【文章內(nèi)容簡介】 課程計劃，新課程標準及學校對教育教學的若干規(guī)定，依法執(zhí)教。搞好教學常規(guī)管理，組織和指導教師認真?zhèn)湔n，上課，課后反思，作業(yè)批改，輔導，成績考核與質(zhì)量分析等，要求教師嚴格要求自己，嘗試創(chuàng)新，有質(zhì)量地完成自己的教學工作。備課。備課是教師上好課的關鍵，是教師進行教學的準備。各任課教師要在理解教學目標，把握教材，了解學生，結合本學科特點的基礎上進行備課。備課要符合本班實際，有一定實用價值。教案的編寫要體現(xiàn)新的教學理念，要有教師與學生的互動過程，研究學生有效的學習方式。上課前要求復案。課后要寫出教學反思（即課后小結），以利于改進教與學的方法。每周五檢查教案，重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。教導處每月檢查一次并結合聽課隨機抽查，年終評出優(yōu)秀備課，把備課作為考核教師的一項重要內(nèi)容。上課。上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是學生主動探求知識的主渠道，上好每一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。教導處堅持隨機性聽課、研究性聽課、有針對性聽課，聽課后與教師及時交流。教師不上無準備的課。上課的目的要明確，結合學生的實際，既要重視雙基，又要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。讓學生善于交流，樂于思考。教導處結合平時的課堂教學情況為教師進行打分，杜絕傳授錯誤知識、錯誤觀念的現(xiàn)象。改變一頭教學的現(xiàn)象，防止學生因厭學而輟學現(xiàn)象的發(fā)生。教學方法適當，結合教學內(nèi)容、學生的接受能力，選擇恰當?shù)慕谭ǎ箤W生在愉快和諧的氣氛中完成學習任務。作業(yè)批改： 作業(yè)的批改是教學工作的重要組成部分，也是課堂教學的反饋。要求教師布置適量的作業(yè)，有布置有批閱，有批有改，書面作業(yè)要求學生字跡工整、鋼筆書寫，紙面清潔，教育學生獨立思考，制止抄襲、作弊。并對作業(yè)評價大膽創(chuàng)新，提倡嚴格要求與激勵評價相結合，提倡布置分層次的作業(yè)練習，批改作業(yè)時應根據(jù)學科、年級的不同，靈活運用不同的形式，精心做好作業(yè)評講工作，指點方法以提高其能力。認真記好批改記錄，對后進生應面批面改，并鼓勵他們進行縱向比較，提高學習的興趣與信心，學校要嚴格把好作業(yè)關。采取期中，期末定期檢查和平時抽查相結合的方式 進行學生作業(yè)檢查。輔導： 大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。對后進生加強輔導力度，以保證他們的學習質(zhì)量。針對不同層次的學生，教師要制定相應計劃，做到因材施教，保障教育教學質(zhì)量的提高。重視優(yōu)生培養(yǎng)和差生輔導工作。成績考核與質(zhì)量分析：本學期各學科要搞好單元測試，各年級組長負責組織任課教師進行質(zhì)量分析，并作好記錄，同時對教學中存在的問題及時進行補漏。做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質(zhì)量跟蹤。學校對各年級主要學科繼續(xù)采用“月考”方式，對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級，通過跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。教務處對期中、期末各科教師的教學質(zhì)量以多種形式進行橫向、縱向對比，公正、中肯、實事求是地進行評價。學?？赏ㄟ^在學生中開展問卷調(diào)查、小型座談會等形式對教師的教學情況等進行調(diào)查，加強師生間的溝通，促進教師素質(zhì)的提高。期末成績要根據(jù)全縣的樣本來評價教師的教學成績，教師應有自主編擬有質(zhì)量試題的能力。建立完善的教學常規(guī)工作檢查制度。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。落實教學工作檢查制度。重點加強對各學科的質(zhì)量監(jiān)控。認真抓好每次教學質(zhì)量調(diào)研的分析，及時找出存在問題，提出解決問題的方法與措施。學校領導要深入課堂聽課，檢查和掌握教師的上課情況，加強督促和指導。注重對教師考核評價工作。檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查年級組、教研組工作情況，檢查各功能場室的管理狀況等等。二、加強畢業(yè)班的管理工作，精心抓好九年級教學工作，抓早、抓緊、抓細、抓實各項工作，嚴格要求，階段推進，及時捕捉有效信息，指導畢業(yè)班工作。抓好備考工作。九年級要加強班風、學風和教風的管理，要注意監(jiān)控好輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。