【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感。第二階段：查擺剖析階段（10月1日至10月31日）廣泛征求意見(jiàn)。學(xué)校行政班子成員要深入基層、深入實(shí)際、拓寬渠道、廣納意見(jiàn)。要通過(guò)個(gè)別談話、問(wèn)卷等多形式、多渠道、多層次征集意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步查找我校在工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，查找在管理執(zhí)行力上存在的問(wèn)題，查找教職員工、學(xué)生反映強(qiáng)烈、事關(guān)教職員工、學(xué)生切實(shí)利益的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。切實(shí)開(kāi)展“四查四看”活動(dòng)。一查學(xué)校的重大決策和措施的落實(shí)情況，看是否存在有令不行、有禁不止等問(wèn)題；二查學(xué)校管理制度的執(zhí)行情況，看是否存在執(zhí)行力不強(qiáng)的問(wèn)題；三查校務(wù)公開(kāi)情況，看是否存在信息公開(kāi)不暢的問(wèn)題；四查教職員工與學(xué)生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決情況，看教職員工與學(xué)生對(duì)學(xué)校工作和教育教學(xué)工作是否滿(mǎn)意。開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)。要通過(guò)開(kāi)好班子民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。全體教職員工要認(rèn)真總結(jié)自身在工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、師德修養(yǎng)和廉潔自律方面存在的問(wèn)題，并形成深刻的剖析反思材料。第三階段：整改鞏固階段（11月1日至12月31日）認(rèn)真進(jìn)行整改。要針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出具體整改意見(jiàn)，明確整改措施，建立整改臺(tái)帳，明確責(zé)任，限時(shí)整改。要抓住重點(diǎn)，切實(shí)解決突出問(wèn)題，特別是要積極主動(dòng)協(xié)調(diào)解決教學(xué)一線和群眾反映的突出問(wèn)題。要以提高辦事效率，增強(qiáng)執(zhí)行力為核心，大力推行“五辦”作風(fēng)，對(duì)教職員工、學(xué)生反映亟待解決的問(wèn)題，要高效快捷“立即辦”；對(duì)制約學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題，要迎難而上“主動(dòng)辦”；對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要?jiǎng)?chuàng)造條件“分步辦”；對(duì)需要多部門(mén)協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題，要積極協(xié)調(diào)“督促辦”；對(duì)涉及面廣、政策性強(qiáng)、兼顧各方利益的問(wèn)題，要合理透明“公開(kāi)辦”。進(jìn)一步鞏固整改成果。要通過(guò)制度建設(shè)和規(guī)范管理行為、教學(xué)行為，進(jìn)一步鞏固整改成果。一是要規(guī)范和完善黨務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、依法行政制度、依法執(zhí)教制度、監(jiān)督考評(píng)制度、舉報(bào)投訴制度，形成完整制度體系、完備的工作和監(jiān)督機(jī)制；二是要建立健全限時(shí)完成制度、服務(wù)承諾制度、責(zé)任追究制度，形成推進(jìn)工作效能，提高執(zhí)行力的長(zhǎng)效機(jī)制；三是要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校工作制度的執(zhí)行，切實(shí)解決工作作風(fēng)散漫、工作紀(jì)律松馳、管理執(zhí)行力不強(qiáng)的問(wèn)題。第四階段：總結(jié)表彰階段（12月1日至12月31日）認(rèn)真做好學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的總結(jié)?？偨Y(jié)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)、取得的成效、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施，形成學(xué)?？偨Y(jié)向上級(jí)主管部門(mén)呈報(bào)。表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。進(jìn)行多種形式的綜合考評(píng)，對(duì)在活動(dòng)中服從安排，管理得力，作風(fēng)建設(shè)明顯提升的處室進(jìn)行表彰，頒發(fā)“文明窗口單位”獎(jiǎng)；對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并納入年終考核范疇。中學(xué)2012年9月3日第三篇：轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 提高執(zhí)行力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力看似是兩個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上這是一個(gè)問(wèn)題，是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，只有切切實(shí)實(shí)的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，才能提高執(zhí)行力，執(zhí)行力的的提高，必須有優(yōu)良的工作作風(fēng)作為保證。我個(gè)人認(rèn)為，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須做好兩個(gè)方面的工作：（一）、首先要端正思想，要解決思想上的庸、懶、散、奢，為提高執(zhí)行力打好思想基礎(chǔ)，使之有良好的思想保證；（二）、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高執(zhí)行的效率，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，提高執(zhí)行力只能是一句空話，只有不斷的提高干事的能力，才能為提高執(zhí)行力提供好的業(yè)務(wù)保證。下面就這個(gè)問(wèn)題，分別闡述。近年來(lái)，我們一直在講加強(qiáng)工作作風(fēng)，但在具體的實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上是不夠重視的，特別有個(gè)別的人員對(duì)轉(zhuǎn)變作風(fēng)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有引起足夠的重視。