愛(ài)心細(xì)心加耐心精選5篇(編輯修改稿)
2025-11-09 07:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 無(wú)止境，班級(jí)工作也沒(méi)有終點(diǎn)，“沒(méi)有最好，只有更好”，近兩年，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平好班級(jí)管理能力，我努力學(xué)習(xí)，虛心求教，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西和魏書(shū)生的先進(jìn)事跡，我更加懂得了作為一名班主任的重要，也認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，就不會(huì)有好的班集體?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我還年輕，來(lái)日方長(zhǎng)，今后的工作時(shí)日還很長(zhǎng)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力工作，用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心田，細(xì)心經(jīng)營(yíng)這一方沃土，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓更廣闊的教育空間。2010年10月24日星期日第二篇：愛(ài)心__耐心__細(xì)心愛(ài)心耐心細(xì)心（班主任工作體會(huì)）敬業(yè)，愛(ài)崗是干好本職工作的重要因素，“干一行，愛(ài)一行?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理。身為教育工作者，向?qū)W生傳道授業(yè)是我們的本職工作，但怎樣才能干好我們的本職工作呢？愛(ài)心、耐心、細(xì)心是一個(gè)必不可少的條件。熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生，在推行素質(zhì)教育的今天，是至關(guān)重要的。把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，全身心的投入教育工作中去。為人師表，學(xué)高為人師，身正為人范，一絲不茍的對(duì)待工作。用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生尊其師，信其道。尊重學(xué)生，平等的對(duì)待學(xué)生，切忌辱罵學(xué)生和詆詬學(xué)生人格，理解我們的學(xué)生?，F(xiàn)在一些教育工作者，不了解學(xué)生心理特點(diǎn)，不尊重學(xué)生人格，辱罵、體罰學(xué)生，由于逆反心理作用，學(xué)生只是暫時(shí)、表面承認(rèn)錯(cuò)誤，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，沒(méi)有要徹底改正的思想要求，結(jié)果治本而不能治根，不能從根本上解決學(xué)生思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。如果教育工作不能從思想上改變?nèi)?，從而使人進(jìn)步，就是教育失敗。所以我們應(yīng)把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情，讓學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)上自覺(jué)要求進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生的教育，不但需要愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心。特別是幫助學(xué)生形成良好行為規(guī)范時(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持不懈。中學(xué)生可塑性大，沒(méi)定型，自我約束能力差。但這是其人生發(fā)展的重要階段，他們是發(fā)展中的人，是教育的對(duì)象，責(zé)無(wú)旁貸，我們應(yīng)好好的規(guī)范他們，塑造他們。該班學(xué)生早上到校，無(wú)所事事，不能抓緊早上寶貴的時(shí)間學(xué)習(xí)，沒(méi)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的規(guī)范教育，現(xiàn)在早上到校后，他們都能按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，能聽(tīng)見(jiàn)朗朗書(shū)聲，再也看不見(jiàn)追逐打鬧了。另外班上有一位十分喜歡看小說(shuō)的同學(xué)，原來(lái)上課都看小說(shuō)，自我約束能力極差。他說(shuō)，他一見(jiàn)小說(shuō)就想看。上課不由自主的就把小說(shuō)拿出來(lái)了，沒(méi)辦法，怎么辦？經(jīng)多次說(shuō)服教育，曉以厲害，并經(jīng)常監(jiān)督，現(xiàn)他改掉了這不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提高了，期末考試成績(jī)較好。有了愛(ài)心、耐心，還需要我們細(xì)心。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，涉及方方面面，需要每一個(gè)教育工作者細(xì)心觀察，緦分析學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微變化，優(yōu)生有了不良表現(xiàn)，就需及時(shí)幫助；差生有一點(diǎn)進(jìn)步表現(xiàn)，就應(yīng)抓住這一點(diǎn)，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有細(xì)心的工作才能真正了解學(xué)生。要了解學(xué)生，需要常找學(xué)生座談，了解其學(xué)習(xí)生活情況、思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，我班一學(xué)生學(xué)習(xí)非常努力，但成績(jī)欠佳，經(jīng)了解其學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)他學(xué)習(xí)，期末其成績(jī)顯著提高，細(xì)心觀察學(xué)生生活學(xué)習(xí)，洞察學(xué)生的變化情況，對(duì)教育教學(xué)工作非常重要。讓我們每一位教育工作者都把愛(ài)心、耐心、細(xì)心獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵，我相信，我們的教育事業(yè)會(huì)迎來(lái)又一個(gè)發(fā)展的春天。實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔡春偉2011年1月第三篇：愛(ài)心細(xì)心耐心愛(ài)心 細(xì)心 耐心——班主任的基本修養(yǎng)班主任是班級(jí)工作的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的紐帶和橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。多年的班主任工作，我深深地感受到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，必須要具有愛(ài)心、細(xì)心和耐心，同時(shí)愛(ài)心、細(xì)心、耐心也是班主任的基本修養(yǎng)。一、愛(ài)心——做好班主任工作的前提前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，文學(xué)家高爾基也曾說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育好孩子”?？梢?jiàn)，對(duì)孩子有愛(ài)心，是做好班主任工作的前提。我認(rèn)為，作為班主任就要時(shí)時(shí)刻刻用愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)學(xué)生，用一種慈母的愛(ài)心去關(guān)懷學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。二十多年的班主任工作，讓我深深地體會(huì)到：作為一名教師，一名班主任，應(yīng)該真正做到“愛(ài)生如子”，平等對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論他是出生在干部家庭或是出生在平民百姓之家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，我們均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差、表現(xiàn)也較差的學(xué)生，以及那些單親家庭、貧困家庭出生的學(xué)生，班主任更應(yīng)多一份愛(ài)心、多
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