【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀幼兒422人（含46周歲讀一年級(jí)160人）；學(xué)前教育毛入學(xué)率達(dá) %，殘疾兒童入學(xué)率為0。因居住分散的緣故，到目前我鄉(xiāng)只有一所民辦的幼兒園（和諧幼兒園）和公辦的3個(gè)學(xué)前班。據(jù)2013年3月統(tǒng)計(jì)，全鄉(xiāng)46歲兒童1116人，計(jì)劃9月份學(xué)前班招收幼兒150人。二、學(xué)前教育督導(dǎo)自查情況根據(jù)《學(xué)前教育督導(dǎo)檢查通知》的有關(guān)要求，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育情況，認(rèn)真組織自查自評(píng)，自查結(jié)果如下：（一）、政府職責(zé) ，成立有學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，管理體制與工作體制健全。，其目標(biāo)明確，措施具體，突出針對(duì)性、可操作性。督促檢查、考核獎(jiǎng)懲和問(wèn)責(zé)機(jī)制健全。（二）、經(jīng)費(fèi)投入。、合理，沒(méi)有社會(huì)力量捐資助園；無(wú)學(xué)前教育資助制度，發(fā)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育更是一片空白。（三）、園所建設(shè)，只有民辦幼兒園一所，有壩熬、干壩兩個(gè)國(guó)際項(xiàng)目學(xué)前班和布標(biāo)完小有一個(gè)公辦學(xué)前班。，方便就近。我鄉(xiāng)尚未建設(shè)公辦中心幼兒園，村委會(huì)更沒(méi)有獨(dú)立建園。（四）、隊(duì)伍建設(shè)，全鄉(xiāng)4個(gè)學(xué)前班均沒(méi)有不是專業(yè)的幼兒教師，教職工沒(méi)有配足配齊；還沒(méi)健全幼兒教師準(zhǔn)入制度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)前教育發(fā)展需求。，擴(kuò)大學(xué)前教師的培養(yǎng)，加大學(xué)前教師的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，才能有助于教師專業(yè)素質(zhì)的提 高。三、存在的困難和問(wèn)題住宿問(wèn)題大部分兒童家離學(xué)校都很遠(yuǎn)，又沒(méi)人接送，考慮到他們上學(xué)放學(xué)途中的安全，所以需要住校，可學(xué)校沒(méi)有單獨(dú)的宿舍，孩子們只能和哥哥姐姐擠在一起睡，并且將教室當(dāng)宿舍用。安全問(wèn)題和諧幼兒園場(chǎng)地較窄（新址還在建中），孩子們的活動(dòng)范圍受限制不利于兒童的健康成長(zhǎng)；干壩和布標(biāo)兩個(gè)完小學(xué)校沒(méi)有圍墻，孩子們會(huì)跑到公路上或者山上玩耍，無(wú)疑存在很大的安全隱患。師資力量沒(méi)有專業(yè)的幼兒教師，所配備的部分設(shè)施也沒(méi)有得到充分利用，幼兒的各個(gè)方面得不到專業(yè)訓(xùn)練，這對(duì)兒童的全面發(fā)展是一個(gè)極大的阻礙。健康問(wèn)題幼兒正處于智力增長(zhǎng)時(shí)期，但由于他們家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校又沒(méi)有足夠的資金為孩子們提供充足的營(yíng)養(yǎng)，這在很大程度上影響著孩子們大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)，從而使落后的教育難上加難。篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013年7月12日第四篇：篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校2013年德育工作自查報(bào)告[范文模版]篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作自查報(bào)告廣南縣教育局督導(dǎo)室：根據(jù)《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)學(xué)前教育等4項(xiàng)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》及文件精神和要求，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校德育工作實(shí)際，學(xué)校成立了以付光良校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育主任為副組長(zhǎng)，德育處、全鄉(xiāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、完小校長(zhǎng)為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)學(xué)校德育工作，開展了一次全面的、徹底的、認(rèn)真的自檢自查?，F(xiàn)對(duì)我鄉(xiāng)德育工作自查情況報(bào)告如下：一、加強(qiáng)學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和管理（一）學(xué)校德育班子建設(shè)根據(jù)本次德育工作自檢自查需要，成立了《篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組》，具體負(fù)責(zé)我鄉(xiāng)學(xué)校德育工作的自檢自查及指導(dǎo)工作，確保工作的領(lǐng)導(dǎo)性。（二）鞏固、提高教職工隊(duì)伍意識(shí)學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，德育處認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》，努力貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提高我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)和德育教育意識(shí)。充分利用教師崗位設(shè)置，教師綜合考核制度，以人為本，創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的積極性，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)上堅(jiān)持公開，公正，公平原則，不同程度提高教職工的德育意識(shí)。加大德育檔案建設(shè)，本學(xué)期末根據(jù)學(xué)校班子德育管理要求，在各完小狠抓德育檔案建設(shè)，將德育工作制度化、軟件化、常規(guī)化，將德育工作 常抓不懈。組織、召開《篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)》，讓家長(zhǎng)、社會(huì)參與到學(xué)校的德育教育，擴(kuò)大學(xué)校德育教育的范圍，形成集學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的德育工作體系。