蘇科版初中物理八上52速度2(編輯修改稿)
2024-12-25 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程中的操作方法及步驟的優(yōu)劣作出評價 我們用不同的方法比較了紙片下落的快慢，現(xiàn)在我們就引入一個新名詞來描述物體運動的快慢。 這就是我們今天要學習的“速度”。大家將書打開到 P109， 速度（ velocity）是描述物體運動快慢的物理量，大小等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。我們一般用字母 v 表示速度，s 表示路程， t 表示時間。 提問單位時間的相關(guān)問題：實際上日常生活中的單位時間很多，比如：一年、一月、一星期、一天、一小時、一分鐘、一秒等等，但是在物理學中，單位時間只有一個國際單位，那就是一 秒，符號為 s (second) 有了速度這個物理量，我們怎么樣來比較物體運動的快慢呢？ 很好，可是怎么知道速度大還是小 比如百米賽跑，記下運動員跑完一百米所用的時間，就可以知道誰跑得快，誰跑得慢。 學生思考并回答 觀眾看 誰跑在最前面，裁判看誰用的時間最短。 一個是比路程，一個是比時間 可讓學生另舉一例，來說明剛才老師所講比較物體運動快慢的方法 引導學生如何進行比較，讓它們從同樣的高度下落，測出時間，但這種方法實際操作起來是不是不容易呢？ 可讓學生來設(shè)計并做這個實驗 體驗兩種方法的不同 請一位學生讀一下速度的概念 速度大的物體運動的快 速度小的物體運動的慢 同學們對單位時間可能認識上有缺限，會出現(xiàn)對我們物理上所要求的單位時間不一致的說法。 學生回答：相同路程比時間或相同時間比路程。 引 導 學 生對 生 活 中的 現(xiàn) 象 引起關(guān)注，并思 考 其 中蘊 涵 的 物理問題 提 高 可 視度 培 養(yǎng) 學 生歸 納 比 較和 分 析 問題能力 培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 對 于 為 什 新 課 教 學 呢？這里我們引入速度的計算公式。同學們應(yīng)該數(shù)學上早就學過這個公式，就是 ： tsv? 國際單位：米 /秒，讀做“米每秒”，符號為 ”m/s”. 常用單位：千米 /時（ km/h） ,厘米 /秒（ cm/s） 單位換算： 1km/h=1000m/3600s=1/ m/s.. 1m/s=(1/1000km)/(1/3600h)=
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