蘇教版必修教材寫(xiě)作訓(xùn)練第八章：演講稿(編輯修改稿)
2025-01-14 04:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這份開(kāi)放的敞開(kāi)的真誠(chéng)，閱卷老師怎能不喜歡？ 第二，演講稿容易營(yíng)造一種面對(duì)面的力陳觀點(diǎn)、慷慨傾訴的氛圍。它可以盡情地用書(shū)面語(yǔ)言去感染人，說(shuō)服人，甚或教育人，這一點(diǎn)很合乎“感情真摯”的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 第三，演講稿的形式自由、活潑、不呆板。它既可以發(fā)揮議論文觀點(diǎn)鮮明，論據(jù) 確鑿的優(yōu)勢(shì)，又可摒棄傳統(tǒng)議論文“千文一面”，形式呆板，缺乏感染力的不足。 第四，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要“學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。” [范文引路 ] 超 越 極 限 孟子云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”可見(jiàn)，要想成就一番大事業(yè)，就必須敢于超越極限。 海倫?凱勒被馬克?吐溫譽(yù)為 19 世紀(jì)最偉大的兩個(gè)人之一。她兒時(shí)因患一場(chǎng)大病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，挑戰(zhàn) 了生命的極限，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、德語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多種語(yǔ)言，最終以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué)。她用親身的經(jīng)歷告訴我們要敢于超越人生的艱難險(xiǎn)阻，披荊斬棘地闖出一條自己的路來(lái)。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！庇瞧D難的絕境，愈能促進(jìn)人發(fā)揮潛力，超越看似不可征服的極限。紅軍的長(zhǎng)征，在當(dāng)今世界被譽(yù)為奇跡，在漫漫的二萬(wàn)五 千里路途中，紅軍戰(zhàn)士忍受著“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的孤獨(dú)，挑戰(zhàn)了忠孝的極限；爬雪山，過(guò)草地，饑寒交加，為了災(zāi)難深重的民族的解放，紅軍戰(zhàn)士們挑戰(zhàn)了生理的極限。正是有了許許多多像紅軍長(zhǎng)征精神一樣的超越，我們才有了不斷的攀登與進(jìn)步。 剛剛過(guò)去的汶川大地震又給了我們?cè)S多對(duì)于人生極限的思考。溫總理說(shuō)的最讓人難忘的一句話：“只要有一線希望，我們就決不放棄。”武警官兵們不顧自己的安危，在隨時(shí)可能到來(lái)的余震中奮力救人，表現(xiàn)出對(duì)使命和人民的無(wú)限忠誠(chéng)；醫(yī)務(wù)工作者不分晝夜搶救災(zāi)民，給“救死扶傷”一個(gè)最大限度的詮釋；我們平?？?說(shuō)母愛(ài)是偉大的，地震中那個(gè)用自己的身體保護(hù)孩子的母親用行動(dòng)再次詮釋了什么是母愛(ài)的大境界，突破了愛(ài)的極限；在超過(guò) 72 小時(shí)生命存活極限之后，仍有許多的災(zāi)民被救活，這不僅是生命的奇跡，更是對(duì)生死極限的頑強(qiáng)跨越。試想，人類連生死極限都能跨越，還有什么我們不能超越的“極限”呢？ 吉尼斯紀(jì)錄，就可以說(shuō)是對(duì)極限的考驗(yàn)。但隨著時(shí)間的
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