青年教師感想(編輯修改稿)
2024-11-09 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)、熱心的各位老教師，總是不厭其煩的指導(dǎo)我、鼓勵我。還記得薛曉倩老師和李玉英老師的鼓勵：“你很棒，只是缺少一些經(jīng)驗”。還有數(shù)學(xué)組的各位老師，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點開始，手把手的教我，特別是耿老師，每節(jié)課都會與我交流，幫我解決教學(xué)中的困難。還有辦公室里的閆老師和李老師，也為我教學(xué)出點子、想辦法。所以，在各位老師的幫助下，我能一直收獲著、進(jìn)步著。對學(xué)生來說，是“關(guān)愛”兩個字。俗話說：興趣是學(xué)生最好的老師。只要老師用心愛學(xué)生，學(xué)生也會愛老師。老師讓做的事，學(xué)生就愿意去做；老師說的話，學(xué)生也愿意聽。例如，我們班的張新政，剛開學(xué)的時候，上課好動不聽講，我批評了他幾次。他對我產(chǎn)生了抵觸情緒，更不愿聽講，數(shù)學(xué)成績一直不好。我了解他的情況以后，單獨找他聊天，不會的題目耐心給他講解，讓他感受到我對他的關(guān)心。慢慢我發(fā)現(xiàn)他變了，喜歡上數(shù)學(xué)課，也喜歡寫數(shù)學(xué)作業(yè)了?，F(xiàn)在，他已經(jīng)是數(shù)學(xué)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生。對工作來說，是“細(xì)致”兩個字?！凹?xì)致”能有效地減少工作中的遺憾。課前如果能有效地了解學(xué)生的想法，那么課上就會知道什么時候該放手，什么時候該引導(dǎo)；如果能細(xì)心了解學(xué)生的心理特點，就能設(shè)計適合學(xué)生的課件、情景和游戲，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好；如果充分了解學(xué)生的個體差異性，就會知道什么樣的學(xué)生該指導(dǎo)，什么樣的學(xué)生該提高，這樣每個學(xué)生，才會得到自己應(yīng)有的發(fā)展。課后不僅反思自己的教學(xué)，也要反思學(xué)生的表現(xiàn)，以及學(xué)生的心理變化。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。工作中，收獲很多，但也有很多困惑。例如課堂上，總會有一部分同學(xué)接受很快，精力過剩；有一部分同學(xué)一臉茫然，不知所以然
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