【文章內容簡介】 ，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。四、活動任務總體上,要做到“教師訪學生，校長訪老師，領導包班”。教師走進學生家庭（留守兒童除外），了解學生家庭基本狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；宣傳講解有關學生健康成長的心理、生理、安全和家庭教育等方面的知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識；聽取家長對學校工作的意見和建議。校級干部走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師家中，將溫暖傳到教師心中。實行領導包年級組制度，每位領導負責所在班級，并參與家訪工作。五、活動要求一是實行“六訪”。即訪生活有特殊困難的學生家庭，訪學習困難的學生家庭，訪留守兒童家庭（單親家庭），訪品德、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，訪進城務工子女家庭，訪寄宿學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭結構和成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。六、活動安排建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，全學期每個學生家庭實地走訪一次（家長在外地工作的除外）。今年集中家訪活動為期4個月，從2011年9月中旬開始，至12月底結束。集中家訪活動分為三個階段。（一）宣傳發(fā)動階段（9月上旬）組織動員。8月下旬，學校根據(jù)市教育局要求,制定具體活動方案，學校組織實施。分級培訓。學校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。（二）推進實施階段（9月12月）摸清信息。9月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。明確任務。9月中旬，學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。開展家訪。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告。（三）總結表彰階段（12月）工作總結。12月10日至28日，學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并撰寫總結報告報教育總支?；顒涌荚u。為加強過程管理，學校將于9月12月適時召開經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場督辦會、集中考評會，家訪月查、總結經(jīng)驗，查找問題，完善提高。12月11日25日，學校將對全校教師開展家訪活動情況進行考核檢查,考評情況將作為教師2011考核、師德考核、評選先進等方面的一項重要內容。表彰獎勵。學校將在認真檢查總結的基礎上，于2011年12月評選表彰優(yōu)秀家訪教師、“優(yōu)秀家訪手記”，在校級評選的基礎上，選送優(yōu)秀的家訪手記到市區(qū)參評。七、組織管理加強組織領導，明確工作職責。成立王家河小學“課外訪萬家”領導小組組 長： 江望生、王學明副組長： 王燕芬（常務）成 員： 張永亮、李正想、張家光、杜惠蘇、駱漢明、彭運新、李 曼、張 虹、王獻芳、李連貴、周保珍、胡三平、馮立新、鮑春華、張 燕、李喜元、熊才云、辜浩英、湯 琳、王 晶、劉鳳清、駱香梅、張卉利。學校充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓。校長要切實負起組織和督查責任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。增強工作針對性，突出重點、確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私，對問題學生要多次進行隨機家訪。強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務檔案，并作為教師績效考核以及評優(yōu)的重要內容之一，作為優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。重視家長意見，提高辦學質量。學校在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好群眾滿意的學校。八、家訪的形式與過程管理各班主任要在領會學校方案的基礎上，摸準本班學生家庭住址、電話、短信息、oo郵箱等，并提供給科任老師和學校相關領導，建立班級和校級學生家庭信息檔案。家訪以到學生家中面訪為主，對家長或監(jiān)護人在本施教區(qū)居住的學生實行到學生家中訪談和交流，也可以通過召開校級、班級家長會的形式將學生家長請到學校進行面對面的溝通。對學生家長在外打工、或路途比較遙遠的學生可以通過通過電話、短信息、郵件、oo書信等新式進行家訪，所有的訪談必須留下墨寶。學校領導小組的成員負責督促本年級和本班的教師家訪的工作開展情況。家訪一般安排在下午放學后晚辦公時間、節(jié)假日進行，對特別情況在教學時間要進行家訪的，自行調好課程報學校備案即可進行家訪。需要乘車的學校報效往返車費，需要騎車的學校報效油款。學校分管教育教學的校長和德育處、教務處負責收集整理資料，領導小組負責做好該項工作的總結、階段工作的推進、整改，組織對教師家訪情況的考核和表彰工作。王家河小學2011年10月第四篇：訪萬家活動方案土城中心小學“課外訪萬家”活動實施方案一、指導思想：以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，通過開展“課外訪萬家”活動，提高教師德修養(yǎng)，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效的育人環(huán)境。促進學生