【總結】第3課時用厘米作單位量長度(3)第五單元測量長度3dm=()cm20cm=()dm5dm=()cm1dm=()cm3025010?填一填。1dm?10cm19cm?18cm31cm?3dm2dm?21cm
2025-11-08 02:31
【總結】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.讓同學們通過觀察與操作,建立1米的實際長度概念,知道米與厘米之間的進率。2.掌握用米作單位測量物體長度的方法,能正確測量生活中較長物體的長度。世界第一“高人”山西2米42厘米的張俊才。資料顯示,張俊才的身高目前名列世界之最,比第二名高出4厘米,比姚明還高20厘米,正在申
2025-11-02 06:20
【總結】8+8+8=8×37+7+7+7=9+9=9×27×4()+()+()=9333()+()+()+()=287777我?guī)Я藥讉€紅蘿卜去兔大姐家,一會怎么將這些蘿卜分給大兔和小兔?。刻唵瘟?!看我的!109
2025-11-03 02:05
【總結】第1課時用厘米作單位量長度(1)第五單元測量長度皮尺軟尺三角尺米尺學生用尺卷尺012345678910cm012345678910cm1厘米012345678910cm72?
2025-11-08 02:30
【總結】132654536012345678910cm1厘米2厘米4厘米5厘米0cm1234567
2025-11-20 09:23
【總結】西師大版二年級數(shù)學上冊2的乘法口訣學習目標:使同學們能夠?qū)W會2的乘法口訣,知道幾個相同數(shù)相加能夠用乘法計算,能夠熟練應用2的乘法口訣列式解題。1.看圖寫算式。加法算式:乘法算式:或2+2+2+2=82×4=84×2=82.寫算式。
2025-11-25 22:01
【總結】倍的認識【教學內(nèi)容】教科書第93頁例1、例2?!窘虒W目標】1.經(jīng)歷兩個數(shù)量的比較過程,初步建立“倍”的概念,能用算式表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。2.結合生活經(jīng)驗,通過觀察、動手操作、同伴合作,對為什么一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍能作出分析、解釋,培養(yǎng)學生分析推理的能力。3.初步體會“倍”是作為一種用于比較的方法在
2025-11-26 08:47
【總結】2的乘法口訣【教學目標】1.結合具體情境,掌握2的乘法口訣并能應用口訣口算2的乘法算式。2.初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比,培養(yǎng)學生的思維能力。【教學內(nèi)容】教科書第8~9頁的內(nèi)容。【教學過程】根據(jù)擺小棒的體驗,學生獨立寫算式。有學生在寫的過程中提出:用加法太麻煩,可以用乘法算式嗎?(教師給予鼓勵)學
2025-11-11 00:10
【總結】認識厘米教學內(nèi)容:教材第50~51頁內(nèi)容。教學目的:,初步建立1厘米的長度概念。,學會用直尺畫定長線段。教學準備:直尺。教學過程:一、復習。?哪些不是?:線段必須是直的,而且還要有兩個端點。二、新授。:(1)請同學們看一看自己的課桌的寬。提問:你們
2025-11-29 13:58
【總結】統(tǒng)一測量單位認識厘米教學內(nèi)容:課本P1、2,例1教學目標:1、學生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,知道長度單位的作用。2、使學生認識長度單位厘米,知道1厘米的實際長度,初步學會用學生尺量物體長度的方法(限整厘米)。3、使學生建立初步的長度觀察,在實際測量中培養(yǎng)動手能力,鍛煉思維的
2025-11-29 23:37
【總結】信息窗變葫蘆教學目標1.能根據(jù)加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名稱。2.經(jīng)歷數(shù)與算的過程,體會乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關系。3.感受乘法計算的簡捷,體會合作學習的樂趣。教學重、難點能根據(jù)加法算式列出乘法算式,體會乘法與加法的關系。教學過程
2025-11-30 03:53
【總結】(西師大版)二年級數(shù)學上冊1、2的乘法口訣一、先用小棒擺一擺,再填一填。2+2+2=2×3=□口訣:二三得()4+4=□×□=□二四得()二、看圖寫出兩道乘法算式和一句口訣。
【總結】第一篇:用米作單位量長度教學設計 用米作單位量長度 西師版小學數(shù)學第三冊第四單元第三課時 教學內(nèi)容:教材第62--64頁例 1、堂活動以及練習十三第1—2題。教學目標: 1、通過觀察和操作,...
2025-10-26 12:20
【總結】6的乘法口訣鄒平縣第三實驗小學高凱6的乘法口訣西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.引導同學們經(jīng)歷編口訣的過程,能找出6乘法口訣的規(guī)律,進一步培養(yǎng)同學們的探索發(fā)現(xiàn)能力。2.能記住6的乘法口訣,會用乘法口訣正確求積。3.讓同學們初步體驗6的乘法口訣在解決問題中的作用,感受
2025-11-02 02:39
【總結】比一比,誰是神算子?2×7=6×2=8×1=2×5=2×9=1×9=2×2=2×4=