2008學年第一學期個人總結合集5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 12:36 本頁面
【文章內容簡介】 的同時，如參加各類校本培訓，到外園觀摩學習??我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到 教學活動中！讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。作為園里的年輕力量，我都能很好的配合園領導，積極參加各項活動。由我負責的第二屆家園與社區(qū)活動：親子游戲——‘齊步走’活動方案，得到了園領導的肯定，家長的支持，幼兒的積極參與，搞的有聲有色。在安全教育周上，我與三位老師共同配合，發(fā)揮合作精神，運用自己的特長，細心、耐心、精心完成了“安全教育櫥窗”，讓幼兒、家長更能意識到安全教育的重要性，得到園領導的一致好評。在一年一度的園講故事比賽中，我輔導董瀅澤小朋友講故事獲園三等獎，林洋洋、任奕澄小朋友獲園三等獎，還有吳俊杰小朋友獲鼓勵獎。時間在幼兒的成長中過去了，我熱愛幼兒教育事業(yè)，孩子的純真與質樸常會喚出我的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足：在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠，有待于加強??我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！2004年1月第三篇：2010第一學期個人總結2010第一學期個人總結 黃春影“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負著責無旁貸的重任。半年下來自己在教師工作中有了點滴收獲，現做一下簡單的小結，一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。如我班的黃君碩小朋友，由于他的年齡比其他幼兒小，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律了。還有徐聰聰小朋友具有較強的攻擊性行為，通過我們老師一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，倒垃圾等，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。在生活上，我細心關照每一個幼兒，讓幼兒學習自我保護，培養(yǎng)自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣?，F在我們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助，本學期我班還開展了簡單的生活自理能力比賽，真正做到培養(yǎng)幼兒自我服務的意識。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好
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