班教練(編輯修改稿)
2024-11-09 07:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程教材的與眾不同處在于，我們多了一門“性格舞蹈”課程，大家都知道肚皮舞屬于性格舞蹈的范疇，單一的只學(xué)習(xí)肚皮舞，學(xué)到的舞蹈知識(shí)非常有限，很限制專業(yè)舞者的發(fā)展，一個(gè)具有良好素質(zhì)的舞者，應(yīng)該具備很專業(yè)多方位的舞蹈能力和舞蹈知識(shí)的肚皮舞老師，加入我們，讓我們一起進(jìn)步，一起實(shí)現(xiàn)對(duì)舞蹈的執(zhí)著夢(mèng)想，一起寫出新的舞蹈樂(lè)章?；鸲榷瞧の枵n程所學(xué)內(nèi)容：肚皮舞基本動(dòng)作，理論及樂(lè)理，初中成品舞10支、中級(jí)成品10支、含紗巾、金翅、指撥、藤杖、高級(jí)成品5支：含鼓舞、埃及東方舞、草裙舞、弗拉明戈、長(zhǎng)綢扇等，如學(xué)員有一定基礎(chǔ)或很好的身體條件、舞蹈天賦等可提前考試畢業(yè)，肚皮舞成品舞蹈每月會(huì)更新，免費(fèi)多期循環(huán)授課，保證肚皮舞教練班學(xué)員都能學(xué)到火度老師的最新成品舞，報(bào)肚皮舞教練班初中高贈(zèng)送瑜伽初中高培訓(xùn)課程，含國(guó)際認(rèn)可書(shū)及考試的費(fèi)用?；鸲榷瞧の柙谕晟企w制下的舞蹈技能擴(kuò)展支持，不論是學(xué)習(xí)肚皮舞初級(jí)技巧，還是成品舞蹈表現(xiàn)及創(chuàng)編能力甚至是跨舞種的學(xué)習(xí)，為舞者提供更加豐富的橫向發(fā)展技術(shù)支持，讓肚皮舞教練班學(xué)員在每一個(gè)提升階段都擁有最適合的進(jìn)修選擇，資深舞者將自身積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，源源不斷的融入培訓(xùn)課程，始終以實(shí)用為核心不斷搭建更具擴(kuò)展性的進(jìn)修模塊，更重要的，不需要每次學(xué)習(xí)舞蹈都重頭開(kāi)始。 標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)：正確的站姿；動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)軌跡：行為、方向、路線；配合正確的呼吸：每個(gè)動(dòng)作都與呼吸有著緊密的聯(lián)系； 準(zhǔn)確的肌肉發(fā)力點(diǎn)；有效的提速方法；掌握身體的控制能力；專業(yè)性極強(qiáng)的訓(xùn)練；系統(tǒng)、專業(yè)的理論課程。 打造專業(yè)的授課環(huán)境：大班授課不適合專業(yè)教學(xué)，老師無(wú)法精確的關(guān)注到學(xué)生的動(dòng)作是否正確，更無(wú)法及時(shí)糾正和針對(duì)性指導(dǎo)；掌握每一位學(xué)員的優(yōu)缺點(diǎn)，從而使得學(xué)員最大程度上的提高自己。 細(xì)致講解中東鼓的常用音節(jié)，通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏課程，了解舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系和動(dòng)作在不同節(jié)奏上的巧妙變化；并提高對(duì)音樂(lè)和節(jié)奏的感知能力，而非單一的舞動(dòng)身體，每個(gè)動(dòng)作要與音樂(lè)細(xì)膩配合，使得舞蹈更具靈魂性。第三篇：武術(shù)散打班教練總結(jié)盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。不知不覺(jué)日歷已經(jīng)快翻到了2014年。驀然回首，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。“新生”時(shí)期，工作的千絲萬(wàn)縷，學(xué)生的繁瑣哆嗦對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是力不從心。不過(guò)還是有幾個(gè)“調(diào)皮大王”有時(shí)也會(huì)弄得我感到手足無(wú)措。多得王亞龍教練以及幾個(gè)助教的親臨指導(dǎo)啊!在他們那我取得了不少經(jīng)驗(yàn)，使我的業(yè)務(wù)水平能在短時(shí)間內(nèi)飛速升級(jí)。我是任教散打班的教練。本班是由126名成員組成的團(tuán)體，途中有兩名同學(xué)輟學(xué)了。各種原由或許是出自我個(gè)人、又或許是出自他們自己身上吧?吾以真心誠(chéng)意對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了本學(xué)期的武訓(xùn)教育工作以及學(xué)生們的思想工作。一下是我本學(xué)期的工作總結(jié)報(bào)告。不才之處，還請(qǐng)海涵。一、
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