聲音在波形上的差異。(2)了解影響弦樂器音調(diào)高低的因素。2、過程與方法(3)經(jīng)歷“探究影響聲音音調(diào)高低的因素”的實驗過程,培養(yǎng)學生
2025-11-11 01:31
【總結】第二章聲音與環(huán)境一、我們怎樣聽到聲音A級課前自主求知版【自主求知目標】1、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音的傳播需要介質(zhì),不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同。3、了解聲波進入人耳后引起聽覺的過程。4、通過觀察和實驗,探究聲音的產(chǎn)生及傳播的條件,領悟其中的研究方法——轉換法。【自主知識梳理】
2025-11-10 17:51
【總結】一、噪聲的來源《讓聲音為人類服務》第二課時隨堂練習二、噪聲的危害三、噪聲的控制分析與解答1)工業(yè)噪聲是指工業(yè)生產(chǎn)過程中,各種機床工作過程中產(chǎn)生的噪聲;2)交通噪聲是指在交通運輸中,各種運輸車輛或其他交通工具產(chǎn)生的噪聲;3)居民噪聲是指在生活中,居民區(qū)影響人們正常休息、學習的噪聲。1、噪聲是城市環(huán)境污染的一個主要來源,
2025-06-15 08:58
【總結】《讓聲音為人類服務》第一課時考點方法一、聲與信息二、聲與能量注意1、回聲的利用:聲音在介質(zhì)中傳播當遇到障礙物時,會在界面發(fā)生反射;2、人們利用聲波的回聲獲得一些信息。并利用回聲進行測距、定位等;3、軍事、航空、航海上,利用雷達進行探測定位和導航。一、聲與信息直擊考點1、下列現(xiàn)象中屬于回聲定位
2025-06-17 00:05
【總結】《讓聲音為人類服務》第二課時考點方法一、噪聲和噪聲來源二、噪聲強弱的等級和噪聲危害三、噪聲的控制注意1、從物理學角度看,噪聲是由發(fā)聲體做無規(guī)則運動產(chǎn)生的聲音;2、從環(huán)境保護的角度看,凡是妨礙人正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲;3、來源主要有:工廠機械,交
2025-06-17 00:00
2025-06-19 12:35
2025-06-17 00:16
【總結】滬粵版新教材同步教學課件復習提問1、聲音是如何產(chǎn)生的?聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類?3、15℃時空氣中的聲速是多少?固體、液體、氣體340m/s4、人們感知聲音的基本過程是如何的?聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)大腦我們能夠聽到自
2025-11-29 12:53
【總結】單元整合【知識框架建構】定義強度單位:dB聲音的產(chǎn)生:物體振動產(chǎn)生聲音傳播介質(zhì)聲音與環(huán)境傳播速度傳播
2025-11-10 17:47
【總結】我們怎樣區(qū)分聲音練習題1.同學們已經(jīng)用示波器觀察了不同頻率音叉聲音的波形,也觀察了男女同學聲音的波形。請你把波形的區(qū)別描述出來。2.在探究音調(diào)什么因素有關的實驗中,可以用示波器來顯示實驗現(xiàn)象嗎?若能,請簡述實驗方法。3.用剪刀在距吸管一端4cm處剪一刀,使吸管幾乎被剪斷,但還得連著一點兒邊,不要
2025-11-06 02:21
【總結】我們怎樣區(qū)分聲音滬粵版新教材同步教學課件我們周圍的聲音小鳥叫聲牛叫聲雷聲使人愉快的聲音叫樂音令人厭煩的聲音叫噪聲特征:有益于身心健康,振動有規(guī)律。特征:不利于身心健康,振動沒有有規(guī)律。聲音的高低——音調(diào)?活動1:探究影響聲音高低的因素改變鋼尺伸出桌面的長度,仔細觀察鋼尺振動的快慢是否改
2025-11-21 04:54