【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由于條件有限，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)甚少，所以我就可以發(fā)揮我的專長(zhǎng)，教他們畫畫。數(shù)學(xué)和科學(xué)我就多向老教師們請(qǐng)教，多上網(wǎng)查閱資料，觀看網(wǎng)上講課的視頻，盡量讓孩子們學(xué)得輕松自在。從教以來(lái)，我本著一顆正直熱誠(chéng)的心去對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生，既要教好書，又要育好人，這是我從教以來(lái)最大的體會(huì)。我不禁要給學(xué)生們傳授知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾魏芎玫厣?，教他們?cè)趺礃雨P(guān)心他人、尊重他人，怎么樣做一個(gè)走出社會(huì)后是一名受人尊重的好學(xué)生。當(dāng)然在從教過(guò)程中我也遇到過(guò)很多困難，一開始上課我不會(huì)組織教學(xué)過(guò)程，講課講得很亂，但是后來(lái)聽了老教師們的上課后學(xué)到了很多，雖然現(xiàn)在還是有很多不足，但是至少我上課的時(shí)候能抓住重點(diǎn)知識(shí)講解。當(dāng)班主任過(guò)程中也碰到過(guò)很多讓我措手不及的事情，剛開始有名學(xué)生生病了，第一次碰到這樣的事情，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦才好。后來(lái)也是問(wèn)的老教師，把學(xué)生送往了校外的診所就醫(yī)。因?yàn)檫@個(gè)事情我寫了足足1000多字的日記。我突然感覺到自己是個(gè)大人了，身上肩負(fù)的責(zé)任多了，需要我給他們依靠的孩子也多了。這大半年來(lái)，我最大的收獲就是自己更加成熟了，懂得了什么叫做責(zé)任感，不知道參加別的工作能不能讓我有這些感受，但是從教真的讓我從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的蛻變！我熱愛這份工作，希望能把這份工作做得更好！2012年3月5日星期一第三篇：z資教心得資教心得木樨河高級(jí)小學(xué)張潔這是一個(gè)窮山惡水的地方，這是一個(gè)山清水秀的地方。兩種對(duì)這個(gè)座大山深處的“窮鄉(xiāng)僻壤”態(tài)度反差如此之大，是源于這里的孩子，這里的老師，這里的村民，以及山水自己給我的感動(dòng)。懷著對(duì)資教生活的憧憬和向往，躊躇滿志地坐上了開往張家畈鎮(zhèn)的車，據(jù)說(shuō)這里是離市區(qū)最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)了。出了市區(qū)不久，公路的兩邊就是連綿的大山了。在平原地區(qū)生活長(zhǎng)大的我頭一次走進(jìn)大山之中，剛一開始還挺興奮的，可這如發(fā)卡般的山路一會(huì)就把我轉(zhuǎn)暈了，分不清東南西北，也不知道要去往何地。就這樣迷糊著到了資教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)—張家畈鎮(zhèn)。只見這里家家戶戶蓋著三層的樓房，比我的家鄉(xiāng)江蘇也有過(guò)之而無(wú)不及啊，可只是代表了這里的居民住房而已。在給我們接風(fēng)的聚會(huì)上，教育組的領(lǐng)導(dǎo)不僅對(duì)我們的工作提出指示和期望，還多次提到條件艱苦，教育更是落后，要做好吃苦的準(zhǔn)備啊。當(dāng)時(shí)心中只有壯志和期待，根本沒有沒有把這些放在心上。就這樣帶著醉意去了資教地—木棲河小學(xué)，學(xué)校所在的村莊沿河而建，村子不大，倒也算熱鬧。學(xué)校座落在村子后的一個(gè)緩坡上，進(jìn)了校門就要爬坡。二層的教學(xué)樓雖然有些破舊，幾個(gè)醒目的校訓(xùn)還是讓人為之一振。學(xué)校的操場(chǎng)是土的，兩個(gè)很不標(biāo)準(zhǔn)的籃球架豎在操場(chǎng)上，整個(gè)學(xué)校緊湊而有學(xué)生的氛圍。學(xué)校分來(lái)了一個(gè)新老師成了學(xué)生課余的談?wù)撛掝}，走在路上有人指指點(diǎn)點(diǎn)，一下課一群學(xué)生圍在我的宿舍門口張望。