長(zhǎng)方形的面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、簡(jiǎn)化公式。師：你能用更簡(jiǎn)潔的方式來(lái)表示長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法嗎？生：長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬 【板書(shū)公式】師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否準(zhǔn)確無(wú)誤呢？這個(gè)方法能計(jì)算所有長(zhǎng)方形的面積嗎？生：我們還需要驗(yàn)證。驗(yàn)證公式?！菊故緞偛诺?個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的尺寸】每小組各用公式算其中一個(gè)。師：【動(dòng)畫(huà)展示擺方格】運(yùn)用面積公式計(jì)算的結(jié)果與數(shù)方格的結(jié)果相等嗎？生：相同。師：這證明了什么？生：我們的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。生：長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬 這道公式適用于所有的長(zhǎng)方形。（四）全課總結(jié)。小結(jié)。師：剛才我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？我們是通過(guò)怎樣的方法學(xué)習(xí)的？生：我們剛才像科學(xué)家那樣通過(guò)猜想—實(shí)驗(yàn)—發(fā)現(xiàn)—驗(yàn)證的學(xué)習(xí)方法。師：這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，應(yīng)該經(jīng)常使用。師：對(duì)于今天的學(xué)習(xí)有沒(méi)有不明白的地方？請(qǐng)完成第97頁(yè)，并讀出你們認(rèn)為重要的句子?！緦W(xué)生看書(shū)質(zhì)疑，讀法則?！烤氁痪殻骸境鍪綪98上面的做一做的圖】 師：看98頁(yè)做一做的圖，你能馬上算出這個(gè)長(zhǎng)方形的面積嗎？為什么？生：不能，因?yàn)椴恢篱L(zhǎng)和寬是多少。師：也就是說(shuō)，要求長(zhǎng)方形的面積必須要知道什么？生：長(zhǎng)和寬?！緦W(xué)生在書(shū)上量度，并計(jì)算出面積?！咳⒕毩?xí)應(yīng)用。師：同學(xué)們真聰明，下面我們就用自己研究出來(lái)的長(zhǎng)方形面積公式去幫幫小老虎吧。【展示小老虎的房間示意圖】基本練習(xí)。師：請(qǐng)自由選擇房間里的物品算一算它們的面積。窗戶（長(zhǎng)11分米，寬10分米）床（長(zhǎng)12分米、寬10分米）、木板（長(zhǎng)6米、寬4米）、圖畫(huà)（長(zhǎng)50厘米、寬30厘米）學(xué)生分別口算匯報(bào)，全班集體訂正。鞏固練習(xí)。【展示學(xué)校的籃球場(chǎng)的示意圖】師：其實(shí)長(zhǎng)方形是一種很常見(jiàn)，很實(shí)用的圖形，在我們的周圍隨時(shí)隨地都可以看到長(zhǎng)方形，如：我們學(xué)校的籃球場(chǎng)，長(zhǎng)是28米，寬是15米。它的面積是多少平方米？半場(chǎng)是多少平方米？（練習(xí)二十六第5題）學(xué)生在堂練本上完成，指名匯報(bào)。解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。師：在我們課室里“藏”著哪些長(zhǎng)方形呢？請(qǐng)同桌合作測(cè)量課室里的長(zhǎng)方形的面，計(jì)算面積后填寫(xiě)表格。學(xué)生們分別量黑板、桌面、書(shū)本、門(mén)等，并把結(jié)果貼在課室后面的黑板上，師挑選其中兩樣集體檢查驗(yàn)證，其余的讓學(xué)生下課后再相互檢驗(yàn)并簽名。小 偵 探 檢驗(yàn)人：物品名稱 長(zhǎng) 寬 面積四、總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)。師：今天這節(jié)數(shù)學(xué)課我們研究了什么？有什么結(jié)論？小科學(xué)家們，我們剛才是用什么方法研究出這個(gè)結(jié)論的呢？師：學(xué)完這節(jié)課后，你有什么體會(huì)想和大家分享呢？你覺(jué)得有沒(méi)有什么需要提醒大家注意的呢？作業(yè)布置：A． 用①號(hào)本完成P99的第2題。B． 選做題：用網(wǎng)站數(shù)據(jù)計(jì)算學(xué)校游泳池、跑道、小操場(chǎng)、走廊的面積。五、板書(shū)設(shè)計(jì)。長(zhǎng)方形面積的計(jì)算長(zhǎng)所含厘米數(shù) 寬所含厘米數(shù) 面積所含平方厘米數(shù) 猜想：與它的長(zhǎng)和寬有關(guān)。實(shí)驗(yàn)：用12個(gè)小正方形擺長(zhǎng)方形。發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬驗(yàn)證：成功。長(zhǎng)方形面積所含的平方厘米數(shù)，正好等于長(zhǎng)和寬所含厘米數(shù)的乘積。第四篇：長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形正方形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1在理解面積含義的基礎(chǔ)上，推出長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法。運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法正確解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn) ：由長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法推出正方形面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 PPT課件 直尺 面積是1平方厘米的正方形 彩紙 表格 學(xué)生準(zhǔn)備 直尺 面積是1平方厘米的正方形 彩紙 教學(xué)過(guò)程 ⊙知識(shí)回顧 出示幻燈片設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和區(qū)分長(zhǎng)度單位和面積單位?！褎?chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)“龜兔賽跑”的故事嗎？有一天，烏龜又遇到了兔子，并向兔子提出了挑戰(zhàn)，這次進(jìn)行粉刷墻面的比賽，看誰(shuí)能贏？1．課件出示：兔子粉刷一塊長(zhǎng)方形的墻面，烏龜粉刷一塊正方形的墻面，它們同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)完工。2．學(xué)生會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)議，教師引導(dǎo)：怎樣才能比較出誰(shuí)贏了？(要先知道它們粉刷墻面的面積到底哪個(gè)大些)3．揭示課題。師：在實(shí)際生活中，有些物體的面積用單位面積去量既不方便又不符合實(shí)際，這就需要我們找到一種計(jì)算面積的方法，今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。(板書(shū)課題：長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算)設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)新課之前，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的“龜兔刷墻”的情境，能迅
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