蘇教版必修教材寫作訓(xùn)練第八章：演講稿(更新版)
【正文】 生了。 但，不知從哪天起，那畫面卻被紅色、褐色、黑色的液體淹沒了。要寫好這篇演講稿，首先應(yīng)該積累一些環(huán)保方面的資料，只有結(jié)合身邊的事例，談自己的切身感受，才有說服力和感染力，而不能泛泛而談，說一些大話、套話。就像那個實(shí)驗(yàn)中，桶中看似已裝滿了石塊，但卻又可以倒“滿”沙子，甚至倒“滿”水。”愈是艱難的絕境，愈能促進(jìn)人發(fā)揮潛力，超越看似不可征服的極限。它既可以發(fā)揮議論文觀點(diǎn)鮮明，論據(jù) 確鑿的優(yōu)勢，又可摒棄傳統(tǒng)議論文“千文一面”，形式呆板，缺乏感染力的不足。 高考作文《等級記分標(biāo)準(zhǔn)》特別說明：基礎(chǔ)等級評分，“表達(dá)”以“語言”、“文體”為重點(diǎn)；發(fā)展等級評分，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。具體對本題而言，首先是審讀材料。”一個學(xué)生說：“順序很重要。語言設(shè)計上可以大量地使用排比、呼告、反問、設(shè)問、感嘆等表現(xiàn)手法，強(qiáng)化聽覺效果。 演說內(nèi)容應(yīng)該有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，但如何在演講稿中呈現(xiàn)，還需要把握聽的規(guī)律。③傳聲性。 寫好演講稿，最關(guān)鍵的一條是你心中必須時時裝著聽眾，時時想著你的演講稿是寫給聽眾聽的。無的放矢，亂寫一通，是萬萬不行的。 ④ 鼓動性。就銜接過渡而言，不必太在意承上啟下時細(xì)針密線地縫合，內(nèi)容板塊之間有時可以直接拼合。”隨后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎 ?”所有學(xué)生答：“滿了 !”“真的 ?”老師從桌下拿出一小桶 沙子，慢慢倒進(jìn)去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎 ?”學(xué)生們?nèi)粲兴?。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排。分析材料時，可以抓住材料中的一個核心字眼“滿”，從這個字可以派生出“杯子是否滿了”“怎樣才算滿”“用什么方法可以讓杯子真正地滿”等問題來。因?yàn)椋? 第一，演講可以跨越陌生，對接心靈，實(shí)現(xiàn)真誠溝通。”可見，要想成就一番大事業(yè)，就必須敢于超越極限。 剛剛過去的汶川大地震又給了我們許多對于人生極限的思考。文章緊緊圍繞中心論題“超越極限”，選用了一組很有說服力的論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn)，這些論據(jù)有名人名言，有名人事跡，還有紅軍與“ 5?12”大地震災(zāi)民的群體事跡，以及吉尼斯紀(jì)錄被不斷更新的事實(shí)等， 材料顯得豐富充實(shí)。這樣，演講稿就會富有鼓動性。 黃土地是淳樸的，因?yàn)樗拇謺?、它的豪放。寬闊的馬路兩旁，潔美的居民小區(qū)，都被綠色點(diǎn)綴得美妙絕倫。 夢，就在那一刻變成了現(xiàn)實(shí)。
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