【文章內容簡介】 讀幼兒422人（含46周歲讀一年級160人）；學前教育毛入學率達 %，殘疾兒童入學率為0。因居住分散的緣故，到目前我鄉(xiāng)只有一所民辦的幼兒園（和諧幼兒園）和公辦的3個學前班。據2013年3月統(tǒng)計，全鄉(xiāng)46歲兒童1116人，計劃9月份學前班招收幼兒150人。二、學前教育督導自查情況根據《學前教育督導檢查通知》的有關要求，結合我鄉(xiāng)學前教育情況，認真組織自查自評，自查結果如下：（一）、政府職責 ，成立有學前教育工作領導小組，管理體制與工作體制健全。，其目標明確，措施具體，突出針對性、可操作性。督促檢查、考核獎懲和問責機制健全。（二）、經費投入。、合理，沒有社會力量捐資助園；無學前教育資助制度，發(fā)展殘疾兒童學前康復教育更是一片空白。（三）、園所建設，只有民辦幼兒園一所，有壩熬、干壩兩個國際項目學前班和布標完小有一個公辦學前班。，方便就近。我鄉(xiāng)尚未建設公辦中心幼兒園，村委會更沒有獨立建園。（四）、隊伍建設，全鄉(xiāng)4個學前班均沒有不是專業(yè)的幼兒教師，教職工沒有配足配齊；還沒健全幼兒教師準入制度，遠遠不能滿足學前教育發(fā)展需求。，擴大學前教師的培養(yǎng)，加大學前教師的培訓力度，增強培訓的針對性，才能有助于教師專業(yè)素質的提 高。三、存在的困難和問題住宿問題大部分兒童家離學校都很遠，又沒人接送，考慮到他們上學放學途中的安全，所以需要住校，可學校沒有單獨的宿舍，孩子們只能和哥哥姐姐擠在一起睡，并且將教室當宿舍用。安全問題和諧幼兒園場地較窄（新址還在建中），孩子們的活動范圍受限制不利于兒童的健康成長；干壩和布標兩個完小學校沒有圍墻，孩子們會跑到公路上或者山上玩耍，無疑存在很大的安全隱患。師資力量沒有專業(yè)的幼兒教師，所配備的部分設施也沒有得到充分利用，幼兒的各個方面得不到專業(yè)訓練，這對兒童的全面發(fā)展是一個極大的阻礙。健康問題幼兒正處于智力增長時期，但由于他們家庭經濟困難，學校又沒有足夠的資金為孩子們提供充足的營養(yǎng)，這在很大程度上影響著孩子們大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)，從而使落后的教育難上加難。篆角鄉(xiāng)中心學校 2013年7月12日第四篇：篆角鄉(xiāng)中心學校2013年德育工作自查報告[范文模版]篆角鄉(xiāng)中心學校德育工作自查報告廣南縣教育局督導室：根據《云南省人民政府教育督導團對學前教育等4項工作進行專項督導檢查的通知》及文件精神和要求，結合我鄉(xiāng)學校德育工作實際，學校成立了以付光良校長任組長，德育主任為副組長，德育處、全鄉(xiāng)少先隊輔導員、班主任、完小校長為成員的德育工作領導小組。對學校德育工作，開展了一次全面的、徹底的、認真的自檢自查?，F(xiàn)對我鄉(xiāng)德育工作自查情況報告如下：一、加強學校德育組織機構建設和管理（一）學校德育班子建設根據本次德育工作自檢自查需要，成立了《篆角鄉(xiāng)中心學校德育工作自查領導小組》，具體負責我鄉(xiāng)學校德育工作的自檢自查及指導工作，確保工作的領導性。（二）鞏固、提高教職工隊伍意識學校狠抓教師隊伍建設，德育處認真組織教師學習《教師法》，努力貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提高我校教師的職業(yè)道德素質和德育教育意識。充分利用教師崗位設置，教師綜合考核制度，以人為本，創(chuàng)造性地運用激勵機制調動教職工的積極性，在評優(yōu)晉級上堅持公開，公正，公平原則，不同程度提高教職工的德育意識。加大德育檔案建設，本學期末根據學校班子德育管理要求，在各完小狠抓德育檔案建設，將德育工作制度化、軟件化、常規(guī)化，將德育工作 常抓不懈。組織、召開《篆角鄉(xiāng)中心學校家長委員會》，讓家長、社會參與到學校的德育教育，擴大學校德育教育的范圍，形成集學校、家庭、社會為一體的德育工作體系。（三）德育工作的開展德育工作抓常規(guī)，養(yǎng)成師生良好行為習慣，中心學校要求各完小充分利用開學典禮、散學典禮、國旗下講話、班會、隊會、少隊活動，認真加強師生的思想品德教育，從而達到德育教育的目的。