詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓(編輯修改稿)
2024-11-09 12:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)：“于嗟女兮，無(wú)與士耽！”第四章，以興起，概說(shuō)“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”作者順著“戀愛(ài)—婚變—決絕”的情節(jié)線(xiàn)索敘事。作者通過(guò)寫(xiě)女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。下面是全詩(shī)敘事結(jié)構(gòu)和感情基調(diào)：[板書(shū)] 氓（情節(jié)）戀愛(ài) 婚變 決絕（章句）第一、二章 第三、五章 第六章（詩(shī)句）秋以為期 無(wú)與士耽 亦已焉戰(zhàn)載笑載言 士貳其行至于暴矣（基調(diào)）熱情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、剛烈誦讀全詩(shī)，要安排好抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，反映情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏，表現(xiàn)女主人公感情的基調(diào)。五、鑒賞要點(diǎn)回憶和對(duì)比《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運(yùn)用對(duì)比的手法。女主人公自身婚前婚后形成對(duì)比。婚前，“總角之宴，言笑晏晏”，“不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言”，“我”純真、熱情?；楹?，“夙興夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱。更突出的思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無(wú)與士耽!”“女之耽兮，不可說(shuō)也”。前后戀愛(ài)、生活的對(duì)比，思想感情的對(duì)比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。氓，婚前婚后也形成了對(duì)比。婚前，“氓之蚩蚩”，婚后，“女也不爽，士貳其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來(lái)。在戀愛(ài)、生活的對(duì)比中，女主人公還認(rèn)識(shí)到了有戀愛(ài)婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦的經(jīng)歷中等到了教訓(xùn)：“于嗟女兮，無(wú)與士耽!士之耽兮，尤可說(shuō)也，女之耽兮，不可說(shuō)也。”她悔恨多于哀傷，決絕而不留戀：“反是不思，亦已焉哉！”表現(xiàn)出她清醒、剛烈的性格特點(diǎn)?！对?shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng)比、興手法《氓》中第三四章用了興的手法。第三章，前四句“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚?！庇稚Ｈ~鮮嫩，不要貪吃桑葚。這與后面六句勸說(shuō)“于嗟女兮，無(wú)與士耽”形成對(duì)照，詩(shī)意是相連的。第四章，前四句“桑之落矣，其黃而隕”，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對(duì)照，含有隱喻。第三四章起興的詩(shī)句，用自然現(xiàn)象來(lái)對(duì)照女主人公戀愛(ài)生活的變化，由起興的詩(shī)句引出表達(dá)感情生活的詩(shī)句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。有人認(rèn)為，用桑葉嫩綠而枯黃來(lái)比喻戀愛(ài)生活由幸福而至痛苦，這種興兼有比的特點(diǎn)，更富有藝術(shù)魅力。六、背誦本詩(shī)第三篇：《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》教案《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》教案一、教學(xué)目標(biāo)：：回顧關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)。：提高并不斷挖掘通過(guò)研讀課文得出結(jié)論的能力。：熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。二、設(shè)計(jì)課時(shí)：一課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，提高學(xué)生的鑒賞能力。四、教學(xué)過(guò)程：（一）詩(shī)歌介紹導(dǎo)語(yǔ)：本單元鑒賞先秦到漢魏晉詩(shī)歌，從中可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的源頭?！睹ァ肥且皇字臈墜D感傷詩(shī)，是棄婦離夫返娘家時(shí)所作，充分體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》的特點(diǎn)。要求學(xué)生在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟詩(shī)中的思想感情，了解賦比興手法及其藝術(shù)效果。首先讓我們回顧一下關(guān)于詩(shī)經(jīng)的常識(shí)。①總評(píng)②所反映的時(shí)間段③篇數(shù)④內(nèi)容體例分類(lèi)⑤三種表現(xiàn)手法（二）研讀課文：風(fēng)流百世詩(shī)三百，文采千秋事萬(wàn)千。詩(shī)經(jīng)是一條河流，穿越浩浩時(shí)空，卻依然保持著最初的冰雪氣質(zhì)。秉燭夜讀，我們仿佛成為一尾潛游其中的魚(yú)，在詩(shī)經(jīng)的掌紋里游動(dòng)，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)。讓我們追尋流水的足跡，穿越詩(shī)經(jīng)的畫(huà)廊，走近《衛(wèi)風(fēng)氓》，去探訪(fǎng)遠(yuǎn)古的詩(shī)情與愛(ài)意，領(lǐng)略先賢的美麗與哀愁。，思考：女主人公的思想、行為，你最欣賞的是哪一點(diǎn)？（自讀課文時(shí)，注意大屏幕上給出的字詞的讀音）：女主人公的思想、行為，你最欣賞的是哪一點(diǎn)？（借此概括女主人公的性格特點(diǎn)）（討論過(guò)程中反復(fù)讀課文中同學(xué)發(fā)言涉及到的章節(jié)）明確：溫柔、善良、忠貞、癡情、勤勞、清醒、理智、堅(jiān)強(qiáng)、果斷、決絕……，文中塑造的女主人公的情感一直隨著事情的發(fā)展而變化，那么是什么造成女主人公情感的起伏？（氓的行為）讓我們一起來(lái)感受一下女主人公的情感變化。情感發(fā)展：幸福——,至于頓丘,秋以為期熱烈——,載笑載言,以我賄遷沉痛—— 決絕——明確：幸?！獰崃摇镣础诤蕖獩Q絕 總結(jié)：至此一個(gè)豐滿(mǎn)、鮮活、個(gè)性獨(dú)立的女性形象便呈現(xiàn)在我們的面前了，使我們不得不慨嘆文學(xué)的萌芽階段有如此的文學(xué)創(chuàng)造力，這便是《詩(shī)經(jīng)》文學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)。（三）擴(kuò)展研究，從先秦到明清婚姻愛(ài)情悲劇比比皆是
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1