【總結(jié)】知識(shí)探究(五):圓柱的結(jié)構(gòu)特征思考1:如圖所示的空間幾何體叫做圓柱,那么圓柱是怎樣形成的呢?:以矩形的一邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,其余三邊旋轉(zhuǎn)形成的曲面所圍成的幾何體.思考2:軸:旋轉(zhuǎn)軸,底面:垂直于軸的邊旋轉(zhuǎn)而成的圓面,側(cè)面:平行于軸的邊旋轉(zhuǎn)而成的曲面叫做圓柱的,平行于軸的邊在旋轉(zhuǎn)中的任何位置叫做圓柱側(cè)面的母線.
2024-10-19 14:17
【總結(jié)】圓柱、圓錐、圓臺(tái)和球?qū)W習(xí)目標(biāo)、圓錐、圓臺(tái)和球的定義,掌握它們的幾何特征,并認(rèn)識(shí)它們的圖形.2.會(huì)在這些幾何體中利用軸截面計(jì)算其中的一些量.3.區(qū)分棱柱、棱錐、棱臺(tái)的幾何特征.課前自主學(xué)案溫故夯基多面體是由若干個(gè)_________________所圍成的幾何體.平面多邊形知新
2025-08-05 18:29
【總結(jié)】空間幾何體同步練習(xí)第Ⅰ卷(選擇題,共50分)一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)把正確答案的代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)(每小題5分,共50分).1.過(guò)正三棱柱底面一邊的截面是()A.三角形B.三角形或梯形C.不是梯形的四邊形D.梯形2.若正棱錐底面邊長(zhǎng)與
2024-11-30 14:39
【總結(jié)】柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征,并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu).1.一般地,有兩個(gè)面互相平行,其余各面都是四邊形,并且每相鄰兩個(gè)四邊形的公共邊都________________,由這些面所圍成的多面體叫做棱柱.2.一般地,有一個(gè)面是多邊形,其余各面都是__________________
2024-12-05 06:43
【總結(jié)】空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能根據(jù)幾何結(jié)構(gòu)特征對(duì)空間物體進(jìn)行分類2.會(huì)用語(yǔ)言概述棱柱、棱錐、棱臺(tái)、圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征3.會(huì)表示有關(guān)幾何體以及柱、錐、臺(tái)的分類4.了解柱、錐、臺(tái)、球及簡(jiǎn)單組合體的概念?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.感受大量空間實(shí)物及模型,概括出柱、錐、臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征2.通過(guò)觀察模型,能夠描述生
【總結(jié)】第二課時(shí)簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)理解由柱、錐、臺(tái)、球組成的簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征.(2)能運(yùn)用簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征描述現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際模型.2.過(guò)程與方法讓學(xué)生通過(guò)下觀感覺空間物體,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的組合體的結(jié)構(gòu)特征,歸納簡(jiǎn)單組合體的基本構(gòu)成形式.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)用意識(shí).(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)
2025-04-16 12:10
【總結(jié)】第二課時(shí)條件結(jié)構(gòu),輸入x=2,則輸出的結(jié)果是()解析:輸入x=2后,該程序框圖的執(zhí)行過(guò)程是:x=21成立,y==2,輸出y=2.答案:B,若輸入的a,b,c分別是21,32,75,則輸出的值分別是()解析:∵21&l
2024-12-09 03:48
【總結(jié)】用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員在某幾場(chǎng)比賽中得分的莖葉圖如圖所示,則甲、乙兩人這幾場(chǎng)比賽得分的中位數(shù)之和是()解析:甲、乙兩人在這幾場(chǎng)比賽中得分的中位數(shù)分別是36和27,則中位數(shù)之和是36+27=63.答案:A名工人某天生產(chǎn)同一零件,生產(chǎn)的件數(shù)是15,17,14,10,15,17,17,16
2024-12-09 03:43
【總結(jié)】第2講簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征¤學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu).¤知識(shí)要點(diǎn):觀察周圍的物體,大量的幾何體是由柱、錐、臺(tái)等組合而成的,這些幾何體稱為組合體.¤例題精講:【例1】在四棱錐的四個(gè)側(cè)面中,直角三角形最多可有().
2024-11-28 23:23
【總結(jié)】空間幾何體的結(jié)構(gòu)一.高考要求認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu).二.規(guī)律總結(jié)1.在四棱柱中,有以下關(guān)系:2.如果一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為cba、、,對(duì)角線長(zhǎng)為l,則有2222cbal???3
2024-12-08 20:25
【總結(jié)】平面一、選擇題1.用符號(hào)表示“點(diǎn)A在直線l上,l在平面α外”,正確的是()A.A∈l,l?αB.A∈l,l?αC.A?l,l?αD.A?l,l?α解析:選B注意點(diǎn)與直線、點(diǎn)與平面之間的關(guān)系是元素與集合間的關(guān)系,直線與平面之間的關(guān)系是集合與集合間的關(guān)系.2.下
2024-12-09 03:44
【總結(jié)】用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征教學(xué)建議,進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)用樣本的數(shù)字特征(眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等)來(lái)估計(jì)總體的數(shù)字特征.“眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差”的教學(xué).本課時(shí)知識(shí)主要以計(jì)算為主,考查學(xué)生處理數(shù)據(jù)及運(yùn)算的能力,特別是近似計(jì)算的能力,建議教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)字特征的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)
2024-12-09 03:49
【總結(jié)】第1、2課時(shí)順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)●教學(xué)目標(biāo):理解程序框圖的含義,能讀懂程序框圖;掌握程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)及其之間的聯(lián)系;初步會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的程序框圖.●教學(xué)重點(diǎn):程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu),畫程序框圖.●教學(xué)難點(diǎn):算法程序框圖的三種結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí).●教學(xué)流程:復(fù)習(xí)回顧引出探求算法表達(dá)方法的必要性――程序框圖――算法的三種邏輯結(jié)構(gòu)――順序結(jié)構(gòu)
【總結(jié)】圓的標(biāo)準(zhǔn)方程一、選擇題1.已知點(diǎn)P(3,2)和圓的方程(x-2)2+(y-3)2=4,則它們的位置關(guān)系為()A.在圓心B.在圓上C.在圓內(nèi)D.在圓外解析:選C∵(3-2)2+(2-3)2=2<4,∴點(diǎn)P在圓內(nèi).2.圓(x+1)2+(y-2)2=4的圓心、半徑是()
2024-12-08 07:03