【文章內(nèi)容簡介】 、方法探索1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學多少種制作紙花的方法啊? 2．學生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學們也來試試吧。3．學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。4．收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，讓學生對比分析花形的區(qū)別。(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。3．學生制作，教師巡視指導。四、展評交流1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。2．請制作出新花形的同學上臺傳授經(jīng)驗。3．請學生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。(第三課時)一、欣賞提高1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。(4)其他。二、交流討論：做紙花想送給誰?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花2．分組討論：采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式? 3．師生交流制作計劃。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．根據(jù)計劃制作紙花。2．自主或合作包裝紙花。四、欣賞評述1．學生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。2．鼓勵學生下課后把花送給自己想送的人。? 花團錦簇（一）教學目標： : ①了解插花的種類結(jié)構(gòu).②了解插花的材料構(gòu)成.③掌握插花的步驟方法.④: ①培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維.②:.培養(yǎng)學生對生活的熱愛和對美的追求.（二）教學重點： 掌握插花的造型特征。（三）教學難點： 掌握插花的材料選購.（四）學生用具準備：主花、補花若干枝、花瓶、花泥、剪刀等。（五）教師教具準備： 各式各樣的插花若干件。（六）教學過程： A：引入(2分鐘)。設(shè)問:“這么漂亮的花經(jīng)過藝術(shù)家的處理你們看會是怎樣呢？” （出示課題）：插花藝術(shù)富有情趣的插花制作花，是生命的象征，美的代詞，情的寄托。插花是將花朵、葉片、枝條、果實等植物材料，配合生活的時間、場合、用途等，經(jīng)過構(gòu)思，巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術(shù)品。學會插花，不僅可以隨時用來點綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份美感和溫馨，而且插花也是探親訪友、迎送賓客的高雅而珍貴的禮品。學會插花，可以時常與花為友，以花為伴，不僅給你帶來大自然的美感，同時各種插花作品所展示的豐富內(nèi)涵——或熱情歡樂、或典雅秀麗、或雍容華貴、或堅韌剛毅等品質(zhì)與精神風貌——能逐漸美化、凈化心靈，陶冶情操，起到修身養(yǎng)性、增進友情和傳遞信息的作用。一、花材、容器和工具：自然界中的植物種類非常豐富，其中絕大多數(shù)都可以作為插花的素材。只要不污染環(huán)境，無毒、無臭及無其他刺激性氣味，在水養(yǎng)條件下能長時間保持其固有姿態(tài)，有一定觀賞的植物都能用來插花：插花容器是指放置插入的植物材料，并能容納一定水分，滿足切花水養(yǎng)要求及襯托花卉的工具。供插花的容器很多，除常見的盆、瓶外，還有日常使用的茶壺、酒杯、果盆、碗碟等，甚至酒瓶、易拉罐等只要能盛水的容器都可應(yīng)用。：一般用于插花的工具有：刀、剪刀、花插、花泥、銅絲等。二、插花的立意與技巧進行插花作品創(chuàng)作，首先要立意，即確定作品的主題。一般確立主題思想的范圍有以下三個方面：、禮儀和社交活動而創(chuàng)作。這類插花主題以慶祝、友誼、歡迎、祝福為主題，表現(xiàn)熱烈、喜慶、幸福、歡快的氣氛。家庭內(nèi)擺放插花的場所主要有客廳、臥室、書房等；公共的場所如賓館大廳、客房、宴會廳、會議室等。為了美化環(huán)境，比較強調(diào)作品的裝飾性與環(huán)境的協(xié)調(diào)性。主題思想的表現(xiàn)可依不同的性質(zhì)和氣氛而創(chuàng)作。作品主題思想突出藝術(shù)創(chuàng)作美和藝術(shù)加工美,強調(diào)創(chuàng)新。插花作品的主題可以通過以下幾個途徑進行構(gòu)思表達: 。如利用迎春花、桃花等春季開花植物材料互相配置以表達“春”的主題。又如菊花和橙黃色的谷穗和麥穗配置在一27 起，表達了金秋成熟的喜悅及對辛勞的稱贊。樹木花草的象征意義對于插花有重要的指導作用。例如牡丹是富貴吉祥的象征；百合象征百年好合；竹子象征氣節(jié)等。如“竹報平安”的作品，采用竹枝表達傳統(tǒng)的平安之意。如以一雙荷蘭木靴為插花容器，從而構(gòu)思出“步步向前、前程似錦”的主題。三、插花的基本造型與構(gòu)圖插花的造型取決于它的題材、內(nèi)容和花卉、容器等的形狀、大小以及插花所處的環(huán)境等各種因素。插花的造型千變?nèi)f化，但有規(guī)律可循，歸納起來可將造型結(jié)構(gòu)分成兩類，即對稱的構(gòu)圖和不對稱的構(gòu)圖。對稱的插花是在假定的中軸線兩側(cè)或上下均衡布置，為同形等量的狀態(tài)，這種構(gòu)圖就叫對稱的構(gòu)圖形式。