以“三生教育”、“思想品德”為德育教育主教材、要求班主任在教學中滲透思想品德教育。要求師生在校講普通話，提高師生的文明程度。各完小建立“紅領巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督部分學生的不文明行為。在中心校施行學生嚴禁帶管制刀具、零食進校園，很大程度提高了學生的文明程度，更有利于學校的管理。學校結合不同年級學生身心發(fā)展情況、開展五愛教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，學生常規(guī)遵守好，到校見到教師會問好，通過常規(guī)工作給予貫徹落實。班級管理中的一日三檢（晨檢、午檢、晚檢）作為日常規(guī)范來抓，每學年評選一次優(yōu)秀少先隊員，優(yōu)秀學生班干部，優(yōu)秀班集體，道德模范學生，使學生人人爭當小模范，個個爭做好學生。學校周邊環(huán)境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學校注重對校園周邊環(huán)境的整治，堅決杜絕學生進網吧（學校 附近無網吧），效果很好。學生在校家長放心，學生安心。二、切實開展好“中國夢”主題教育我校開展以“我的中國夢”為主題的教育活動，切合校情的實際情況，開展“中國夢”教育活動，加強我校文化建設進校園，推進校風、教風、學風建設，活動認真開展并收到實效。首先，為抓好、抓實“中國夢”主題教育，我校開展高年級學生作文競賽、我愛讀書、“中國夢”主題隊會、黑板報等系列活動，每項活動都有特色和亮點，并且充分發(fā)揮了教師、學生的德育教育的主體功能，將“中國夢”植根于每個師生心中，掀起了我鄉(xiāng)學?！爸袊鴫簟敝黝}教育的熱潮；其次，組織開展了一次“教師夢，中國夢”籃球運動會，激勵了教師們熱愛教育、加強鍛練的激情。三、學習雷鋒精神，開展道德實踐活動。在學校德育處的正確指引下，全鄉(xiāng)師生積極投入到”講雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒”活動中，我校結合學生實際情況，開展了豐富多彩的學雷鋒活動，收到了良好的效果。（一）經常開展學雷鋒公益活動。提倡師生“日行一善”，從點滴做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為需要幫助的人們提供力所能及的關心，讓雷鋒活動成為學生心善向上、實現(xiàn)自我的過程。在此活動過程中涌現(xiàn)出了不少的拾金不昧的好少年，學校好人好事層出不窮，（二）認真開展“綠化、美化、關愛大自然”活動，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護知識，倡導學生義務植樹、綠化、美化校園，使天更藍、水更清、校更美。四、加強學生生理、心理健康教育、拓寬德育途徑。隨著離婚家庭、父母外出打工的日益增多，單親子女、留守兒童以及獨生子女的教育成了學校教育難的現(xiàn)實、許多不可避免的棘手問題顯現(xiàn)出來。因此，對學生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，著重加強對學生進行心理輔導。中心學校德育處針對學生的心理問題，積極開展“心理健康咨詢”活動，對學生進行預防、矯治，促進了學生心理健康。健全心理健康教育的檔案。認真資助貧困生，積極幫扶學困生，愛心矯正心理障礙生。五、開展法制、安全教育進校園。為創(chuàng)建“平安校園”，學校始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初聘請法制副校長蔣正高同志為師生進行法制知識專題講座，讓師生學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高師生法制意識。學校通過與班主任、學生家長、完小校長層層簽訂“安全目標管理責任書”、發(fā)《告家長書》，把安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長。組織3至5年級學生開展食品安全知識競賽活動，進一步加強了學生對食品安全知識的防范和了解。同時，學