積極了解今年中考政策和動態(tài)，分析今年畢業(yè)生情況，指導學生正確填報志愿加大對畢業(yè)班學生的教育力度，增加緊迫感，進行學法指導。做好復習工作，制定好復習計劃，有步驟，有計劃地搞好復習，收集中考信息，強化考前訓練。三、德育教育工作加強對學生日常行為規(guī)范的教育，利用校會、班會加強學生禮儀、安全、紀律、衛(wèi)生方面的教育，做好檢查與評比，作為年終班級評比的依據(jù)。開展好主題班團會，加強對學生的誠信、安全、感恩、守紀等方面的教育。利用讀書征文、電影觀后感、國旗下的演講等形式，加強對學生的愛國主義教育。充分利用心理健康咨詢來解決學生在成長過程中遇到的問題。進一步搞好綜合治理工作，營造良好的校園環(huán)境和良好的學習氛圍，創(chuàng)建一個平安校園。發(fā)揮學科教學在德育教育中的作用，在學科教學中要積極滲透德育教育，加強學生思想品德的教育，正確引導學生的人生觀、價值觀和學習觀。有針對性地作好特殊學生的教育工作。各班要摸清本班特殊學生的情況，制定各特教生計劃，教導處建立檔案，進行跟蹤管理，在教學過程中，教導處要對特教生進行考核評價，以督促教師對特教生的關注，學期末對特教生進行縱向評價，以了解其發(fā)展情況。開展豐富多彩的課外活動課外活動既是課堂教學的延伸，又是張揚學生個性、豐富學生生活的途徑，各學部要充分利用現(xiàn)有的教育資源，組織學生開展多種層次、多種形式的課外活動。四、班主任工作進一步加強班主任隊伍的建設，培養(yǎng)年輕的班主任隊伍，提高班主任的業(yè)務素質(zhì)，做好新任班主任的幫教工作。進一步貫徹落實《班級日常管理考核細則》，繼續(xù)采取跟蹤管理等形式，明確責任，處理好班級的日常工作，努力創(chuàng)設良好的班風和學風。繼續(xù)做好控輟保學工作，加強對易輟生、學困生、貧困生的教育、幫助工作，作到讓學生“進得來、留得住、學得好”。完善教師家訪制度，要求每位班主任每學期家訪的次數(shù)不低于本班學生數(shù)的50%，要作到重點家訪對象心中有數(shù)。積極穩(wěn)妥認真研究每位學生。首先要摸清底子，學生各科學習的基礎如何，學習習慣如何，生活習慣如何，思想品質(zhì)如何，學校領導和班主任科任教師都要心中有數(shù)。其次是學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)。在上好課的同時，學校領導、班主任和科任教師都要下大氣力培養(yǎng)學生的兩大習慣，為后階段的學習創(chuàng)造條件，營造氛圍。在這方面，班主任和教師都要拿出具體的工作計劃和措施。建立學生綜合實踐評價機制，建立學生成長記錄袋，及時、真實地記錄學生的日常行為。加強學風建設。加強對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關的活動，在班內(nèi)營造良好的學習氛圍?？迫我Y合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生逐步掌握學習的技能和技巧。加強學生的安全管理工作，作好學生的在校安全工作是班主任工作的一項重要職責。了解掌握班級特異體學生的情況。積極預安全事故的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)和制止不安全事件。增強班主任的責任意識，提前到校，最晚離校，只要學生在學校，就應該盡到班主任的責任五、校本教研工作方面進一步深入學習新課程、新理念、新技術，研究新的教學方法、學習方法，以市教育局組織的新課程教研大賽為契機，加大我校的教研組織力度繼續(xù)堅持聽評課制度，各年級組、教研組要制定切實有效的聽評課計劃，有組織有步驟地開展聽評課活動。積極發(fā)揮教研組的功能，在實施學科教學管理與指導的同時，要關心和指導新教師的提高，各教研組長要認真組織本學科教師開展好聽課評課活動，做到聽有所得，評有所獲。開展好聽課活動。努力創(chuàng)設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。提倡同學科、同教材的互相聽課。整合校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。教研工作要做到實處，結合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。各教研組制定計劃時要精心設計好每次活動的內(nèi)容，逐步使教研活動、科研活動和自己的教學工作結合起來。加強學習和培訓，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師。六、教師繼續(xù)教育工作方面鼓勵教師參加學歷再提高教育，開展現(xiàn)代信息技術的培訓工作，在在職教師中開展“四個一”活動，即應用信息技術完成一節(jié)課的教學設計、制作一個多媒體課件、上一堂與學科整合的公開課的“三個一”主題活動。扎實有效地開展教師培訓工作。練好基本功，要求全體教師練好兩種字（鋼筆字和粉筆字），掌握一種技能（運用多媒體上課、制作課件），熟讀兩本書（《新課程標準》、《本學科教材》）。七、做好新老三室及各功能教室的使用與管理，使其更好地為教育教學服務。（1）加強實驗室的管理，為全面實施素質(zhì)