青年教師指導小結(編輯修改稿)
2025-10-14 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0又有多篇教學案例、優(yōu)質(zhì)課在中國教育學會獲獎，其中《冠山鎮(zhèn)學生流失原因分析與對策》獲國家級一等獎并在國家級刊物《教育研究學刊》上發(fā)表,2011年撰寫的《班級管理之我見》獲中國教育學會德育研究分會一等獎。史冬麗，2009年被評為陽泉市優(yōu)秀班主任，2010年被評為“三晉課改先進教師”等榮譽稱號。郝珺，2009年被評為陽泉市模范教師、三晉課改優(yōu)秀教師、陽泉市第九屆中小學教學能手，2011年被評為山西省第九屆中小學教學能手、陽泉市中小學心理健康教育先進工作者。??四、開展教學設計、經(jīng)驗總結、論文的交流、評選活動時值基礎教育全面大改革之時，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，我和全縣政治教師一起搞了征集了教學設計，舉行了多學科的經(jīng)驗總結、論文評選等指導活動。通過指導活動表現(xiàn)突出的有：維社中學的潘培先老師、東關中學的郝建蓉老師、鎖簧二中的張麗霞老師等，不論在教學觀念還是在自身素養(yǎng)方面都有了較大的提升，也為我縣教育教學工作的開展起到了帶頭作用?？傊斞刚f過：“我吃的是草，擠的是奶?！蔽乙恢笔沁@樣想的，但在教育教學、指導青年教師的成長等方面也是這樣做了，我堅信通過自己的努力，一定為平定教育事業(yè)的發(fā)展注入新的血液。第三篇：指導青年教師小結指導青年教師小結**小學**年**月**日指導青年教師小結我喜歡這樣一首詩：“當人梯——用他們的堅韌，讓學生踩著他們的肩膀奔向新的征程；當園丁——用他們的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛；當春蠶——用它們的才能，讓知識的綢緞從他們身上延伸；當蠟燭——用它們的真誠，燃燒自己給人間帶來光明。”作為一名任教n年的小學數(shù)學教師，已積累了一定的教學經(jīng)驗，我特別愿意把自己寶貴的經(jīng)驗傳授給青年教師，同時也把青年教師的新鮮血液補充到自己的教育教學中來，達到共同提高的目的，所以在教學中和青年教師結成了名副其實的師徒合作關系?，F(xiàn)將做法總結如下：積極為青年教師提供示范課，將自己所長無私地傳輸給青年教師，將自己的教學設想以自己的師德修養(yǎng)、教學風格感染青年教師。聽青年教師的課，為了指導得力，聽課前首先了解青年教師，看青年教師如何設計這一節(jié)課的教學目的，包括對教材的認識和處理，教學法的設計，重點難點的確立到突破、雙邊的活動、教學的手段運用等，做到聽課心中有數(shù)；聽課中，研究教師的教學設想，并以研究的目光看教師如何實現(xiàn)教學設想，思考并分析這一設想的特點；聽課后，積極參加研討，討論教學設想的優(yōu)劣，探求以學生為主體，教師隨教學情景的變化不斷調(diào)節(jié)教學策略和方法。和青年教師共同學習《現(xiàn)代教育理論》、《新課程師資培訓》等先進的教學經(jīng)驗，探求教育教學的規(guī)律，力求形成深受學生歡迎的具有現(xiàn)代教育特色的教學風格?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”，由于我們的真誠，如今，我們師徒不僅是事業(yè)上的合作者，還是生活的知心人。一分耕耘，一分收獲。我所帶徒弟昝越連續(xù)幾年教學成績優(yōu)秀。探索沒有止境，追求永遠不會消失，與時俱進，追求卓越是我們永遠追求的目標。第四篇：指導青年教師小結指導兩位老師小結大同市平城區(qū)御東第一小學校王莉2019年6月指導兩位老師總結在指導兩位老師成長的過程中也不斷進步，成為她們的良師益友，指導兩位老師郭潤燕，張志慧的
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