課題：風(fēng)景寫(xiě)生(一)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物寫(xiě)生中，從決定取景的角度，到空間距離的表達(dá)，從探索一座建筑的體積，到建筑結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，都須懂得和運(yùn)用透視基本規(guī)律。透視角度的選擇視平線的確定要符合內(nèi)容與形式的需要。所站的位置高、視平線就高，地平面上的東西就露得多些。所站的地勢(shì)低，視平線就低，表現(xiàn)開(kāi)闊的遠(yuǎn)景，一般多采用高視線，表現(xiàn)近處的建筑物或樹(shù)木的高大，多采用低視線。低視高 一般視高 高視高視平線的不同，可產(chǎn)生不同的畫(huà)面效果。一點(diǎn)透視（平行透視）二點(diǎn)透視（斜行透視）三點(diǎn)透視（傾斜透視）垂線向上或向下相交于一點(diǎn)。散點(diǎn)透視：是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的一種方法，完全為了畫(huà)意的需要，也叫多點(diǎn)透視，主要法則：有高遠(yuǎn)法、深遠(yuǎn)法、平遠(yuǎn)法。除了以上幾何透視和散點(diǎn)透視外，還要注意空氣透視，其要點(diǎn)是近濃遠(yuǎn)談，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近清晰遠(yuǎn)模糊。景物的空間空間感的表現(xiàn)是景物的基本要求，自然界的一切物象都在大空間中運(yùn)動(dòng)著，變化著，一幅風(fēng)景畫(huà)如果不能表現(xiàn)天空之遼闊，地面之深遠(yuǎn)，就缺乏了最基本的真實(shí)感。畫(huà)面的空間感，一般是通過(guò)表現(xiàn)景物之間的空間距離來(lái)體現(xiàn)。寫(xiě)生要抓住最基本的大空間關(guān)系，即主客體之間的關(guān)系?？蓺w納為：近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)大的空間距離層次。天空因氣候、季節(jié)、時(shí)間的不同，而不應(yīng)孤立地去表現(xiàn)天空，地面是一個(gè)實(shí)在的整體，應(yīng)對(duì)比的去畫(huà)，相形之下，天空顯得單純、輕淡。還要利用空氣透視的原理去認(rèn)識(shí)分析空間。一般的規(guī)律是：近實(shí)遠(yuǎn)虛、近濃遠(yuǎn)淡、近強(qiáng)遠(yuǎn)弱。景物的質(zhì)感我們所描寫(xiě)的景物中，一切物象都有它本身的形和質(zhì)的特點(diǎn)：如云煙、水、山巒、土石、植物、建筑物、船只、車(chē)輛、金屬架結(jié)構(gòu)、室內(nèi)陳設(shè)等，要掌握它們各自的特質(zhì)，用不同的線條、明暗層次，筆調(diào)去表現(xiàn)它們的真實(shí)感。田野田野的特點(diǎn)因地而異，或田壟、地壟、丘陵起伏、湖泊河流，它們本身有明顯的起伏或延伸的界線。這些界線，有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、平行、交錯(cuò)，要搞清來(lái)龍去脈，做到心中有數(shù)。用虛實(shí)輕重來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)近距離。山巒山勢(shì)要抓住外輪廊的特點(diǎn)，表現(xiàn)山的厚實(shí)、穩(wěn)重，將山的外形與山脈的起伏特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。畫(huà)群山要有主次、遠(yuǎn)近之分?！斑h(yuǎn)山無(wú)樹(shù)、遠(yuǎn)水無(wú)波”，“遠(yuǎn)山無(wú)腳”。山峰的陰陽(yáng)向背也是表現(xiàn)山勢(shì)結(jié)構(gòu)的因素，土質(zhì)圓渾，石質(zhì)峻峭。石分三面：樹(shù)木的特點(diǎn)：樹(shù)的形狀主要取決于枝干結(jié)構(gòu)。注意樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)特點(diǎn)，注意樹(shù)的性格、姿態(tài)?！皹?shù)頭宜放，樹(shù)梢宜收”要研究它的生長(zhǎng)規(guī)律、樹(shù)葉的形狀特點(diǎn)疏密層次等變化，用簡(jiǎn)煉的手法進(jìn)行藝術(shù)概括，把樹(shù)的特征表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)樹(shù)林更要注意疏密關(guān)系和遠(yuǎn)近層次。建筑物要畫(huà)好一座建筑物，先還是要理解它的結(jié)構(gòu)和形式特點(diǎn)，如建筑物的長(zhǎng)、寬、高的比例關(guān)系，房頂、墻壁、門(mén)窗的特點(diǎn)。不同的建筑物，有不同的審美價(jià)值。一座建筑的“精神”往往通過(guò)門(mén)窗表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)殚T(mén)窗的大小、多少、高低是由建筑物的職能，用途要求所決定的。