結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾巫鲆幻新殬I(yè)幸福感的教師(編輯修改稿)
2024-11-09 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 福在于用生命享受生命。只有教師生命質(zhì)量的提升，才有學(xué)生素質(zhì)的提高。一個(gè)教師教書教了一年，然后可能重復(fù)幾十年，如果不及時(shí)充電、不搞專業(yè)發(fā)展，拿著教育的舊船票，不斷重復(fù)著早已過時(shí)的昨天，將永遠(yuǎn)走不到教育的彼岸，也永遠(yuǎn)享受不到教育生命的快樂。記住：有職業(yè)幸福感的教師才是最有魅力的教師。第三篇：結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾巫鲆幻新殬I(yè)幸福感的教師 ？通識二作業(yè)德惠市天臺鎮(zhèn)華家小學(xué)李文武結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾巫鲆幻新殬I(yè)幸福感的教師 ？教師是 “人類靈魂的工程師”，“教師勞動(dòng)創(chuàng)造著民族和人類的未來”。教師職業(yè)也正越來越受到全社會(huì)的羨慕與尊敬。我覺得自己在教師這一職業(yè)中經(jīng)常能找到幸福感，下面就談?wù)勛约旱母惺馨?！教師的幸福源在于孩子的真摯感情中“我是幸福的?！睆膭傞_始畢業(yè)充滿夢想和沖勁，想要在教師這一平凡的崗位上創(chuàng)造自己的一番事業(yè)，到后來在實(shí)際工作中體會(huì)到教師工作的辛苦、繁瑣。很多教師在這種反復(fù)的、繁瑣的工作中漸漸麻木，感到無味、感到不快樂，但是我仍然覺得作為一名教師是幸福的。是的！我是幸福的！每當(dāng)看到孩子們因理解了一個(gè)詞語，讀懂了一句句子，做對了一道題目而綻開笑容時(shí)，我感到了幸福；每當(dāng)聽到孩子們對我說“老師，下節(jié)課還是你的吧？真是太好了！”時(shí)，我感到幸福；每當(dāng)遇到家長們反映“老師，您多教育教育，他最聽您的話”時(shí)，我感到幸福；每當(dāng)我拖著疲憊的身子回家時(shí)，我仍為我一天的付出而感到幸福??是的，我是幸福的，我在用我的雙手創(chuàng)造著幸福。教師的幸福還源于專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高中 因?yàn)閻酆⒆?，因?yàn)橄虢o孩子更多，教師自然會(huì)主動(dòng)參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)，我們必須自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思，對未來的發(fā)展方向做出規(guī)劃，并付諸實(shí)施。我想最重要的就是那苦盡甘來的充實(shí)吧。作為一個(gè)教師，有什么比用努力工作而讓學(xué)生信賴和愛戴更重要呢？教師的幸福也源于家長的信任、尊重和肯定家長的一言一行都牽動(dòng)著教師的心，因?yàn)樵趯處煿ぷ鞯脑u價(jià)和認(rèn)識上，家長一方面是社會(huì)的代言人，另一方面還是教師工作質(zhì)量的直接評價(jià)者。家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動(dòng)的承認(rèn)和報(bào)償。這種被承認(rèn)、認(rèn)可的體驗(yàn)是一種幸福的體驗(yàn)?？纯匆晃唤處煹母惺馨桑骸肮ぷ鬟@么辛苦，有幸福感，因?yàn)榧议L對我特別的尊重。家長看到我們的工作后，提出了贊揚(yáng)和各種建議?？傊?，想做一名有職業(yè)幸福感的教師就要把全部身心都投入到教育事業(yè)當(dāng)中去，投入到孩子中間去，才能永遠(yuǎn)處在一種職業(yè)幸福感之中。第四篇：結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾巫鲆幻新殬I(yè)幸福感的教師結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾巫鲆幻新殬I(yè)幸福感的教師 ？打破精神枷鎖，回歸自然人的特性社會(huì)不斷進(jìn)步的重要標(biāo)志之一就是越來越多的人獲得越來越多的幸福。社會(huì)應(yīng)該努力消除教師作為倫理人、社會(huì)人和經(jīng)濟(jì)人之間的矛
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