【文章內(nèi)容簡介】 教師以輕負擔高質(zhì)量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法。(四）鍛造隊伍，促進專業(yè)發(fā)展1．繼續(xù)以青年教師團體——崇實苑為載體，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀骨干教師的示范輻射作用，大力培養(yǎng)校、區(qū)級骨干教師，形成培養(yǎng)梯隊。第一，注重分層培養(yǎng)，定目標，定任務，新教師與師傅間相互聽課，相互探討。青年教師在師傅引領下，以教學實踐為平臺，通過磨課與研究，以自主研修、同伴互助、課題引領等為活動策略，定期開展專題培訓、微型講壇、教學交流等多樣化的研修活動，讓一批青年教師在團隊研修活動中歷練、成長。第三，對青年教師著重從課堂教學、班級管理、業(yè)務水平等方面對他們進行跟蹤，嚴格要求，及時反饋，不斷提升前進目標。創(chuàng)設學習機會，優(yōu)先安排參與各類培訓和各種觀摩活動，使其拓寬教學視野，不斷提升教學理念及素養(yǎng)。通過聯(lián)合教研活動、跨學科教研活動等形式多樣的課堂教學研討活動，加強兄弟學校之間的交流學習、學科之間的相互聽課交流，促進學科之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。我們更要重視對老師隨堂課的觀察和指導。隨堂課是教師是否敬業(yè)的最好體現(xiàn)，也是學校教學質(zhì)量得以保證的前提。每位教師必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不上無準備的和隨意無目標的隨堂課。班子成員和分管教導要經(jīng)常推門聽教師的隨堂課，特別是青年教師的隨堂課，并要加強服務和指導。每學期聽課節(jié)數(shù)的要求：每學期校長、分管教學的校級領導、分管教導聽課不少于20 節(jié)，其他行政不少于15節(jié)；教研組長不少于15節(jié)，備課組長聽10節(jié)以上，其他教師不少于8節(jié)，五年內(nèi)退休的教師不少于6節(jié)，05年青年教師聽15節(jié)以上。結合新教師匯報課、培訓匯報活動組織開展教學周活動。（方案另定）教導處要組織好這些活動，加強指導，以此為契機，進一步提高課堂教育教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。注重成熟型教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領作用。組織好對青年教師的指導工作，促進青年教師快速成長的同時，學校也要充分發(fā)揮學校骨干教師的示范效應，并且將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次。積極開展十三五校本培訓，提高針對性和實效性，完成校本自培工作。（五）積極探索，推進基于課程標準的教學與評價工作注重學生學科素養(yǎng)培育，立足過程，加強研討，加強指導，有序推進基于課程標準的教學與評價工作開展，促進教師專業(yè)成長，推進學校教學改革。，梳理學期知識技能、單元目標及單元檢測點。著眼整體，進行課程內(nèi)容處理，組織單元整體備課。，各學科制定切實可行的活動，有序開展綜合實踐活動，提高學生綜合、運用能力。繼續(xù)做好優(yōu)秀綜合實踐作業(yè)的收集與展示工作。3．關注興趣習慣培養(yǎng)，以備課組為單位交流探討，尋求有效措施、策略，培育學科興趣及良好習慣，促進學生基礎素養(yǎng)的提高。本學期，以課堂教學及教師經(jīng)驗交流的形式組織展示活動。，進一步轉變教師觀念，推進教師課堂教學改革。，繼續(xù)探索學科評價的途徑、方法及運行機制,完善教師教學工作考核機制。（六）、其他工作體、藝、科工作（1）加強體教結合工作全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量；強體育鍛煉，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。豐富學校體育活動項目，認真參加校園體育聯(lián)盟活動，力爭在籃球、足球、毽球、乒乓等項目有提升，讓更多的孩子喜歡體育，掌握運動技能，提升學生體質(zhì)水平，讓孩子的笑聲在校園內(nèi)回蕩，打造校園體育文化特色。面向全體學生，開展陽光體育運動，積極組織學生參加區(qū)陽光體育大聯(lián)賽活動。召開春季運會。（2）繼續(xù)做好半天快樂活動日工作，要有要求、有落實、有檢查、有反饋，且要持之以恒，不能時緊時松。（3）經(jīng)常組織開展科技、藝術、體育活動，豐富學生的課余生活,陶冶學生的情操，促進學生智力和身心健康和諧的發(fā)展，增添校園的文化氛圍。（4）加強科技、藝術、體育團隊建設，每位任課教師都應有一個特色團隊，并保證正常開展活動和訓練。組織和指導學生積極參加市、區(qū)各類活動和競賽，爭取優(yōu)良成績。衛(wèi)生工作積極推進健康促進工作, 加強學校食品衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫工作，切實提高對傳染疾病的防控能力。利用午會講座向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的個人及飲食衛(wèi)生習慣。深入班級，協(xié)助班主任抓好眼保健操，使學生的近視眼新發(fā)病率控制在3%以內(nèi)。其他相關（1）開展學科活動，抓競賽，全面提高學生素質(zhì)。積極組織學生參加市、區(qū)各類競賽，通過有效指導幫助學生獲得成功。（2）認真落實“兩綱”精神，根據(jù)課程計劃進行專題教育。繼續(xù)挖掘?qū)W科中能滲透“兩綱”精神教育的教材內(nèi)容，有效對學生進行“兩綱”教育。（3）、加強圖書館管理，及時做好新書的推薦介紹，提高圖書的出借率和閱讀量。本學期起，學校繼續(xù)開展xx小學晨讀活動。各班要制定好讀書計劃，推選讀書目錄，組織管理好晨讀活動，做好晨讀活動的各項記錄和資料收集工作。結合讀書節(jié)開展各類讀書活動，開展“讀書明星”評比活動，積淀校園文化，,進一步推進書香校園建設。（4）、關注學生心理發(fā)展，展開個別輔導、心理咨詢工作，使每位學生健康成長。（5）依法推進語言文字工作，營造“寫規(guī)范字，說普通話”的良好氛圍.（6）、做好招生工作及畢業(yè)班工作。