【文章內(nèi)容簡介】 ：因為這部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學”法來指導學生學習，具體流程為：嘗試自學（讓學生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學生匯報學懂了的什么？）。讓學生覺得自學這段我能行！激起學生自主學習的欲望與沖動，激發(fā)學生的學習熱情。⑵教學特殊控制鍵現(xiàn)代教育理論認為，知識不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學生學習。學習流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報結果（要求學生匯報發(fā)現(xiàn)結果，集體交流）→實踐操作（讓學生在實踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點燃學生求知的火花。最后讓學生在實踐中感受成功帶來的快樂。2．教學光標控制區(qū)這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學法教學。讓學生先觀察課件演示，然后再自主實踐。通過提出問題、解決問題讓學生掌握Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別，3．教學小鍵盤這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學重點，教師要以略作介紹，學生對照教材自主實踐加以練習即可。在整個教學過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學生的自我意識，避免正面否定學生，培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學中，領悟鍵盤的認識是水到渠成的事情。第三篇：認識鍵盤說課稿 《認識鍵盤》說課稿一、說教材：說教學內(nèi)容、教學作用及教材地位本教材是西北工業(yè)大學主編的《計算機應用基礎》（基礎模塊）第一章任務一第七小節(jié)的內(nèi)容，這節(jié)課是中職計算機基礎教學中鍵盤認識和指法學習的基礎，也是今后學習漢字錄入的基礎。本課作為教材的第一課，也是全書知識學習的基礎，是在學生已經(jīng)初步了解了計算機的特點和應用，熟悉了鼠標操作的基礎上進行的，是本學期需要掌握知識的重點。說教學目標從信息技術教學實踐來看，我發(fā)現(xiàn)有不少學生對于枯燥的鍵盤指法訓練很難產(chǎn)生興趣。即使在教師的強烈督促下，也很容易產(chǎn)生厭倦的心理，甚至易養(yǎng)成不良的擊鍵習慣。如何創(chuàng)設愉快的課堂學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們?nèi)巳硕寄荏w會到成功的喜悅，從而達到培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)之目的，也是本節(jié)要解決好問題。根據(jù)信息技術新課程標準的標準以及學生的實際特點，這節(jié)課的教學目標我將從知識與技能、能力目標、情感、態(tài)度與價值觀三個方面來確定。知識目標：本節(jié)內(nèi)容主要是讓學生在實踐中熟悉鍵盤的分布：即主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈區(qū)，并在體驗中掌握擊鍵要領。同時，讓學生養(yǎng)成良好的坐姿習慣。能力目標：在教師的引導和組織下，學生通過閱讀教材、動手操作和討論交流，來體驗自主、協(xié)作、探究的學習過程。情感目標：通過對計算機鍵盤的學習，培養(yǎng)學生的探索精神和合作意識，讓學生體驗到學習計算機的快樂，成功的喜悅，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。說教學重、難點重點：學會正確使用主鍵盤區(qū)的Caps Lock(大小寫轉換)、Shitf(上檔鍵)、Back Space(退格鍵)、Enter(回車鍵)。難點：字符輸入過程中各功能鍵的靈活使用課時計劃：一課時二、說學情本課的教學對象是我校高一級學生他們具有以下兩個特點。，動手能力強，喜歡形式簡單的競賽，關注現(xiàn)實生活，直觀、生動、形象的事物容易引發(fā)學習興趣。，注意力集中的時間短，單一的理論教學，學習興趣低。