【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣區(qū)分聲音聲音的高低——音調內容舉例或說明音調物理學中,把聲音的高低叫作音調平常我們說的“男高音”“女低音”中的“高”“低”都是指音調頻率定義聲源振動次數和所用時間之比稱為頻率（1）頻率是用來描述物體振動快慢的物理量;（2）如
2025-06-15 07:18
【總結】聲的世界學習內容？?活動1：觀察振動發(fā)聲?請設計幾個實驗，證明聲音是由于物體振動產生的，并動手做一做?？凑l設計的實驗效果最好。（器材：紙片、鋼鋸條、橡皮筋、直尺等）做一做用乒乓球靠近發(fā)生的音叉，觀察現象，再用手摸一下正在發(fā)聲的
2025-06-16 12:11
【總結】第四節(jié)讓聲音為人類服務A級課前自主求知版【自主求知目標】1、了解聲音的研究對音樂及建筑的影響。2、了解超聲和次聲在生活和現代技術中的應用。3、知道噪聲的來源以及控制、減弱噪聲的方法途徑。4、了解生產、生活和現代科技中聲音的利用以及噪聲的危害。【自主知識梳理】1．物理學中，振動頻率高于20210Hz的
2024-12-09 05:17
【總結】《探究光的反射規(guī)律》考點方法一、光的反射規(guī)律二、鏡面反射與漫反射注意1、光的反射現象：光射到物體表面（或兩種介質的界面）時，有一部分光又返回原來的介質中繼續(xù)傳播，但改變了原來的傳播方向，這種現象叫光的反射。2、光的反射規(guī)律的內容：①反射光線、入射光線與法線在同一平面內；②反射光線和入射光線分別位于法線兩側；③反
2025-06-17 12:49
【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）舊知鞏固課前導入音調含義決定因素相關問題聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率頻率：物體每秒內振動的次數。單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20Hz~20220Hz超聲波與次聲波。說話聲音大公共場所請小聲說話情景導入
2025-06-17 00:03
【總結】《探究凸透鏡成像規(guī)律》考點方法一、凸透鏡成像規(guī)律二、凸透鏡成像的光路分析三、實像和虛像一、凸透鏡成像規(guī)律注意掌握、記憶直擊中考一、凸透鏡成像規(guī)律1、（2022·南京）把一個凸透鏡對準太陽光，在距凸透鏡10cm處得到一個最小最亮的光斑。若將一物體放在此透鏡前15cm處，經凸透鏡所成的像是（
2025-06-17 12:45
【總結】第十三章探究簡單電路二、電路的組成和連接方式第一課時課前導入人行有道，車行有道，飛機也有自己的航線，那電的流動呢？學習目標1、初步認識電路，知道電路的組成；2、知道什么是電路的通路、開路，知道短路及其危害；3、能畫出常見電路元件的符號和簡單的電路圖。學習目標一、認識電路
2025-06-12 06:48
【總結】研究物質的比熱容第一課時炎熱夏天中午，沙子很燙而海水很涼。涼燙傍晚，沙子變涼了而海水卻還很溫暖。為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？思考不同種類的物質，吸收相同的熱量，溫度升高相同嗎？學習目標1、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。2、了解比熱容的概念，知道比熱容
2025-06-12 22:19
2025-06-20 03:52
2025-06-12 06:49
【總結】《我們怎樣聽見聲音》學習要點一、聲音的產生二、介質與聲音的傳播三、聲速1、聲源：一、聲音的產生正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以是聲源。2、聲音的產生：聲音的產生是由于物體振動聲音的停止振動停止，發(fā)聲停止發(fā)聲體是一切正在振動的固體、液體、氣體
2025-06-17 00:15
2025-06-19 12:35
【總結】第二章聲音與環(huán)境我們怎么區(qū)分聲音課前預習1.令人愉悅的聲音叫__________；令人厭煩的聲音叫__________.2.聲源1s內振動的次數叫做__________，用f表示；它的單位是__________，符號是__________.3.聲音的高低叫______，它與聲源的振_______有關.
2025-06-19 12:25
【總結】我們怎樣聽見聲音
2025-06-18 12:57
【總結】第二章聲音與環(huán)境第2節(jié)我們怎樣區(qū)分聲音課堂講解課時流程?樂音噪聲?音調?用波形比較頻率?探究影響弦樂器音調的因素課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂作業(yè)121知識點樂音噪聲知1－講思考：這兩個聲音有什么不同呢？結
2025-06-16 03:56
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