蘇科版初中物理九下172電磁波及其傳播2(編輯修改稿)
2025-01-14 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的特點(diǎn)是什么相間？ 好，我們再仔細(xì)的看一段課件。找出這種 二種 波的 共同 特征來。 （視頻：橫波和縱波的課件） 播放波形圖的課件。 介紹波形圖，引出波的特征物理量：（定義、字母、單位、） 設(shè)問：波源振動的平衡位置在哪里？ 圖中所示振動的振幅是多大 ？ ：（ A）表示振源偏離平衡位置的最大距離。 單位：米（ m） ：（ T）振源振動一次所需要的時間 單位：秒 （ s） 布置小實(shí)驗(yàn) ：（ f）波源每秒內(nèi)振動的次數(shù)。 單位：赫茲（ Hz） 導(dǎo)出周期與頻率的關(guān)系式： f=1/ T ：（ λ ）波在一個周期小實(shí)驗(yàn)：在桌面上來回 快速 抖動長橡筋繩，觀察波的形態(tài)及傳播。 答：抖動形成的凸起迅速的傳到另一端。 觀察課件的圖像 回答感想： 學(xué)生回答： ，向外傳 播 學(xué)生觀察后回答。 疏密相間，向另一端傳播。 都是傳遞周期性變化的運(yùn)動形態(tài)。 結(jié)合圖形進(jìn)行理解性記憶。 學(xué)生回答： 波形圖中的平衡位置 圖中 振動的振幅是 ?? “我”抖動橡筋是振幅大約是?? 進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)： 利用手表計(jì)時，記錄自己抖動橡筋二十次所需的時間。算出周期。 利用上面所算的周期再算出頻率。 果 的共 同點(diǎn) 進(jìn)行 總結(jié)， 訓(xùn)練語言 描述 能力 。 在給出 了橫波特 點(diǎn)的基礎(chǔ) 之上，再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識縱波。 引導(dǎo)學(xué)生： 對質(zhì)點(diǎn) 運(yùn)動的平 衡位置引 起關(guān)注，對位移的最 大位置產(chǎn) 生直覺 引導(dǎo)學(xué) 生關(guān)注圖 形在物理 學(xué)中的意義。培 養(yǎng)學(xué) 生識圖的 能力。 第一課 時結(jié)束 以下為 第二課時 了解電 磁波 內(nèi)傳播的距離。 單位：米（ m） 指導(dǎo)學(xué)生從圖形上認(rèn)識波長。 ：（ v）波傳播的速度。 單位：米 /秒（ m/s） 波速的公式： v=λ / T 或 v =λ
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