原來(lái)這里太缺年輕老師了，學(xué)校老師基本在講臺(tái)上的時(shí)間都比我的年齡還大好多年呢。而孩子們好像很久都沒有見過(guò)陌生人似的，對(duì)新鮮事物充滿了好奇。晚自習(xí)上，面紅耳赤的我被校長(zhǎng)介紹給了任教的班級(jí)。他們給了我這個(gè)剛走出校門的大學(xué)生，教學(xué)上的小學(xué)生抱以熱烈的掌聲，在他們的眼睛里，不僅是充滿對(duì)新老師的新奇，更是對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往??！在第一節(jié)課上，我用算是標(biāo)準(zhǔn)的普通話點(diǎn)名時(shí)，卻遭到了同學(xué)的“嘲笑”，說(shuō)老師說(shuō)的是什么話啊，把我們的名字都念錯(cuò)了。這讓我哭笑不得，也理解了這里為什么需要新鮮血液了。第二天中午我看到我辦公室的門縫了夾著許多的紙條和信。打開一看是我們班的學(xué)生自發(fā)的寫給我的信，讀到他們的信，我的興中充滿了喜悅和激動(dòng)之情。有的寫如何喜歡我，有的感謝我并有表示一定好好學(xué)習(xí)，也有問(wèn)我要在這教多長(zhǎng)時(shí)間的。從孩子們簡(jiǎn)單而又略顯稚嫩的話語(yǔ)中，讀到了對(duì)我這個(gè)新老師的喜愛和厚望。這讓我覺得自己資教的價(jià)值和責(zé)任。正是這些可愛的學(xué)生幫我迅速進(jìn)入角色，把心思扎進(jìn)了這大山中。這里老師大多和我父親的年齡相仿，他們也把我當(dāng)成了自己的孩子教導(dǎo)和疼愛。工作上手把手教我怎么上好課，怎么教育學(xué)生，讓我少走了不少?gòu)澛贰＠蠋焸兏嬖V我，這里的孩子父母大多在外面打工，平時(shí)少有管教，有些孩子還頑皮了些，因此我們不僅要教授他們文化知識(shí)，還要教他們?nèi)绾螢槿耍屗麄冊(cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。生活上老師們對(duì)我的照顧更是無(wú)微不至。在我到達(dá)學(xué)校的下午，全校的老師都出動(dòng)了。這位老師送點(diǎn)東西，那個(gè)老師問(wèn)還缺什么，沒等我動(dòng)手宿舍就收拾齊整了。周末自己要開伙，學(xué)校有一塊菜地，老師們就都說(shuō)自家的菜好吃，讓隨便摘。他們說(shuō)的都是些瑣碎小事，但這些事自己卻沒有注意，生活不也就是這么小事組成的嗎！甚至，我還在這里認(rèn)了一個(gè)姑姑，有一位和我同姓張的阿姨，對(duì)我格外的照顧，我們又是同姓，老師們就說(shuō)不能叫張阿姨，要叫姑姑，這樣才顯得親切。這就是農(nóng)村人，少了些偽裝多了些質(zhì)樸。對(duì)我一初來(lái)乍到的資教老師，她們卻像自己親人一樣對(duì)待，心中的暖流不斷翻騰著，也讓我更快的融入學(xué)校的氛圍中了。在學(xué)生的眼里，我是省城來(lái)的大學(xué)生，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，在教學(xué)上也是個(gè)小學(xué)生啊。第一節(jié)課我就體會(huì)到了為人師表的重要意義。我把一個(gè)多音字的降聲習(xí)慣性的讀成了平聲。要是平時(shí)也沒什么大不了的，可現(xiàn)在我是老師了，學(xué)生們肯定是認(rèn)為我是絕對(duì)正確的?？墒怯行牡膶W(xué)生發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小錯(cuò)誤，唯唯諾諾的舉手附在我耳邊告訴了我。我當(dāng)即覺察到我給學(xué)生做了錯(cuò)誤的示范，并立刻改正過(guò)來(lái)，還表?yè)P(yáng)了那位同學(xué)，并且說(shuō)歡迎大家指正老師的錯(cuò)誤。要想教給孩子正確無(wú)誤的知識(shí)，自己要不斷地學(xué)習(xí)，孩子們就先給我上了一節(jié)課。這個(gè)大別山里的鄉(xiāng)村，在大山和丘陵之中，一條坑洼的公路是與外界的聯(lián)系通道，寬度只能過(guò)一輛汽車。沿著山坳和公路之間，有一條大河，河水清澈見底。水流時(shí)而平坦柔緩，時(shí)而湍急迅猛。她就像一條紐帶連接著一座座山、一個(gè)個(gè)村子，串成了一串美麗的彩鏈。放眼望去，河對(duì)面的群山，滿山的翠綠，張滿了山茶樹，板栗樹和松樹。山樹之間，不時(shí)突兀出幾塊大