【總結】“走進分子世界”教學實錄與評析江蘇省泰興市大生初級中學蔣勇【設計思路】分子僅憑肉眼看不見、摸不著,學生感到陌生和抽象。物質的微觀性質可以通過宏觀現象反映出來。本節(jié)課按照科學家研究物質的過程與方法來展開教學內容,即:根據觀察到的現象提出有關物質結構模型的猜想,再收集證據來檢驗自己的猜想?!驹u析】從宏觀物理現象出發(fā),了解物質內部結構。這
2024-12-09 04:33
【總結】(1)一輛轎車在某公路上的行駛速度是akm/h,已知該公路對轎車限速是100km/h,那么a和100之間的關系可以表示為?下列問題中的數量關系能用等式表示嗎?若不能,應該用怎樣的式子來表示?解:a≤100(2)根據科學家測定,太陽表面的溫度不低于6000℃.設太陽表面
2024-11-28 01:27
【總結】第七章不等式第1課時一、學習目標:1.會用不等號“<,>,≤,≥,≠”等不等號連結兩個數.2.理解描述不等關系的詞語,例如:大于,小于,不大于,不小于,大于或等于,小于或等于,不等于??.理解正數,非負數,負數等等用不等式表示的方法.3.理解生活中有一些描述不等關系的詞語,例如:最大(?。罡撸ǖ停?,超過,低
2024-12-08 21:17
【總結】走進分子世界走進分子世界?世界萬物是由什么構成的??它們有最小的結構嗎?如果有,那是什么呢??我國古代的哲學家認為:萬物是由金、木、水、火、土五種物質構成。?古希臘的哲學家認為:水、火、空氣、土是構成物質的基本元素。科學家的研究方法:提出猜想驗證猜想觀察現象得到結論
2024-11-30 04:01
【總結】怎樣構成的?物質的內部結構,又如何去研究物質的構成?收集證據猜想物質結構觀察現象結構模型驗證(活動1)用放大鏡觀察筆跡筆跡是由許多不連續(xù)的炭粒組成的?看起來連續(xù)的物體是由更小的微粒組成的看到的連續(xù)體的?現
【總結】第十七章電磁波與現代通信第一節(jié)信息與信息傳播[設計意圖]本節(jié)中的幾個內容是遞進關系:首先闡明什么是信息,然后說明信息和信息傳播的五次巨大變革,在這里要讓學生通過大量事例去體會,當然由于學生年齡的制約,不必要也不可能地苛求“深刻”,但這個體驗的教學過程是必須的,所以要充分利用好課本上圖片,還要讓學生在網上或圖書館收集相關資料。自制有線電報機和
2024-12-08 02:28
【總結】概率幫你估計教學目標:通過樣本的頻率的性質對總體的概率進行估計。利用概率原理,設計方案對總體進行估計加強學生學以至用的意識教學重點:體會樣本的頻率對總體的概率的估計教學難點:設計方案對總體進行估計教學過程:知識回顧:1.什么叫頻數______________________________________什么叫
【總結】6、1二次函數一.學習目標達式的過程,體會二次函數意義。解二次函數關系式,會確定二次函數關系式中各項的系數。二.知識導學(一)情境創(chuàng)設1.一粒石子投入水中,激起的波紋不斷向外擴展,擴大的圓的面積S與半徑r之間的函數關系式是。2.用16m長的籬笆圍成長方形的園養(yǎng)小兔,
2024-12-08 13:47
【總結】問題1:在實際生活中,為了對某個問題作出決策,我們必須尋求解決問題所需得數據,你知道獲取數據有哪些方法嗎?說出來與同學們交流。問題2:從不同的渠道獲取的同一個問題的數據一定相同嗎?這些數據一定準確嗎?為什么?小明家準備購買一臺冰箱,在選擇A、B、C三種品牌時,全家意見發(fā)生了分歧。小明的父母收集了這三種品牌冰箱的銷售資料(
2024-11-30 04:05
【總結】下面兩個臺階,哪個臺階更陡?ACBD(2)(1)FE20cm20cm15cm10cm觀察與思考ACBD20cm(2)(1)20cm15cm10cmFE下面兩個臺階,哪個臺階更陡?傾斜程度除了用角的大小比較,還可以用什么方法?ACBD20cm(2)(1)20cm15cm1
2025-06-06 05:58
【總結】第十七章電磁波與現代通信第二節(jié)電磁波及其傳播[課時安排]:本節(jié)內容2課時講授。第一課時:波的基本特征。第二課時:了解電磁波、電磁波譜。[設計意圖]本節(jié)由“波的基本特征”“了解電磁波”和“電磁波譜”三部份組成,內容抽象性較強,學生在這方面的知識相對欠缺。不易理解。故開始用一些有形的“機械波”引導學生認識波的基本特征,在
2024-11-29 07:43
【總結】教案設計周用案人用案日期2021年月日第課時課題核能課型新授課教學目標知識和技能:1.常識性了解核能和釋放核能的兩條途徑——裂變和聚變。。3.介紹我國科學家的成就,進行愛國主義教育,激發(fā)學生的學習熱情.過程與方法:利用多媒體展示核能的發(fā)展歷程情感
2024-12-09 04:36
【總結】第二節(jié)、電功率(1)班級姓名學號【學習目標】1、通過類比方法理解電功率是表示電流做功快慢的物理量;2、理解電功率和電流、電壓之間的關系;會用電功率公式P=UI進行簡單計算;3、理解用電器的額定電壓、額定功率的概念;會判斷用電器的額定電壓、額定功率?!?/span>
2024-12-08 13:46
【總結】§二次函數的運用(1)【何時獲得最大利潤】教學目標:體會二次函數是一類最優(yōu)化問題的數學模型.了解數學的應用價值,掌握實際問題中變量之間的二次函數關系,并運用二次函數的知識求出實際問題的最大值、最小值.教學重點:本節(jié)重點是應用二次函數解決實際問題中的最值.應用二次函數解決實際問題,要能正確分析和把握實際問題的數量關系
2024-11-19 19:51
【總結】九年級物理作業(yè)第二節(jié)電功率(第一課時)班級姓名1.為了紀念物理學中有杰出貢獻的科學家,有時會用他們的名字作為物理量的單位,其名字被用來作“電功率”單位的是()A.歐姆B.安培C.瓦特D.焦耳2.把標有“6v6W”的L1燈和標有“6V3W”的L2燈串聯(lián),接
2024-11-15 17:52