（三）德育工作的開展德育工作抓常規(guī)，養(yǎng)成師生良好行為習(xí)慣，中心學(xué)校要求各完小充分利用開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、國(guó)旗下講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、少隊(duì)活動(dòng)，認(rèn)真加強(qiáng)師生的思想品德教育，從而達(dá)到德育教育的目的。以“三生教育”、“思想品德”為德育教育主教材、要求班主任在教學(xué)中滲透思想品德教育。要求師生在校講普通話，提高師生的文明程度。各完小建立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督部分學(xué)生的不文明行為。在中心校施行學(xué)生嚴(yán)禁帶管制刀具、零食進(jìn)校園，很大程度提高了學(xué)生的文明程度，更有利于學(xué)校的管理。學(xué)校結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展情況、開展五愛教育，利用班隊(duì)活動(dòng)，升旗講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，學(xué)生常規(guī)遵守好，到校見到教師會(huì)問(wèn)好，通過(guò)常規(guī)工作給予貫徹落實(shí)。班級(jí)管理中的一日三檢（晨檢、午檢、晚檢）作為日常規(guī)范來(lái)抓，每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀少先隊(duì)員，優(yōu)秀學(xué)生班干部，優(yōu)秀班集體，道德模范學(xué)生，使學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)小模范，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做好學(xué)生。學(xué)校周邊環(huán)境好。校門口秩序井然，無(wú)亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學(xué)校注重對(duì)校園周邊環(huán)境的整治，堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧（學(xué)校 附近無(wú)網(wǎng)吧），效果很好。學(xué)生在校家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心。二、切實(shí)開展好“中國(guó)夢(mèng)”主題教育我校開展以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的教育活動(dòng)，切合校情的實(shí)際情況，開展“中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)我校文化建設(shè)進(jìn)校園，推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，活動(dòng)認(rèn)真開展并收到實(shí)效。首先，為抓好、抓實(shí)“中國(guó)夢(mèng)”主題教育，我校開展高年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽、我愛讀書、“中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等系列活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都有特色和亮點(diǎn)，并且充分發(fā)揮了教師、學(xué)生的德育教育的主體功能，將“中國(guó)夢(mèng)”植根于每個(gè)師生心中，掀起了我鄉(xiāng)學(xué)校“中國(guó)夢(mèng)”主題教育的熱潮；其次，組織開展了一次“教師夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，激勵(lì)了教師們熱愛教育、加強(qiáng)鍛練的激情。三、學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展道德實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校德育處的正確指引下，全鄉(xiāng)師生積極投入到”講雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒”活動(dòng)中，我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，收到了良好的效果。（一）經(jīng)常開展學(xué)雷鋒公益活動(dòng)。提倡師生“日行一善”，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為需要幫助的人們提供力所能及的關(guān)心，讓雷鋒活動(dòng)成為學(xué)生心善向上、實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程。在此活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)出了不少的拾金不昧的好少年，學(xué)校好人好事層出不窮，（二）認(rèn)真開展“綠化、美化、關(guān)愛大自然”活動(dòng)，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生義務(wù)植樹、綠化、美化校園，使天更藍(lán)、水更清、校更美。四、加強(qiáng)學(xué)生生理、心理健康教育、拓寬德育途徑。隨著離婚家庭、父母外出打工的日益增多，單親子女、留守兒童以及獨(dú)生子女的教育成了學(xué)校教育難的現(xiàn)實(shí)、許多不可避免的棘手問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，已成為德育的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。中心學(xué)校德育處針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題，積極開展“心理健康咨詢”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防、矯治，促進(jìn)了學(xué)生心理健康。健全心理健康教育的檔案。認(rèn)真資助貧困生，積極幫扶學(xué)困生，愛心矯正心理障礙生。五、開展法制、安全教育進(jìn)校園。為創(chuàng)建“平安校園”，學(xué)校始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，抓實(shí)抓好。每學(xué)期初聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)蔣正高同志為師生進(jìn)行法制知識(shí)專題講座，讓師生學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高師生法制意識(shí)。學(xué)校通過(guò)與班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、完小校長(zhǎng)層層簽訂“安全目標(biāo)管理責(zé)任書”、發(fā)《告家長(zhǎng)書》，把安全教育職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)教師，每一個(gè)家長(zhǎng)。組織3至5年級(jí)學(xué)生開展食品安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)食品安全知識(shí)的防范和了解。同時(shí)，學(xué)