愛心細(xì)心加耐心精選5篇(存儲版)
【正文】 教育，不是一朝一夕的事，要“貴在堅持”。第四篇：耐心、細(xì)心、愛心耐心、細(xì)心、愛心演講者：李秋記得有人說過：創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。作為服務(wù)行業(yè)的工作人員，我們要以高度認(rèn)真的工作態(tài)度與良好的精神狀態(tài)開啟新一天的工作。我們干護理工作也是如此，在工作中絲毫不能馬虎，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，三查七對，做到準(zhǔn)確無誤。比如，看到患者疼痛時，我們要學(xué)會結(jié)合自己的疼痛經(jīng)驗來感受并體諒患者的痛苦，從而用一顆愛心為他們提供真誠的幫助。這本來是很小一件事，就是因為我一時的粗心，不細(xì)心，責(zé)任心沒到家而導(dǎo)致不良后果，這后果可大可小。因為這也是我們行政部門的責(zé)任，更是我的責(zé)任。再如本部門的文員及內(nèi)勤，他們在電腦操作上也都不是很熟練，如制作、文檔處理等，我都叫她們在空余時間多練練，有不懂的地方可以隨時的來問我。而我們在實際工作中為什么很容易完成的事，而完成不好呢？原因就是缺的這些，或者是其中之一二，所以工作中也常常失誤。我們要想做個好醫(yī)者，就一定要讓自己的心充滿愛。細(xì)心，在構(gòu)建醫(yī)患關(guān)系中也是必不可少的。我從事護理工作十多年了，從自身經(jīng)歷中，我真切的體會到這“三心”在我們的工作有多重要。今年C同學(xué)高中畢業(yè)參加高考，以614分的高分考入了上海交大。案例三：我現(xiàn)在任教的初2012級13班有一名學(xué)生，暫稱B同學(xué)，前一段時間我發(fā)現(xiàn)該生作業(yè)質(zhì)量較以前明顯差了，平時精神狀態(tài)也不如以前了，我找她來長談了一次心，她說她母親現(xiàn)在重慶的醫(yī)院住院，她心情不好，我對她進行了開導(dǎo)，并和家長進行了聯(lián)系，經(jīng)溝通和引導(dǎo)，該生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)又恢復(fù)到了以前的狀態(tài)了。案例二：我現(xiàn)在所教的初2012級13班，我平時非常關(guān)心學(xué)生，每天早上早自習(xí)時都提前到班上督促同學(xué)們上好早自習(xí)，有學(xué)生生病時親自帶到醫(yī)院去看病，注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，經(jīng)常給學(xué)生講為人處事的一些道理，這些做法就象一個父親對待自己的子女一樣，學(xué)生普遍感受到了老師對他們的愛，現(xiàn)在學(xué)生不但喜歡上我的課，而且有什么事就跑來告訴我，在前不久教務(wù)處組織的評教中。實驗中學(xué)蔡春偉2011年1月第三篇：愛心細(xì)心耐心愛心 細(xì)心 耐心——班主任的基本修養(yǎng)班主任是班級工作的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長溝通的紐帶和橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范教育，現(xiàn)在早上到校后，他們都能按要求進行學(xué)習(xí)，能聽見朗朗書聲，再也看不見追逐打鬧了。現(xiàn)在一些教育工作者，不了解學(xué)生心理特點，不尊重學(xué)生人格，辱罵、體罰學(xué)生，由于逆反心理作用，學(xué)生只是暫時、表面承認(rèn)錯誤，沒有真正認(rèn)識錯誤，沒有要徹底改正的思想要求，結(jié)果治本而不能治根，不能從根本上解決學(xué)生思想認(rèn)識問題。2010年10月24日星期日第二篇：愛心__耐心__細(xì)心愛心耐心細(xì)心（班主任工作體會）敬業(yè)，愛崗是干好本職工作的重要因素，“干一行，愛一行。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。學(xué)生也方便，班主任也輕省。你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。可對于同學(xué)與同學(xué)之間或同學(xué)與老師之間的一些事，他們都要問個清楚明白。否則，事情出現(xiàn)了，再去處理，不但班主任工作量大，處理效果也大相徑庭。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。2009年四月，鄭峰患闌尾炎做手術(shù)，養(yǎng)病期間，我便組織班里幾個成員及時去家里探望，送去全班級的慰問和祝福，鄭峰返校后，幾次在作文里寫到“我愛班級，我愛班里的學(xué)生，我愛我的班主任。今天讓我講講我從事班主任工作的體會，我還真不好意思，班主任中普通的一員，沒什么經(jīng)驗可談，回想一下，我多年的感覺便是：愛心是一名班主任做好班級工作的源動力，細(xì)心是一名班主任做好班級工作的方法保障，而創(chuàng)新是一名班主任不斷進步的制勝法寶。沒有對學(xué)生愛就沒有學(xué)生對班主任的信任，沒有對學(xué)生的愛就沒有我們對班主任工作的持之以恒的堅持。一天，發(fā)現(xiàn)叢淑媛、陶蘭芳等六名女生同時不正常，我便立即打車帶六名學(xué)生前往三家醫(yī)院，化驗，打針吃藥，中午一起到飯店吃了飯。二、用細(xì)心幫助學(xué)生因班級工作具有長期性，復(fù)雜性，的特點，學(xué)生性格各異，基礎(chǔ)不同，素質(zhì)有差別等等因素，因此作為一名班主任，光有愛心是不夠的，更多的班級工作要靠班主任的細(xì)心方能管理好。這一點我們大家都有體會，差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去
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