【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為互補(bǔ)。遺憾的是，如今不少行業(yè)的從業(yè)者缺少基本的入行資質(zhì)，根本沒(méi)有接受過(guò)相應(yīng)的行業(yè)技能培訓(xùn)。比如，校車(chē)悶死孩子的悲劇近年來(lái)多次發(fā)生，主要是因?yàn)椤昂谟變簣@”不具備辦園資質(zhì)、所謂的老師根本沒(méi)有幼教資格。讓外行照顧少不更事、調(diào)皮好動(dòng)的孩子，各種低級(jí)錯(cuò)誤只有想不到?jīng)]有做不到。至于“遇事就怪臨時(shí)工”，更是某些單位慣用的卸責(zé)手段。其實(shí)，臨時(shí)工也是單位員工，其在工作期間就代表著相關(guān)單位。某些單位對(duì)臨時(shí)工缺少崗前培訓(xùn)，甚至認(rèn)為臨時(shí)工“低價(jià)低質(zhì)”順理成章，不僅暴露出濃厚的功利思維，而且為事故的發(fā)生埋下嚴(yán)重隱患。即便具有職業(yè)技能，也只是一方面?？疾煲粋€(gè)人稱(chēng)職與否，還要看其在工作中的德行。一些醫(yī)生倒是正規(guī)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，但在開(kāi)大處方、拿醫(yī)療回扣時(shí)毫不手軟。再看上海醫(yī)院的那起火災(zāi)，醫(yī)生是否全力轉(zhuǎn)移患者本身就存在懸疑，再加上醫(yī)患矛盾冰凍三尺非一日之寒，使得救治的技術(shù)障礙成為次要關(guān)注點(diǎn)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)被推上風(fēng)口浪尖。與此相似的還有汶川地震中的“范跑跑”。由此可見(jiàn)，有職業(yè)水平不等于有道德。如果非要在職業(yè)水平與道德水平之間做出取舍，顯然應(yīng)傾向于有道德者。用人之所以要堅(jiān)持以德為先，就在于技能可以培養(yǎng)，人的品德卻不易改變。談及道德話題，所有人都無(wú)法當(dāng)看客。不得不說(shuō)，面對(duì)社會(huì)上的不誠(chéng)信與欺詐，一些人從開(kāi)始的義憤填膺，逐漸轉(zhuǎn)向思想異變覺(jué)得遵守信義道德、恪守職業(yè)操守很“傻”，別人走得了“捷徑”，自己為何不能？一些人總拿更糟糕的例子襯托自身無(wú)德“不算啥”。在沒(méi)有最差、只有更差的惡性循環(huán)中，各種瀆職侵權(quán)、安全事故、見(jiàn)死不救、扯皮丑態(tài)不斷上演。許多人都覺(jué)得自己是社會(huì)失信的受害者，但人們難道不應(yīng)捫心自問(wèn)：自己在工作當(dāng)中、在面對(duì)操行考驗(yàn)時(shí)，能否交上滿意的答卷？如果答案不那么肯定，恐怕應(yīng)思慮“己所不欲、勿施于人”。雷鋒的“螺絲釘精神”曾感動(dòng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)人。如今，人們更多聽(tīng)到的是“張揚(yáng)個(gè)性”、“體現(xiàn)自我”?！奥萁z釘精神”真的過(guò)時(shí)了嗎？其實(shí)，尊重個(gè)體權(quán)利與愛(ài)崗敬業(yè)并不矛盾。說(shuō)到底，人是構(gòu)成社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)個(gè)分子。只有分子健康，社會(huì)才能蓬勃向上。只有個(gè)體充分發(fā)揮螺絲釘效應(yīng)，社會(huì)機(jī)器才能產(chǎn)生最大效能。一言以蔽之，職業(yè)道德關(guān)乎每個(gè)人的切身利益，需要我們攜手遵循。提升社會(huì)整體道德水平，政府與企業(yè)同樣責(zé)無(wú)旁貸。具有可持續(xù)發(fā)展眼光的企業(yè)，必須提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)，將誠(chéng)信與道德作為培養(yǎng)提高員工素質(zhì)、發(fā)展形成企業(yè)文化的核心部分。政府更應(yīng)從自身做起，下大力度治理機(jī)關(guān)病，預(yù)防并嚴(yán)懲瀆職腐敗，在更大范圍推進(jìn)民主監(jiān)督，讓政府的服務(wù)水平更上一層樓，使黨員干部真正充當(dāng)“為人民服務(wù)”的表率。羅馬不是一天建成的，道德風(fēng)尚的培養(yǎng)也不是朝夕之功，它需要全社會(huì)共同且持之以恒地努力。在這一過(guò)程中，多做實(shí)事遠(yuǎn)比說(shuō)教要有意義，更需切忌只對(duì)他人指手畫(huà)腳，對(duì)自身問(wèn)題選擇性無(wú)視。也只有社會(huì)整體道德“水漲”，職業(yè)道德才會(huì)“船高”第五篇：中小學(xué)備課筆記建筑設(shè)計(jì)四之——中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)第一章：中小學(xué)設(shè)計(jì)概述特點(diǎn)和要求：掌握中小學(xué)和設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。設(shè)計(jì)要求規(guī)劃和建筑的緊密結(jié)合；要求具備場(chǎng)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)的基本概念和初步知識(shí)，為建筑設(shè)計(jì)、詳細(xì)規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)計(jì)做鋪墊。