翼教版科學(xué)六下小瓶子大學(xué)問(編輯修改稿)
2025-01-14 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物和非生物，可能學(xué)生從小受文學(xué)作品的影響，不喜歡大灰狼、狐貍等等一些被加人人文色彩的動物，認(rèn)為這種動物“很壞”。在客觀情況下，動物沒有誰好誰壞之分，在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)它們的存在都有其存在的意義。盡管在生態(tài)系統(tǒng)中“弱肉強食’’是很殘酷的，但它是動物謀求生存的小可避免的方式。 小結(jié)： ⑴通過閱讀此材料讓學(xué)生意識到，生態(tài)系 統(tǒng)中的平衡一旦被打破．帶給生態(tài)系統(tǒng)的將是毀滅性的打擊．人類能夠做的只能是維護(hù)這種平衡，人們看似好意的行為有時反而辦了壞事，違反了自然規(guī)律。 ⑵自然界適者生存的規(guī)律既推動著捕食者 (掠取 )的發(fā)展，也推動著被捕食者 (獵物 )的發(fā)展。黑尾鹿與大灰狼的故事正說明了這一點。生態(tài)系統(tǒng)中雖然總是存在著你死我活的爭斗，但也正是這種爭斗促進(jìn)了生物間的和諧發(fā)展。 ⑶讓學(xué)生把課前搜集的一些有關(guān)生態(tài)平衡的資料進(jìn)行交流，在交流了這些資料之后，讓學(xué)生討論教材給出的話題。 ⑷通過討論使學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)平衡不是一成不變的，所謂的平衡是一個動 態(tài)的平衡，在不同的時期有著不同的平衡。 閱讀科學(xué)在線、認(rèn)識人工生態(tài)系統(tǒng)
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