用愛心和耐心轉(zhuǎn)化后進生-后進生轉(zhuǎn)化推薦5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 14:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 反復(fù)的挑戰(zhàn)，用“細心”去捕捉他們的閃光點。第三篇：用愛心轉(zhuǎn)化后進生淺談用愛心轉(zhuǎn)化后進生目前，在小學(xué)中的后進生主要是由于學(xué)習(xí)方法不良，特長沒有充分被挖掘，以及家庭、學(xué)生自身的困難造成了他們在學(xué)習(xí)上的困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不佳，但是，他們的智力正常。我們教師和家長常常認為他們是“朽木不可雕也”。國內(nèi)外事實證明，后進生并不是一成不變的。他們中90%是可以通過教育轉(zhuǎn)化為非后進生的，即在這些后進生中蘊藏著大量人才資源。因此，教育、幫助學(xué)生是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任，但在教育轉(zhuǎn)化后進生時，必須運用科學(xué)的方法通過有效的途徑才能有所見效。現(xiàn)介紹我在轉(zhuǎn)化后進生的教育工作實踐中的一些做法。如何看待后進生，是轉(zhuǎn)化后進生的前提，當前有些教師，仍存有看不起后進生的現(xiàn)象，如挖苦、諷刺、告狀或放任自由等，處處灑向后進生的都是怨，而我認為：轉(zhuǎn)化后進生有許多方法和途徑，但至關(guān)重要的是“愛生育人，重在引導(dǎo)”，具體的說是要“有情、有理、有法、有趣、有行”讓學(xué)生消除對立和疑慮情緒，確信教師的真心實意?！坝星椤敝笎凵?；“有理”指讓學(xué)生學(xué)會做人之理；“有法”指教育得法：“有趣”指符合學(xué)生特點，形式生動活潑：“有行”指引導(dǎo)學(xué)生變認識為行動，言行一致。“愛”是轉(zhuǎn)化的情感基礎(chǔ)，愛學(xué)生是教師的天職，對后進生要特別熱情，特別耐心，有特別強的責(zé)任感。用“愛”溫暖學(xué)生的心田，從他們的過失中發(fā)現(xiàn)特長加以正確引導(dǎo)。例如：這是一摞厚厚的作業(yè)本，我順手翻開上面的一本，只見作業(yè)本的封皮上工工整整抄著一首流行歌曲：“你是我的小蘋果，小呀小蘋果……”這是誰？居然把歌曲堂而皇之地抄在作業(yè)本上，我“啪”的一聲把本子扣在桌上，“謝偉義”三字映入我的眼簾。對他決不輕饒?！安?，我一定要采取更為有效的辦法?！蔽以谛睦镞吨＿@時，清脆的下課鈴響了，我推開辦公室的門，恰巧陳小娜走過來?！澳闳グ阎x偉義叫來，說老師找他。”望著站在面前的謝偉義，我盡量把表情調(diào)整得和靄可親：“你知道我找你什么事嗎？”“不知道。”“你看看這本子?！闭f著我把本子遞給他，謝偉義的臉一下子漲得通紅，頭垂得很低，他顯然知道自己錯了。“這本子干什么用的？”我盡量使語氣柔和些?！白鲎鳂I(yè)?！彼穆曇艉苄?。“那些歌詞應(yīng)該抄在哪里？”“抄在紙上?！薄澳阏f的不完全對，歌詞應(yīng)抄在好點兒的日記本或硬皮本上，這樣才便于保存?！甭牭竭@兒，謝偉義抬起頭用驚異的眼睛看我，“你把歌詞抄在本子上，說明你很喜歡唱歌，喜歡什么就要認真對待，抄在作業(yè)本上既不易保存，同時對學(xué)習(xí)也不利，很容易上課時看歌詞而不專心聽講，來，老師送你個日記本！”說著，他的眼中竟閃動點點淚花，“對了，我剛才看了一下你抄的歌詞，有兩個錯字，你回去改一下，只有學(xué)好語文，才能做好自己喜歡的事，對嗎？”“對！”“老師看你喜歡唱歌，準備搞一次唱歌比賽，由你負責(zé)組織報名怎么樣？”“行”謝偉義臉上露出了興奮的笑容，“時間就定在下星期一，好，你回去?！蹦谴纬璞荣愃贿B唱了三首，贏得同學(xué)們最熱烈的掌聲，這件事以后，謝偉義再沒有犯過類似的錯誤，語文成績也有了很大的提高，看來，教育孩子的確是一門藝術(shù)。情感是人對客觀事物所持的態(tài)度體驗。差生由于學(xué)習(xí)成績差，又缺乏學(xué)習(xí)興趣，因而時常受到教師的批評、訓(xùn)斥、甚至懲罰，由此造成他們內(nèi)心存在敏感、戒心和敵意。他們往往主觀地認為教師輕視和厭棄他們而與教師存在著心理隔閡，甚至是對抗，并因此而關(guān)閉了教師通達他們心靈的門戶。因此，教師必須首先消除他們的情感障礙給他們傾注更多的愛心。從生活上、活動中關(guān)心他們，注意講求民主，從感情上親近他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，使他們從中真切感受到老師的可親、可信、可敬，以贏得他們的熱愛和擁護，增強他們的向師性。利用成功體驗，增強其自信心成功的經(jīng)驗可以使人增強信心、克服自卑感，提高抱負水平和成功動機，淡化挫折帶來的心理打擊。因此從放低要求、提高成績、調(diào)動差生積極性出發(fā)，有意識地根據(jù)他們的心理特點和知識基礎(chǔ)，為他們的成功創(chuàng)設(shè)條件和機會。例如根據(jù)他們的知識基礎(chǔ)精心設(shè)計使他們經(jīng)過努力能夠正確作答的問題或練習(xí)，讓他們正確作答并及時予以表揚和鼓勵，使他們從中體驗通過自身努力贏得成功的喜悅和自豪。這樣，通過不斷強化，不僅可以消除他們心理上的消極防御機制，密切師生關(guān)系，而且有助于激發(fā)他們不斷奮發(fā)向上的愿望并采取相應(yīng)的
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