注重“主”與“從”、“內(nèi)”與“外”、“鬧”與“靜” 之間的區(qū)分與關(guān)聯(lián)。人流、車(chē)流、物流的區(qū)分，“內(nèi)”與“外”、“主”與“次”的區(qū)分。做到流線簡(jiǎn)捷順暢，避免相互交叉、干擾和迂回，力求主體流線流程短捷第二章：中小學(xué)總平面設(shè)計(jì)（1）選址及周邊設(shè)施 中小學(xué)功能：教學(xué)？國(guó)家規(guī)定的防災(zāi)避難能力；校址應(yīng)選擇在陽(yáng)光充足、空氣流通、場(chǎng)地干燥、排水通暢、地勢(shì)較高的地段。中小學(xué)校嚴(yán)禁建設(shè)在地震、地質(zhì)塌裂、暗河、洪澇等自然災(zāi)害及人為風(fēng)險(xiǎn)高的地段和污染超標(biāo)的地段。校園及校內(nèi)建筑與污染源的距離應(yīng)符合對(duì)各類(lèi)污染源實(shí)施控制的國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。校內(nèi)應(yīng)有布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和提供設(shè)置基礎(chǔ)市政設(shè)施的條件。中小學(xué)校建設(shè)應(yīng)遠(yuǎn)離殯儀館、醫(yī)院的太平間、傳染病院等建筑。與易燃易爆場(chǎng)所間的距離應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB 50016的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于300m；與機(jī)動(dòng)車(chē)流量超過(guò)每小時(shí)270輛的道路同側(cè)路邊的距離不應(yīng)小于80m，當(dāng)小于80m時(shí)，必須采取有效的隔聲措施。高壓電線、長(zhǎng)輸天然氣管道、輸油管道嚴(yán)禁穿越或跨越學(xué)校校園；當(dāng)在學(xué)校周邊敷設(shè)時(shí)，安全防護(hù)距離及防護(hù)措施應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定。城鎮(zhèn)完全小學(xué)的服務(wù)半徑宜為500m，城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的服務(wù)半徑宜為1000m。走讀小學(xué)生不應(yīng)跨過(guò)城鎮(zhèn)干道、公路及鐵路。有學(xué)生宿舍的學(xué)校，不受此限制。學(xué)校的規(guī)劃布局應(yīng)與生源分布及周邊交通相協(xié)調(diào)。與學(xué)校毗鄰的城市主干道應(yīng)設(shè)置適當(dāng)?shù)陌踩O(shè)施，以保障學(xué)生安全跨越。（2）節(jié)約用地校園用地定額: 小學(xué) ,中學(xué) 建筑面積定額: 小學(xué) ,中學(xué) 容積率: ,中學(xué)。綠化: ,中學(xué) 1m2/人服務(wù)半徑。中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)課間操場(chǎng)地：小學(xué) ,200M環(huán)形跑道（兩組 60M直道）、籃、排場(chǎng)1個(gè)／6班課間操場(chǎng)地：中學(xué) ,250400M環(huán)形跑道（兩組 100M直道）、籃、排場(chǎng)1個(gè)／6班（3）交通要求： 清晰、便捷、易識(shí)別、減少迂回不同的交通方式要避免干擾和相互沖突；交通流線滿足技術(shù)要求：道路的寬度、道路的坡度、轉(zhuǎn)彎半徑（4）滿足消防要求中小學(xué)校用地應(yīng)包括建筑用地、體育用地、綠化用地、道路及廣場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)用地。有條件時(shí)宜預(yù)留發(fā)展用地。應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。校園應(yīng)設(shè)圍墻和校門(mén)。建筑用地：包括教學(xué)用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。體育用地：中小學(xué)校的體育用地應(yīng)包括體操項(xiàng)目及武術(shù)項(xiàng)目用地、田徑項(xiàng)目用地、球類(lèi)用地和場(chǎng)地間的專(zhuān)用甬路等。小學(xué)應(yīng)有200米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。中學(xué)應(yīng)有250或400m的環(huán)形跑道場(chǎng)設(shè)400m環(huán)形跑道時(shí)，宜設(shè)8條直跑道。校園應(yīng)設(shè)旗桿，其位置應(yīng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的顯要位置。風(fēng)雨操場(chǎng)應(yīng)離開(kāi)教學(xué)區(qū)、靠近室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地布置。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地包括跑道、跳躍場(chǎng)、投擲場(chǎng)、球場(chǎng)、器械運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及體操場(chǎng)等。