三、說教法學法：本節(jié)課知識點對于高一年級的學生來說并不是太難，但是在學習過程中學生會對鍵盤認識感到很枯燥。因此在教法上我創(chuàng)設情境，激情導入，使學生產(chǎn)生強烈的探究興趣和欲望。課堂中主要采用引導法、講授法、實踐法、交流討論法、互相學習法，引導學生自主探索，讓學生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。同時為了更好的強化記憶本課中的知識點，課后我利用金山打字軟件對全課的知識進行了總結，讓學生對本節(jié)課學習的內(nèi)容有了一個回顧和總結，引導學生自主學習、自我探究，同時也發(fā)揮同學間互幫互學的作用，培養(yǎng)學生自我總結、自我評價的能力和自主學習的良好習慣。在學生上，我根據(jù)本班學生發(fā)展不均衡的特點，對學生施行分層指導導，分層教學。學法上主要采用自主探究、嘗試操作、討論交流、互相幫助等學習方式。四、說教學過程：活動一：利用發(fā)射宇宙飛船時控制室的一段工程師利用電腦控制宇宙飛船的視頻，向?qū)W生提問工程師們是用什么控制電腦？從而引出課題，鍵盤的認識活動二：認識鍵盤請學生自己觀察鍵盤，初步認識鍵盤，看看我們鍵盤可以分成幾部分。本節(jié)課主要利用多媒體課件上的鍵盤分布圖來給學生講授，讓同學們知道鍵盤上的各個分區(qū)的不同點及功能和作用，同時也要讓學生了解鍵盤在操作電腦的過程中的重要地位及正確的打字姿勢。并把認識的主動權交給學生，而是讓學生自己認識，既充分地尊重學生，又體現(xiàn)了學生是課堂的真正主人?；顒尤鹤灾鲗W習鍵盤區(qū)的Caps Lock、Shitf、Back Space、Enter鍵的使用方法本活動采取實踐和交流討論的方法和互相學習來讓學生自己發(fā)現(xiàn)特殊鍵的功能。首先做教師所給的習題練習，然后小組之間進行討論，來發(fā)現(xiàn)特殊鍵的功能，最后由教師對所需要掌握的四個特殊鍵的功能通過微課進行總結，通過微課這種新穎的教學方式，調(diào)動學生的學習熱情和積極性。同時學生之間的互幫互學使得班里的不同層次的學生得到進一步發(fā)展，使學生體驗成功的樂趣，增強學習的自信心?；顒铀模夯仡櫺〗Y通過金山打字教程讓學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容。本環(huán)節(jié)意在引導學生自主學習、自我探究，同時也發(fā)揮同學間互幫互學的作用，培養(yǎng)學生自我總結、自我評價的能力和使用學習的良好習慣。五、教學反思：本節(jié)課采用通過談話激起學生的興趣然后引入本次課的主題，然后通過老師多媒體的演示直觀的給學生講解本節(jié)課的新內(nèi)容，最后通過同學們的自主探究掌握相關知識點，再通過復習鞏固牢記知識要點，最后請各位老師批評指正。第四篇：認識鍵盤說課稿《認識鍵盤》說課稿新疆鋼鐵集團公司第三小學李發(fā)利一、說教材：《認識鍵盤》是新疆科學技術出版社出版的《信息技術教材》三年級上冊第三章的第一課，是小學階段鍵盤認識和指法學習的開門篇，核心內(nèi)容是鍵盤指法訓練。是上一單元“與計算機交朋友”的繼承，也是今后學習漢字錄入的基礎。本節(jié)課恰恰又是本章的第一節(jié)，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本課主要教學目標是讓學生在實踐中熟悉鍵盤的分布：即主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制區(qū)、和小鍵盤區(qū)。并在體驗中掌握擊鍵要領。同時，讓學生養(yǎng)成良好的坐姿習慣。本課的重點是正確使用主鍵盤區(qū)： BackSpace（退格）、Enter（回車）、Caps lock（大小寫轉換）、Shift（上檔）鍵。難點是字符輸入過程中各功能鍵的靈活使用。二、說學情：本課的教學對象是剛接觸信息技術課的三年級學生。之前，學生已經(jīng)初步了解了計算機的特點和應用，熟悉了鼠標操作，為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。實踐表明，大多數(shù)學生對枯燥的鍵盤指法訓練不感興趣，因此我在課堂上設計了游戲或與生活相關的任務，激發(fā)學生的學習興趣，體會收獲的喜悅，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。而有部分學生對計算機基本操作已很熟悉。因此，教學中應考慮尊重學生由于信息技術基礎不同而存在的