【文章內(nèi)容簡介】 ，增強做好本職工作的責任感。第二階段：查擺剖析階段（10月1日至10月31日）廣泛征求意見。學校行政班子成員要深入基層、深入實際、拓寬渠道、廣納意見。要通過個別談話、問卷等多形式、多渠道、多層次征集意見和建議，進一步查找我校在工作作風等方面存在的問題，查找在管理執(zhí)行力上存在的問題，查找教職員工、學生反映強烈、事關(guān)教職員工、學生切實利益的熱點和難點問題。切實開展“四查四看”活動。一查學校的重大決策和措施的落實情況，看是否存在有令不行、有禁不止等問題；二查學校管理制度的執(zhí)行情況，看是否存在執(zhí)行力不強的問題；三查校務(wù)公開情況，看是否存在信息公開不暢的問題；四查教職員工與學生反映的熱點、難點問題的解決情況，看教職員工與學生對學校工作和教育教學工作是否滿意。開好專題民主生活會和黨員組織生活會。要通過開好班子民主生活會和黨員組織生活會，認真開展批評與自我批評，認真查找存在的問題，分析問題產(chǎn)生的根源，研究解決問題的辦法。全體教職員工要認真總結(jié)自身在工作作風、思想作風、生活作風、領(lǐng)導作風、學習態(tài)度、師德修養(yǎng)和廉潔自律方面存在的問題，并形成深刻的剖析反思材料。第三階段：整改鞏固階段（11月1日至12月31日）認真進行整改。要針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出具體整改意見，明確整改措施，建立整改臺帳，明確責任，限時整改。要抓住重點，切實解決突出問題，特別是要積極主動協(xié)調(diào)解決教學一線和群眾反映的突出問題。要以提高辦事效率，增強執(zhí)行力為核心，大力推行“五辦”作風，對教職員工、學生反映亟待解決的問題，要高效快捷“立即辦”；對制約學校發(fā)展的突出問題，要迎難而上“主動辦”；對一時難以解決的問題，要創(chuàng)造條件“分步辦”；對需要多部門協(xié)調(diào)解決的問題，要積極協(xié)調(diào)“督促辦”；對涉及面廣、政策性強、兼顧各方利益的問題，要合理透明“公開辦”。進一步鞏固整改成果。要通過制度建設(shè)和規(guī)范管理行為、教學行為，進一步鞏固整改成果。一是要規(guī)范和完善黨務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、依法行政制度、依法執(zhí)教制度、監(jiān)督考評制度、舉報投訴制度，形成完整制度體系、完備的工作和監(jiān)督機制；二是要建立健全限時完成制度、服務(wù)承諾制度、責任追究制度，形成推進工作效能，提高執(zhí)行力的長效機制；三是要進一步強化學校工作制度的執(zhí)行，切實解決工作作風散漫、工作紀律松馳、管理執(zhí)行力不強的問題。第四階段：總結(jié)表彰階段（12月1日至12月31日）認真做好學校作風建設(shè)年活動的總結(jié)?？偨Y(jié)加強作風建設(shè)的成功經(jīng)驗、取得的成效、存在的問題及改進措施，形成學?？偨Y(jié)向上級主管部門呈報。表彰先進，樹立典型。進行多種形式的綜合考評，對在活動中服從安排，管理得力，作風建設(shè)明顯提升的處室進行表彰，頒發(fā)“文明窗口單位”獎；對在活動中涌現(xiàn)出來的先進個人，予以表彰獎勵，并納入年終考核范疇。中學2012年9月3日第三篇：轉(zhuǎn)變工作作風 提高執(zhí)行力轉(zhuǎn)變工作作風，提高執(zhí)行力轉(zhuǎn)變工作作風，提高執(zhí)行力看似是兩個問題，實際上這是一個問題，是一個問題的兩個方面，只有切切實實的轉(zhuǎn)變工作作風，才能提高執(zhí)行力，執(zhí)行力的的提高，必須有優(yōu)良的工作作風作為保證。我個人認為，要想實現(xiàn)這個目標，必須做好兩個方面的工作：（一）、首先要端正思想，要解決思想上的庸、懶、散、奢，為提高執(zhí)行力打好思想基礎(chǔ)，使之有良好的思想保證；（二）、要加強業(yè)務(wù)能力，提高執(zhí)行的效率，業(yè)務(wù)能力不強，提高執(zhí)行力只能是一句空話，只有不斷的提高干事的能力，才能為提高執(zhí)行力提供好的業(yè)務(wù)保證。下面就這個問題，分別闡述。