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)能容納全校學(xué)生同時(shí)作課間操之用。178。，178。每六個(gè)班應(yīng)有一個(gè)籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)。各類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)平整，在其周邊的同一高程上應(yīng)有相應(yīng)的安全防護(hù)空間。室外田徑場(chǎng)及足球、籃球、排球等各種球類(lèi)場(chǎng)地的長(zhǎng)軸宜南北向布置。長(zhǎng)軸南偏東宜小于20176。，南偏西宜小于10176。相鄰布置的各體育場(chǎng)地間應(yīng)預(yù)留安全分隔設(shè)施的安裝條件。中小學(xué)校設(shè)置的室外田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)應(yīng)進(jìn)行排水設(shè)計(jì)。室外體育場(chǎng)地應(yīng)排水通暢。中小學(xué)校體育場(chǎng)地應(yīng)采用滿足主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)地面要求的材料及構(gòu)造做法。氣候適宜地區(qū)的中小學(xué)校宜在體育場(chǎng)地周邊的適當(dāng)位置設(shè)置洗手池、洗腳池等附屬設(shè)施。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)尺寸綠化用地中小學(xué)校的綠化用地宜包括集中綠地、零星綠地、水面和供教學(xué)實(shí)踐的種植園及小動(dòng)物飼養(yǎng)園。中小學(xué)校應(yīng)設(shè)置集中綠地。集中綠地的寬度不應(yīng)小于8m。集中綠地、零星綠地、水面、種植園、小動(dòng)物飼養(yǎng)園的用地應(yīng)按各自的外緣圍合的面積計(jì)算。各種綠地內(nèi)的步行甬路應(yīng)計(jì)入綠化用地。鋪栽植被達(dá)標(biāo)的綠地停車(chē)場(chǎng)用地應(yīng)計(jì)入綠化用地。未鋪栽植被或鋪栽植被不達(dá)標(biāo)的體育場(chǎng)地不宜計(jì)入綠化用地。綠地的日照及種植環(huán)境宜結(jié)合教學(xué)、植物多樣化等要求綜合布置。道路及廣場(chǎng)：在入口和教學(xué)樓之間設(shè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)是上學(xué)和放學(xué)的緩沖空間，學(xué)校的禮儀空間。校門(mén)處應(yīng)留出一定緩沖距離。入校后應(yīng)直達(dá)教學(xué)樓,不應(yīng)橫跨體育場(chǎng)及綠化區(qū)校園內(nèi)道路應(yīng)與各建筑的出入口及走道銜接，構(gòu)成安全、方便、明確、通暢的路網(wǎng)。中小學(xué)校校園應(yīng)設(shè)消防車(chē)道。消防車(chē)道的設(shè)置應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB 50016的有關(guān)規(guī)定。校園道路每通行100人道路凈寬為0．70m，每一路段的寬度應(yīng)按該段道路通達(dá)的建筑物容納人數(shù)之和計(jì)算，每一路段的寬度不宜小于3．00m。停車(chē)場(chǎng)用地: 中小學(xué)校的校園應(yīng)設(shè)置2個(gè)出入口。出入口的位置應(yīng)符合教學(xué)、安全、管理的需要，出入口的布置應(yīng)避免人流、車(chē)流交叉。有條件的學(xué)校宜設(shè)置機(jī)動(dòng)車(chē)專(zhuān)用出入口。中小學(xué)校校園出入口應(yīng)與市政交通銜接，但不應(yīng)直接與城市主干道連接。校園主要出入口應(yīng)設(shè)置緩沖場(chǎng)地?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)園地：包括生物教學(xué)標(biāo)本園地、植物種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)園地及小氣象站等 道路、停車(chē)及綠化區(qū):學(xué)校主要入口道路寬度不少于3．5米(單車(chē)道)，最寬不宜超過(guò)7米(雙車(chē)道)，其他道路寬度，按消隊(duì)要求不少于2米，人行道寬，一般1~2米，道路縱坡不宜大于8%。建筑物與道路的距離，；有出口但不通汽車(chē)時(shí)，最小距離為3米中學(xué)以1 8～24班規(guī)模為宜學(xué)校綠化用地：中師、幼師不應(yīng)小于每學(xué)生2m178。；中學(xué)不應(yīng)小于每學(xué)生1m178。；178。中小學(xué)總平面布置關(guān)系圖，進(jìn)行功能分區(qū)的劃分影響功能分區(qū)的要素：場(chǎng)地的形狀和自然條件；交通條件；環(huán)境條件第三章：中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)一、教學(xué)樓總體要求完全小學(xué)應(yīng)為每班45人，非完全小學(xué)應(yīng)為每班30人；完全中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高