研課磨課共助成長定稿(編輯修改稿)
2024-11-09 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圓、研究圓心、研究半徑、研究直徑等幾個環(huán)節(jié)，向聽課老師和同學展示了一節(jié)嚴謹、高效的數(shù)學課。陶廠中心學校小學數(shù)學課堂教學技能展評活動，共有8位老師參加了此次活動。他們精心準備的說課和無生上課的環(huán)節(jié)，得到了在座評委的肯定。陶廠中心學校的特色教研活動 ——王芮老師執(zhí)教的蘇教版六年級上冊數(shù)學《解決問題的策略》陶廠中心學校的特色教研活動 ——唐仁才老師執(zhí)教的蘇教版六年級上冊數(shù)學《解決問題的策略》2016年10月28日（星期五）上午在校本部舉行陶廠中心學校“國培計劃（2016）”送教下鄉(xiāng)研課磨課特色教研活動。本次活動主要是探索課堂教學中不同教學方式的有效性，讓不同的教學方式更加有機融合，從而構(gòu)成教師自己教學的個性體系。第三篇：研課磨課心得體會研課磨課心得體會 向陽小學 劉冰2017年11 月16日是我們祁陽縣小學語文“送教下鄉(xiāng)”培訓第三階段研磨課階段，早晨天空中飄著小雨，氣溫也驟然下降。雖然天氣很冷，但是我們的心是火熱的，因為幾位上示范課的老師不畏寒冷、不辭辛苦來為我們上示范課，為我們推行大閱讀進行指導，面對面地交流、指導，這是我從教十幾年來所沒有過的?；厥走@次磨課、研課經(jīng)歷，我收獲了很多?？偟膩碚f，我經(jīng)歷和老師們合作學習，共同研討的過程，在研討中，老師們的知識經(jīng)驗，思想方法進行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在推行大閱讀的思想認識有了巨大的提高。一、精心設(shè)計教學方法有人說：好課是“磨”出來的，我想是很有道理的。在上課之前，我已經(jīng)在心中試講過，每次上過之后，都會自己反思一下：怎樣才能激發(fā)學生閱讀興趣？需不需要問題引領(lǐng)，而是這一節(jié)課就放手讓學生自己去讀吧！怎么才能做到少問少將少干擾？語言是不是簡潔？等等，每一個問題都認真地加以分析，進一步完善。課前要做好充分的準備，心中要有譜，也就是要明確課堂上要達成的教學目標，然后選擇適合學生的學習方法，激發(fā)學生的閱讀興趣，教給學生讀書方法，培養(yǎng)學生讀書能力。不同的教學方法，會有不同的教學效果。通過磨課我深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復下去，何愁教學水平和教學智慧得不
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