2016年2月第三篇：小學第二學期教學工作計劃八里莊中心小學2020—2021學年第二學期教學工作計劃八里莊中心小學2021年3月3日一、指導思想本學期我校將繼續(xù)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真落實市、區(qū)教育工作會議精神，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，堅持教育以育人為本、辦學以教師為本、教學以質(zhì)量為本、課堂以學生為本的發(fā)展理念，以高度的責任感和使命感，筑牢安全防線，細化常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。在常態(tài)化疫情防控下，團結奮進，攻堅克難，共同為提升學校教育綜合質(zhì)量。二、總體思路本學期繼續(xù)以“以人為本，狠抓常規(guī)，實效教研、提高質(zhì)量”為工作思路。以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以加強管理力度，細化教學常規(guī)，優(yōu)化課堂教學為抓手，達到提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)學生能力的目的。三、重點工作及措施（一）加強疫情防控，常態(tài)化、規(guī)范化，確保安全有序開學。全體教職員工要切實樹立大局意識，強化責任擔當，時刻繃緊疫情防控這根弦，慎終如始抓好常態(tài)化防控工作。返校前要落實對師生員工的健康監(jiān)測要求，全面排查各類設施設備安全隱患，完善季疫情防控工作方案、疫情防控應急預案和聯(lián)防聯(lián)控機制，做好防疫物資儲備和校園環(huán)境衛(wèi)生整治。開學后，要嚴格日常管理，嚴格把好校門，實行封閉管理。嚴格做好晨午檢、消毒工作，堅持日報告、零報告制度，做好每日師生出缺勤跟蹤。嚴格活動管控，強化教室、食堂、專用教室、圖書室等重點場所的安全管理。在常態(tài)化疫情防控下，以對學生、對家長、對社會高度負責的態(tài)度，落實落細各項措施，有力有序有質(zhì)量做好教學工作，建立常態(tài)化疫情防控和教學質(zhì)量雙提升的協(xié)調(diào)機制，確保師生身心健康、校園平安穩(wěn)定和教學質(zhì)量的全面提升。（二）堅持教學中心，抓課堂，促改進，切實提高學校教學質(zhì)量。繼續(xù)打造學習型、服務型、研究型管理團隊。堅持研究型管理方式，工作中具體做到六個一：每月一測；每周一會，每周一研；每日一聽，每天一結，每日一學。堅持服務式走動管理，做到四個深入：即深入課堂、深入教研、深入教師、深入學生。堅持工作做實做細做深。（1）繼續(xù)加大課堂研究和指導力度。堅持日日聽課制度，預約課、推門課、指導課、跟蹤課、解剖課等。每周參加教研活動，能夠帶領團隊研究課堂問題。（2）加大常規(guī)檢查力度。注重教學常規(guī)的管理與落實，堅持期中、期末全面檢查、階段性抽檢工作（每月一次）。有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績，明白不足，揚長避短，與時俱進，向扎實的常規(guī)要質(zhì)量，并把常規(guī)檢查的結果與教職工綜合考評掛鉤，促使每位教師認真落實教學常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量。（1）嚴格教學常規(guī)。課前：數(shù)學2分鐘口算、語文2分鐘口語練習。備課：備課的思路是設計學生如何“學”。是基于目標達成的備課，是以單元為整體的單元備課。做到一案一單或一案多單。繼續(xù)使用電子備課和手寫備課的備課模式，采取個人備課和集體備課相結合合的備課方式。主張教師個體備課，帶著個體備課走進集體備課。教材教參做勾畫批注，備課實行2周的壓周備課，每月檢查一次。沒有按要求做到的談話說明原因，立行立改。(正確理解二次備課)課堂：高效上好每一堂課，不搞形式主義，不追求課堂的形式，追求課堂的實效，關注新課教學的達成率，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。絕不可以拖堂，備課與課堂一致，主管領導聽課后對照備課說課。堅決杜絕不得上無準備課，不備課進課堂、不按課標要求上課、不按進度上課。極大程度地發(fā)揮學生的主體地位。上好每一節(jié)常態(tài)課。（精心準備）作業(yè)：要重視作業(yè)管理，做到減負增質(zhì)。注意作業(yè)整體時間，設計分層作業(yè)。學生作業(yè)要做到清楚工整、內(nèi)容豐富、批改規(guī)范。做到堂堂清、日日清，批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。要培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。教導處要隨時了解學生的作業(yè)情況（課堂和家庭），對學生作業(yè)的布置及批改進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，第一時間約談。教育部提出小學作業(yè)不出門。（2）落實檢查工作。對新學期的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學期教導處進行三次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。（3）做好對學生“聽說讀寫”能力的培養(yǎng)。做到會聽、善說、讀正、寫好。日常聽課隨時檢查學生的各方面能力。（1）做好教學質(zhì)量檢測。每學期除做好期中期末兩次大的監(jiān)測外，教師要自己每單元結束自己進行專項和單元的自測，每月主管主任組織進行測試，了解本學段學生學習情況，發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時補救。要用好檢測資源，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施，做好培優(yōu)補差工作。音體美等學科教師也要對學生進行評價，認真開展好學科質(zhì)量“過程考核”工作。重點做好學科教學質(zhì)量反饋分析工作，發(fā)揮優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學科的榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重點幫扶對象薄弱班級、薄弱學科，定期調(diào)查教師教學的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使