【文章內容簡介】 十五屆家長會暨學生冬季安全教育會”。家長會的召開為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感，使家庭教育與學校教育基本實現(xiàn)了默契配合。繼續(xù)開展師生法制安全教育工作。2012年10月份，組織學生參加了吉林省安全知識加網(wǎng)絡競賽活動；12月份，教師參加法律法規(guī)知識測試活動；政教處、團支部、少先隊大隊部組織開展了“124”系列法制宣傳日活動。通過以上活動的開展，學校師生法制觀念、法制意識明顯增強，學校師生無違法違規(guī)違紀現(xiàn)象發(fā)生。配合學校工會開展師德師風建設工作。組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。學校教師無杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，師生關系和諧。積極開展關愛、幫扶弱勢群體學生。學校領導、班主任與貧困學生建立“一幫一”包保對象，從物質、精神上給予關懷和幫助。學校團總支積極與上級團組織聯(lián)系，爭取到吉林省希望工程助學金13800元，發(fā)放到王麗等10位同學家長手中（小學生1200元/人；初中生1800元/人）。學校還向局工會、縣紅十字會等組織尋求幫助，給予貧困學生關愛和溫暖。為豐富學生寒假德育活動內容和開展社會實踐活動，學校政教處根據(jù)各年級段學生實際情況安排了豐富的活動內容。三年級開展“孝敬父母的實事記錄”； 四、五年級“我用彩筆繪家鄉(xiāng)”活動；七年級開展“對村屯居民衛(wèi)生習慣的社會實踐調查和“我和爸爸媽媽比童年”活動；八年級開展“春節(jié)民俗文化調查“活動；六、九年級：開展讀一本好書或看一部愛國主義電影活動。1積極開展班級文化氛圍建設活動。為了美化班級、校園，營造良好的學習環(huán)境，2012年9月~10月，班主任經(jīng)過一月時間的努力，各班的學習園地面貌煥然一新、精彩紛呈。通過對學習園地展示和評比活動，各班對其他班級的特色文化有了進一步的了解，同時也提供給了各班一次交流和學習的機會，在這樣的交流和學習中，各班的班級文化更上一層樓。同時，各班級積極開展“讀書伴我成長”活動，每月進行一次班級內的月讀書成果展示會活動。二、完成其它工作：配合總務處完成州級標準化校園校舍檢查驗收工作。課間各樓層教師值班檢查、督促、記錄工作。班級備品補充。學校日常紀律、衛(wèi)生檢查督促工作。向省、州、縣級教育信息網(wǎng)站報送教育教學活動信息工作。本學期報送23篇活動信息，被縣教育信息網(wǎng)采用23篇，州教育信息網(wǎng)采用3篇，省教育信息網(wǎng)采用2篇。三、本學期學校德育工作取得了一定的成績，但也存在一些問題有待解決：學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。個別問題學生的思想教育轉化工作還需加強，給班主任的班級管理工作帶來很大麻煩。班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，個別班級在管理上還存在一些問題。四、下學期德育工作打算：強化學生自主管理來監(jiān)督學生的日常行為習慣，各樓層設學生監(jiān)督崗，讓高年級學生管理檢查低年級學生的日常行為習慣。繼續(xù)開展班主任工作量化和紀律、衛(wèi)生、文明禮貌先進班集體評選表彰活動，以此調動班主任工作積極性和增強學生的集體榮譽感。政教處與班主任鞏固好九年級畢業(yè)班級學生的思想教育工作，保持良好的學習風氣，做好男女同學交往的引導教育工作。積極組織開展好各項主題教育，確保德育活動的實效性。政教處2013年1月4日第三篇：頭站鄉(xiāng)中心學校德育工作總結頭站鄉(xiāng)中心學校德育工作總結2008—2009學我校德育工作始終堅持以培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發(fā)展為目標，逐步完善“主體內化”的德育創(chuàng)新模式，進一步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學?！?。一、加強德育隊伍建設，營造全員育人的德育氛圍。實行“首問接待制”和“首遇責任制”。校外人員到我校辦事，第一個被咨詢的教職員工，必須負責聯(lián)系相關部門予以解決。所有教職員工在校內外遇上學生權益被侵犯的或學生違紀惹事的，有責任及時制止教育處理，重大事項及時上報學校。重視對新教師的教育管理培訓。每學年對新進入我校的老師都要進行以“求真、創(chuàng)新、奉獻”為主題的教育管理培訓，使新教師能迅速熟悉我校的德育管理要求。學校還大膽啟用年青教師擔任班主任，在校園設立“青年班主任工作室”，對年齡在35周歲及以下的現(xiàn)任班主任和兼負德育崗位工作的非班主任，在外出培訓、課題研究等方面提供支持，對他們明確提出“一年熟悉規(guī)范，兩年獨擋一面，三年有所建樹”的目標。實行班主任例會制度，注重德育理論和實踐研究。每學期都根據(jù)學校實際確定一個主題開展系列研討活動。各個年級分別推出一位有教育管理經(jīng)驗的老師開設特色主題班會，供教師觀摩，學校還把優(yōu)秀主題班會制作成電腦光盤供全校教師借閱，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，加強教育研究，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。學校目前已結集出版了《學并快樂看》、《從“租放型”管理轉向“集約型”管理》等多本德育管理書籍。注重育人“軟環(huán)境”建設。充分利用校園自然和人文環(huán)境開辟德育基地，每學期都開展“綠色班級”、“綠色寢室”評比活動，創(chuàng)設“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。家、校、社會合作。建立家長學校、家長委員會，開展家長開放日活動。定期舉辦家長培訓和講座，指導家長開展家庭教育和德育工作。挖掘社會資源，與社區(qū)、景區(qū)、敬老院、特殊教育中心等簽定共建協(xié)議，建立校外德育基地。二、弘揚正氣，鞭策落后，促進學生健康人格與學習成績的和諧發(fā)展。重視學期初管理，強化對高一新生的規(guī)范教育，使學生迅速適應校園生活。每年9月份定為“學生行為規(guī)范暨愛國主義教育”活動月，政教處加強對學生日常行為規(guī)范的檢查和督促，協(xié)同年級組分年級對全校同學的穿著儀表進行逐個檢查整改，利用校廣播臺加強宣傳，弘揚正氣，鞭策落后。每學年第一學期在高一新生中開展“三競賽一儀式”活動，即行為規(guī)范知識競賽、校史知識競賽、安全知識競賽和入學宣誓儀式。以此來培養(yǎng)學生的規(guī)范意識和質量意識。重視后進生的轉化工作。學校建立全員德育導師制，在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念指導下，依據(jù)“用心溝通、以德樹德，竭誠交流、以情動情，修身垂范、以行導行”的育人原則，促進學生綜合素質的提高。全校教師都擔任德育導師，德育導師根據(jù)幫助對象的實際情況，制訂輔導計劃，開展輔導工作，并填寫《德育導師工作手冊》。學校根據(jù)導師的工作情況以學年為單位評選優(yōu)秀德育教師。學校還由政教處牽頭，成立了德育培訓學校。開設“行