任何部分的表現(xiàn)都得符合透視原理。但建筑物中的直線，圓線都只能憑目測(cè)判斷來(lái)畫(huà)，而不可用尺、儀器來(lái)畫(huà)。寫(xiě)生不能象畫(huà)效果圖一樣去表現(xiàn)。注意建筑物的各種材料質(zhì)感的表達(dá)。要強(qiáng)調(diào)建筑物的整體感和穩(wěn)重結(jié)實(shí)的感覺(jué)。畫(huà)建筑物要注意周?chē)h(huán)境的襯托，一切都是為了表現(xiàn)整體氣氛情調(diào)與意境。點(diǎn)景：丈山、尺樹(shù)、分人工具一般采用鉛筆、木炭筆、鋼筆或毛筆均可，橡皮、擦筆不可缺少。初學(xué)者作業(yè)幅式不要太大十六開(kāi)為宜，時(shí)間一般一張作業(yè)1個(gè)小時(shí)左右。步驟：①取景，定構(gòu)圖②勾大體輪廓、用線分輕重③先畫(huà)主體、后畫(huà)客體，由淺入深④鋪大體明暗，拉出遠(yuǎn)、中、近三個(gè)基本層次 ⑤刻劃局部，深入細(xì)節(jié)把握整體⑥調(diào)整關(guān)系，進(jìn)行藝術(shù)概括和虛實(shí)處理。第五篇：《風(fēng)景寫(xiě)生》教案《風(fēng)景寫(xiě)生》教案課程性質(zhì)：風(fēng)景寫(xiě)生是美術(shù)學(xué)專業(yè)的技能實(shí)踐課程，為必修課。授課班級(jí)：2014級(jí)美術(shù)學(xué)1班 授課題目：風(fēng)景寫(xiě)生 教學(xué)時(shí)數(shù)：5周一、教學(xué)目的：風(fēng)景寫(xiě)生課的教學(xué)目的是：通過(guò)景物寫(xiě)生訓(xùn)練使學(xué)生掌握對(duì)周?chē)h(huán)境色調(diào)的表現(xiàn)能力，同時(shí)通過(guò)外光作業(yè)的訓(xùn)練進(jìn)一步提高對(duì)色彩的感受和提煉概括能力。運(yùn)用色彩材料表現(xiàn)外光色調(diào)，結(jié)合素描中的基本要求，探求大自然光色變化規(guī)律，研究天、地（或水）、物三者的相互關(guān)系，學(xué)習(xí)色彩風(fēng)景寫(xiě)生的基本方法。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：著重解決畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩色調(diào)、表現(xiàn)手段，探索風(fēng)景畫(huà)的各種表現(xiàn)技法；提高捕捉自然色彩和提煉概括的能力。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體觀察色彩的方法，掌握風(fēng)景寫(xiě)生色彩的一般規(guī)律。三、教學(xué)要求：通過(guò)本階段的練習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用概括的手法，表現(xiàn)繁雜的自然景物，構(gòu)圖簡(jiǎn)練，色彩整體，能動(dòng)的去把握和控制畫(huà)面的能力，能夠運(yùn)用油畫(huà)材料表現(xiàn)不同的物象，畫(huà)面豐富耐看，每幅畫(huà)都有明確的色調(diào)，有一定的個(gè)人特點(diǎn)和追求。四、教學(xué)方法和教學(xué)手段： 課堂講授、示范、寫(xiě)生實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)不同的情況，要用因材施教的方法，課堂教學(xué)除講授專業(yè)理論知識(shí)外，同時(shí)采取作品賞析、直觀寫(xiě)生示范等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提高其色彩審美和思維能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）、教學(xué)內(nèi)容風(fēng)景畫(huà)的特點(diǎn) ⑴、時(shí)間風(fēng)景寫(xiě)生是指在戶外進(jìn)行的寫(xiě)生訓(xùn)練。與室內(nèi)不同的是光線在不斷的變化，大自然所呈現(xiàn)的物象復(fù)雜繁多，色彩豐富而多變，一般不宜做長(zhǎng)期作業(yè)和細(xì)致的表現(xiàn)。做畫(huà)的時(shí)間段一般應(yīng)選擇在清晨至上午九點(diǎn)之間，下午選擇在五點(diǎn)至日落之前，中午光線太強(qiáng)，色彩極為單調(diào)，不宜作畫(huà)。時(shí)間因素在靜物寫(xiě)生中并不那么突出，但在風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生或創(chuàng)作中，有時(shí)顯得非常重要。大自然所呈現(xiàn)的晨曦、中午、傍晚和夜幕，無(wú)不影響著形象的外視形式。即使我們面對(duì)同一方向，觀察同一景色，
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