蘇科版初中物理八上52《速度》2(文件)
【正文】 ，讓學(xué)習(xí) 知 道 這是 常 用 的也 是 非 常好的方法。見書上 P110。你知道哪些車的行駛速度？由同學(xué)們列舉出來，進行比較。 小 結(jié) 物體運動有快慢 如何比較快慢； 速度的定義： 物體單位時間內(nèi)，運動的路程； 單位及換算： 單位：米 1km/h=1000m/3600s=1/ m/s； 1m/s=(1/1000km)/(1/3600h) = 速度公式： tsv? 第一次進行計算題的教學(xué)，應(yīng)嚴(yán)格要求，對格式作出規(guī)定： ① 已知： ② 公式： ③ 代入數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)后面要帶單位，這是區(qū)別小學(xué)及初一數(shù)學(xué)課的唯一的地方，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 作 業(yè) P112 教學(xué)目標(biāo)評 價手冊 課后實踐 P112 你能找到比較好的做勻速直線運動的物體嗎？為了方便地測出速度，最好選取運動速度比較慢的物體，請試著找一找。 板 書 速度 一、 物體的運動有快慢 二、如何比較物體運動的快慢 三、速度的定義： 1 描述物 體運動快慢的物理量，大小等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。并請同學(xué)們結(jié)合自己在體育課的測試成績與奧運冠軍進行比較，知道有多大的差距，讓學(xué)生們知道 、 成績的提高都是要付出艱辛的汗水才可能獲得 力。 書后習(xí)題第一條，乘熱打鐵，當(dāng)堂糾正他們解題格式和算法的錯誤。 應(yīng) 提 倡 多種方法，奇異的方法，鼓 勵 求 導(dǎo)師思維。這們從方法上將運動快慢的比較方法上升到一個新的高度。同學(xué)們應(yīng)該數(shù)學(xué)上早就學(xué)過這個公式，就是 ： tsv? 國際單位：米 /秒，讀做“米每秒”，符號為 ”m/s”. 常用單位：千米 /時（ km/h） ,厘米 /秒（ cm/s） 單位換算： 1km/h=1000m/3600s=1/ m/s.. 1m/s=(1/1000km)/(1/3600h)= 剛才 我們學(xué)習(xí)了速度的概念包括它的計算公式，現(xiàn)在就運用它來做“活動 ”你認(rèn)為應(yīng)測量哪些量？用哪些實驗儀器？設(shè)計表格并算出紙片的下落的速度。 一個是比路程，一個是比時間 可讓學(xué)生另舉一例，來說明剛才老師所講比較物體運動快慢的方法 引導(dǎo)學(xué)生如何進行比較，讓它們從同樣的高度下落，測出時間，但這種方法實際操作起來是不是不容易呢？ 可讓學(xué)生來設(shè)計并做這個實驗 體驗兩種方法的不同 請一位學(xué)生讀一下速度的概念
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