蘇科版初中物理八上33光的直線傳播2(編輯修改稿)
2025-01-14 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生可能提出的問題： 手是肉色的，為什么影是黑色的？ 所有的物體都有影嗎？ 影是怎樣形成的？ 影為什么會(huì)隨手形的變化而變化？ 手影為何不在黑板上？ 光可能沿直線傳播 學(xué)生回答：實(shí)驗(yàn)收集證據(jù) 學(xué)生不會(huì)用煙霧來顯示光的傳播方向 體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷 讓學(xué)生體驗(yàn)成功 教師的指揮、引導(dǎo)作用 滲透物理研究的方法 —— 類比。這時(shí)教師的引導(dǎo)作用是不可忽視，同時(shí)學(xué)生也在進(jìn)行真正意義上的思考，而不是教師強(qiáng)加給他的 體驗(yàn)成功 思維發(fā)散與應(yīng)用 它的解釋圖。 接著說明其應(yīng)用 —— “夏、商、周斷代工程” 過渡：我國古代對(duì)光的這種傳播規(guī)律早有記載，最早的是 4 世紀(jì)《墨經(jīng)》記述了一種叫小孔成像的現(xiàn)象。下面我們重溫一下古人觀察到的現(xiàn)象。 教師：除上述記載外，我國宋代博學(xué)家沈括有一部科學(xué)巨著，被英國的李約瑟稱為“中國科學(xué)史”的坐標(biāo)，大家知道這部巨著嗎？《夢溪筆談》它里面也有這一現(xiàn)象的描述 投影 ：“ 若鳶飛于空中，其影隨鳶而移，或中間為窗所束，則影與鳶相逆，鳶東則影西，鳶西則影東 ”
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