近年來，我們一直在講加強工作作風，但在具體的實際工作中，領(lǐng)導干部在思想上是不夠重視的，特別有個別的人員對轉(zhuǎn)變作風缺乏足夠的認識，沒有引起足夠的重視。存在著工作效率不高，工作作風、服務(wù)意識不強的問題。主要表現(xiàn)在：一、在思想作風方面：主要是有些干部不同程度地存在著因循守舊、不思進取和不實事求是的問題，具體表現(xiàn)為：一是思想落后于不斷發(fā)展的客觀實際，平時想問題，做工作習慣于老方式、老辦法，缺乏主動性和創(chuàng)造性，有等、靠依賴思想；二是有些干部思想不夠虛心，對同志提出的意見不高興，認為是“找茬”，不實事求是地對人對事。二、在工作作風方面：表現(xiàn)在有些干部事業(yè)心和責任感不強，平時對工作忽冷忽熱，上級檢查工作時，面子上抓一抓，糊一糊；情緒高漲時，工作抓一陣，情緒低落時，把工作置之度外；對工作中出現(xiàn)的問題，不作充分調(diào)查、不深入研究，浮于表面，滿足應(yīng)付，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，工作表面、形式化，不求實際效果。三、在領(lǐng)導作風方面：一是調(diào)查研究不夠深入，停留在聽匯報、看文件上，很少做深入細致的調(diào)查研究；二是領(lǐng)導方式和工作方法有待進一步改善，對如何批評教育下屬，調(diào)動干部職工的工作積極性，增強凝聚力，鉆研不深，措施乏力；三是批評和自我批評不夠，相互之間互說好話多，怕傷感情，不敢大膽地面對面地開展積極健康的談心活動。針對上述問題，我們應(yīng)該怎樣來解決作風問題呢？我想應(yīng)該在思想上去認識作風問題，在行動上解決作風問題。如何轉(zhuǎn)變工作作風呢？我個人認為，應(yīng)從以下幾方面做起：一、首先領(lǐng)導要帶頭轉(zhuǎn)變自己的工作作風。領(lǐng)導干部的言行，對下屬起著示范和表率作用，“其身正，不令而行”，頭帶好了就是無聲的命令。“已不正，焉能正人”就是這個道理。言行一致，身教勝于言教是個硬道理。好的作風是一級一級帶出來的。所以，從我做起，從科長、主任做起，要時時處處規(guī)范自己的言行，率先垂范，以身作則，率先樹立起良好的形象。二、要堅定不移地執(zhí)行各項規(guī)章制度。工作作風的轉(zhuǎn)變一是要靠職工的自覺性，二是要靠規(guī)章制度的約束力。當有個別同志缺乏自覺性的時候，就需要用嚴格的規(guī)章制度去加以規(guī)范。因此，要重溫各項規(guī)章制度，不健全的要健全，不完善的要完善，通過學習規(guī)章制度，加深印象，做到心中有事，自覺約束和規(guī)范自己的行為。三、要轉(zhuǎn)變作風，求真務(wù)實，確保各項工作真正落到實處。為事之要，貴在求真，求真之要，重在務(wù)實。一定要把作風務(wù)實作為求真務(wù)實的第一要點，堅決克服和防止工作中存在的不良作風，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學的政績觀，以強烈的務(wù)實理念，扎實的工作作風，盡職盡責，不等不靠，不拖不沿，高質(zhì)量、高標準地完成每一項工作任務(wù)，創(chuàng)造好的工作業(yè)績。其次在本職業(yè)務(wù)學習方面，存在：一是有些黨員干部平時不重視學習，或者雖然學習了，但只是浮光掠影、蜻蜓點水，只求太慨，不求甚解；二是整體學習風氣氛圍不濃，鉆研業(yè)務(wù)的人少，主動學習理論的人更少。業(yè)務(wù)學習的欠缺，使工作中的執(zhí)行力大打折扣，嚴重阻礙了執(zhí)行效率的提升，所以要不斷的提高自身的素質(zhì)。如何提高自身素質(zhì)，要做到9個字三句話，那就是：勤學習，強才干，樹正氣。勤學習。不僅要學業(yè)務(wù)知識，更要學政治理論。平時要少一些應(yīng)酬，多一些讀書；少一些飯局，多一些學習；少一些閑聊，多一些思考，做到勤于學習，精于思考，勇于實踐，形成在學習中工作和在工作中學習的良好風氣。所在單位還要建立一套符合實際而且行之有效的業(yè)務(wù)學習規(guī)章制度，為提高業(yè)務(wù)能力提供堅強的制度保證。并且在單位內(nèi)部形成比、追、學、趕得良好學習氛圍。既要認真學習黨的政