卡特教練影評(píng)(編輯修改稿)
2024-11-09 02:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 般的孩子的苦心教導(dǎo)；也許是看到他們?yōu)榱藟?mèng)想不斷拼搏的勇氣；也許是那種團(tuán)結(jié)一心的凝聚力吧；令我印象最深的是，當(dāng)他看到那群 問(wèn)題少年時(shí)，他說(shuō)：請(qǐng)記得說(shuō)話時(shí)加上sir、穿襯衫打領(lǐng)帶，我想這是卡特教練在教會(huì)他們什么是所謂的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任的人，知道要怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)出色的人。知道要怎么對(duì)家人負(fù)責(zé)，做一個(gè)可以分擔(dān)家庭的真“男人”，而不是“男孩”。知道怎么對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有價(jià)值的人。也許我們看到他在訓(xùn)練時(shí)那嚴(yán)厲的眼神，你沒有看到在他內(nèi)心深處多希望你可以成為一個(gè)優(yōu)秀的人。他一直想用自己行動(dòng)證明：是學(xué)校的教育塑造并指引隊(duì)員走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球比賽。他所希望的是那群 問(wèn)題少年以后成為危害社會(huì)的人，他想通過(guò)自己的教育使之成為杰出的人。我記得他一直在問(wèn)球員一個(gè)問(wèn)題，“你最大的恐懼是什么？”球員克魯茲給予精辟的回答：“我們最深的恐懼是不可限量的能力，讓我們害怕的不是我們的黑暗，而是我們的光亮，一個(gè)小小的角色并不能為世界服務(wù)，發(fā)光的東西是永遠(yuǎn)不會(huì)失去光澤的，所以，在你身邊的人不會(huì)有不安全的感覺，我們都要發(fā)光，像小孩子想的那樣，不只是我們中間的一部分人這樣想，我們所有人都這樣想，我們讓我們自己發(fā)光的時(shí)候，就會(huì)無(wú)意中影響到別人也這樣做。因此，我們會(huì)擺脫自己的恐懼，我們的表現(xiàn)會(huì)自動(dòng)影響別人?！笨梢钥闯鏊晒α?，當(dāng)?shù)谝淮蝸?lái)到訓(xùn)練看到的那群像散沙般的孩子，如今他們找到了自我，他們成熟了，他們懂得什么是責(zé)任，當(dāng)所有人質(zhì)疑教練錯(cuò)誤的決定，要開除他的時(shí)候，我們看到他們站出來(lái)支持他，對(duì)他說(shuō)： “先生，我只想謝謝你，你拯救了我的生命。”看到這里我淚如雨下，我們有時(shí)也會(huì)迷茫彷徨過(guò)，但沒關(guān)系。誰(shuí)沒年輕過(guò)，誰(shuí)沒犯過(guò)錯(cuò)，誰(shuí)沒走過(guò)彎路呢。我們不要畏懼未來(lái)，我們要迎著陽(yáng)光，大步朝前走，成功在于堅(jiān)持，沒有一蹴而就的人生。有哪位球員不想成為像科比、詹姆斯那樣出色的球星呢，但是當(dāng)我們只看到他們的光環(huán)那就錯(cuò)了，他們和我們一樣，都要為事業(yè)拼搏，甚至拼命。他們沒有什么特別的，我們也可以的，我從不相信命運(yùn)，因?yàn)槲蚁嘈牛灰蚁?，沒有什么不可以。第四篇：《卡特教練》領(lǐng)導(dǎo)學(xué)影評(píng)《卡特教練》領(lǐng)導(dǎo)學(xué)影評(píng)這部片子是根據(jù)高中籃球隊(duì)教練肯卡特的真實(shí)故事改編而成的。1999年的1月4日，籃球教練肯?卡特(塞繆爾?L?杰克遜 飾)的名字登上了《紐約時(shí)報(bào)》，原因倒不是他所率領(lǐng)的里士滿高中球隊(duì)所創(chuàng)下的氣勢(shì)如虹的比賽成績(jī)，而是他做出的一個(gè)決定：暫時(shí)關(guān)閉訓(xùn)練館，所有隊(duì)員到圖書館復(fù)習(xí)功課，學(xué)分達(dá)標(biāo)方可恢復(fù)訓(xùn)練。除了隊(duì)員家長(zhǎng)的憤怒目光，卡特還需直面來(lái)自校方領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)，高失業(yè)率使得人們飽償貧困和生活的重壓。盡管卡特為此承受了很大的壓力：學(xué)生家長(zhǎng)的指責(zé)、校方領(lǐng)導(dǎo)的不理解、孩子們的抵觸情緒，通常只有50%的學(xué)生可以畢業(yè)，而在這些能畢業(yè)的學(xué)生中，只有6%的孩子可以考上大學(xué)。而那些黑人孩子，畢業(yè)后沒多久，將會(huì)有三分之一的人走進(jìn)監(jiān)獄。在卡特看來(lái)，贏得比賽固然重要，但保證隊(duì)員的文化課成績(jī)，為他們確定一個(gè)選擇更為充分的未來(lái)同樣重要。在卡特的教學(xué)詞典里，作為一名高中籃球隊(duì)員，需要的不僅僅是技術(shù)、毅力、紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)精神，足夠的學(xué)分成為了開展訓(xùn)練的必要條件。他想用自身的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)告訴被自己一手扶上勝利征程的隊(duì)員們：是學(xué)校的教育塑造并指引自己走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球比賽。用領(lǐng)導(dǎo)學(xué)觀點(diǎn)分析有以下幾點(diǎn)：其一，沒有不好的球員，只有糟糕的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。這是部關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好影片，好題材。同樣是瑞奇蒙高中籃球隊(duì)，同樣是一幫隊(duì)員，經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練比賽卻獲得如此優(yōu)異成績(jī)，令人刮目相看，到底是什么原因呢？團(tuán)隊(duì)成員沒有變，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)教練變了，訓(xùn)練方法、策略，管理方法變了，導(dǎo)致出現(xiàn)不同的結(jié)果和績(jī)效。筆者堅(jiān)信沒有不好的員工，只有糟糕的管理者。古語(yǔ)說(shuō)的好：兵隨將轉(zhuǎn)，無(wú)不可用之人。人是要你用的，你可以不知道下屬的短處，但你必須知道下屬的長(zhǎng)處。用下屬的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮他的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)，挖掘他的潛能，使其創(chuàng)造價(jià)值最大化就是成功的管理者。其二，要會(huì)樹立權(quán)威。作為卡特教練他做到了以下幾點(diǎn)樹立了屬于自己的威信一是樹立自己專業(yè)權(quán)威，擺出自己以前的戰(zhàn)績(jī)，攔截、強(qiáng)攻、投球等都是破記錄的，有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和籃球教練閱歷；二是通過(guò)制定嚴(yán)格制度，來(lái)規(guī)范約束員工行為，使其進(jìn)入自己規(guī)
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