存在著工作效率不高，工作作風(fēng)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：一、在思想作風(fēng)方面：主要是有些干部不同程度地存在著因循守舊、不思進(jìn)取和不實(shí)事求是的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為：一是思想落后于不斷發(fā)展的客觀實(shí)際，平時(shí)想問(wèn)題，做工作習(xí)慣于老方式、老辦法，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有等、靠依賴(lài)思想；二是有些干部思想不夠虛心，對(duì)同志提出的意見(jiàn)不高興，認(rèn)為是“找茬”，不實(shí)事求是地對(duì)人對(duì)事。二、在工作作風(fēng)方面：表現(xiàn)在有些干部事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，平時(shí)對(duì)工作忽冷忽熱，上級(jí)檢查工作時(shí)，面子上抓一抓，糊一糊；情緒高漲時(shí)，工作抓一陣，情緒低落時(shí)，把工作置之度外；對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，不作充分調(diào)查、不深入研究，浮于表面，滿(mǎn)足應(yīng)付，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，工作表面、形式化，不求實(shí)際效果。三、在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面：一是調(diào)查研究不夠深入，停留在聽(tīng)匯報(bào)、看文件上，很少做深入細(xì)致的調(diào)查研究；二是領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法有待進(jìn)一步改善，對(duì)如何批評(píng)教育下屬，調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性，增強(qiáng)凝聚力，鉆研不深，措施乏力；三是批評(píng)和自我批評(píng)不夠，相互之間互說(shuō)好話多，怕傷感情，不敢大膽地面對(duì)面地開(kāi)展積極健康的談心活動(dòng)。針對(duì)上述問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣來(lái)解決作風(fēng)問(wèn)題呢？我想應(yīng)該在思想上去認(rèn)識(shí)作風(fēng)問(wèn)題，在行動(dòng)上解決作風(fēng)問(wèn)題。如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)呢？我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面做起：一、首先領(lǐng)導(dǎo)要帶頭轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的言行，對(duì)下屬起著示范和表率作用，“其身正，不令而行”，頭帶好了就是無(wú)聲的命令。“已不正，焉能正人”就是這個(gè)道理。言行一致，身教勝于言教是個(gè)硬道理。好的作風(fēng)是一級(jí)一級(jí)帶出來(lái)的。所以，從我做起，從科長(zhǎng)、主任做起，要時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行，率先垂范，以身作則，率先樹(shù)立起良好的形象。二、要堅(jiān)定不移地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變一是要靠職工的自覺(jué)性，二是要靠規(guī)章制度的約束力。當(dāng)有個(gè)別同志缺乏自覺(jué)性的時(shí)候，就需要用嚴(yán)格的規(guī)章制度去加以規(guī)范。因此，要重溫各項(xiàng)規(guī)章制度，不健全的要健全，不完善的要完善，通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)章制度，加深印象，做到心中有事，自覺(jué)約束和規(guī)范自己的行為。三、要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，確保各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。為事之要，貴在求真，求真之要，重在務(wù)實(shí)。一定要把作風(fēng)務(wù)實(shí)作為求真務(wù)實(shí)的第一要點(diǎn)，堅(jiān)決克服和防止工作中存在的不良作風(fēng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的政績(jī)觀，以強(qiáng)烈的務(wù)實(shí)理念，扎實(shí)的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)，不等不靠，不拖不沿，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)造好的工作業(yè)績(jī)。其次在本職業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，存在：一是有些黨員干部平時(shí)不重視學(xué)習(xí)，或者雖然學(xué)習(xí)了，但只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水，只求太慨，不求甚解；二是整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣氛圍不濃，鉆研業(yè)務(wù)的人少，主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的人更少。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的欠缺，使工作中的執(zhí)行力大打折扣，嚴(yán)重阻礙了執(zhí)行效率的提升，所以要不斷的提高自身的素質(zhì)。如何提高自身素質(zhì)，要做到9個(gè)字三句話，那就是：勤學(xué)習(xí)，強(qiáng)才干，樹(shù)正氣。勤學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要學(xué)政治理論。平時(shí)要少一些應(yīng)酬，多一些讀書(shū)；少一些飯局，多一些學(xué)習(xí)；少一些閑聊，多一些思考，做到勤于學(xué)習(xí)，精于思考，勇于實(shí)踐，形成在學(xué)習(xí)中工作和在工作中學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。所在單位還要建立一套符合實(shí)際而且行之有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)章制度，為提高業(yè)務(wù)能力提供堅(jiān)強(qiáng)的制度保證。并且在單位內(nèi)部形成比、追、學(xué)、趕得良好學(xué)習(xí)氛圍。既要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政