常見的造型有球型、半球型、放射型、橢圓型、等腰三角行等。不對稱的插花構(gòu)圖沒有明顯的集幾何中軸線，通常以不等邊三角形的構(gòu)圖方法來確定造型，其特點是以不對稱的均衡為原則，富有變化，可以得到活潑自然的藝術(shù)效果，是東方式插花傳統(tǒng)的構(gòu)圖為原則。常見的造型有以下幾種： 。四、插花的六種基本技巧： 指花朵的位置安排應(yīng)高低、前后錯開，不應(yīng)插在同一條直線或橫向上。 指插的每朵花、每片葉都應(yīng)該有它的觀賞效果和構(gòu)圖效果。 指的是花為實、葉為虛。 指上下左右花和葉圍繞整體，相互呼應(yīng)、開合互濟，使之開中有合，合中有開。 指花朵（花蕾）小的在上，花朵大的在上，枝葉小的在上，大的在下，花朵色彩淡的在上，色彩深的在下，使作品顯得自然有生命力。 指花材的基部應(yīng)聚集在一起，像同生在一個莖；上部疏散，多姿多彩。五、插花的色彩搭配 選用一種花色構(gòu)圖，可用同一明度的單色相配，也可用不同明度（濃、淡）的單色相配。（近似色配色）類似色在色相、明度、純度上比較接近，配色協(xié)調(diào)、柔和、典雅，適宜在比較安靜的環(huán)境擺放。：,學生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)造美,：小結(jié)：同學們互評作品，提供參考書籍和網(wǎng)站。表揚完成比較好的組和同學，希望同學們將本課學習的內(nèi)容應(yīng)用于生活中去，用花點綴你的生活，用花來傳情達意。妙筆生花教學目的：（1）學習和掌握中國畫的筆墨技巧，進一步提高學生學習中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。（2）運用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。教學過程：一、欣賞活動。中國名家花鳥畫欣賞，使學生對中國畫花卉有一個初步的印象，并向?qū)W生進行評析，激發(fā)學生的繪畫興趣。二、觀察活動。教師在黑板上隨意幾筆示范花卉的畫法(強調(diào)隨意幾 筆)，使學生更直觀地了解畫 法。并感受到學中國畫并不是很難的事，增強學生信心。學生仔細觀察教師示范，為嘗試繪畫做準備。三、嘗試活動。請幾位學生上臺，通過剛才的觀察，試畫一幅。其他學生在下面自己試畫。學生通過觀察自己嘗試繪畫，親身感受一下繪畫的樂趣。四、練習活動。教師再次具體講解繪畫步驟，學生在具體步驟的指導下再次進行練習。教師對學生的作品進行講評，指出不足，發(fā)揚優(yōu)點。五、再欣賞活動。學生通過觀察媒體的演示其他花卉的不同畫法，學習花卉的其他畫法。教師再次示范，邊畫邊講解具體繪畫步驟并板書1．用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆 2．淡墨中鋒畫枝 3．淡墨側(cè)鋒添葉4．濃墨中鋒畫蘊含蕊、葉筋學生自己練習教師用多媒體展示其他不同畫法的花卉，并簡單示范，使學生掌握不同的畫法六、創(chuàng)作活動。學生靈活運用所學的繪畫知識，進行自由創(chuàng)作繪畫。學生再次進行綜合創(chuàng)作大 力 神教學目的：（1）掌握以線造形的基本方法，感受線條的表現(xiàn)力。（2）培養(yǎng)學生觀察能力、設(shè)計意識和制作能力。（3）了解吊車的基本構(gòu)造，學習一些淺顯的機械常識，擴大知識面。教學過程：一、欣賞引入1．欣賞錄像資料：祖國建設(shè)的好幫手，工作中的大力神——吊車。2．揭示課題：大力神。二、探討認識1．認識吊車種類：分組分類整理搜集的資料，討論探討：(1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。(2)吊車的種類：A．可移動式：汽車吊、履帶吊、行吊等。B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門吊等。2．了解吊車的基本結(jié)構(gòu)：主機、底座、臂桿、滑輪組等。3．學生將討論結(jié)果寫在展板上并粘貼上課前收集的相關(guān)圖片資料，進行匯報。4．課件總結(jié)展示：多姿多彩的吊車。三、畫法學習1．感受線條特點：哪種線條適合表現(xiàn)吊車?為什么?嘗試畫出你所認為最能表現(xiàn)出吊車力度的線條。2．分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法：(1)出示吊車不同部位的圖片。(2)學生對應(yīng)嘗試畫出不同細節(jié)。3．教師示范繪畫步驟：(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。(2)分塊畫出大的結(jié)構(gòu)外形，注意比例。(3)細致地畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。(4)整理完善，適當添畫人物和場景。四、嘗試表現(xiàn)1．每組選擇一張吊車圖片作為寫生的對象，用線描的方法生動準確地畫出大吊車的特點與結(jié)構(gòu)細節(jié)。2．注意線條的力度和線條疏密。3．教師巡回指導。五、賞評展示1．分組進行展示欣賞與交流。2．師生共同點評。六、課外拓展I．了解吊車的lI作原理，并自己動手做一些吊重的小實驗。2．收集相關(guān)用品材料。大力神(活動二)教學目的： 教學過程：一、認識原理1．認識吊車吊重原理。(教師準備：每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物)2．學生嘗試：利用工具怎樣吊起更多的重物?結(jié)論：定滑輪——不省力；動滑輪——省力，吊重更多。3．課件展示吊車吊重工作原理：由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組，能改變力的方向和大小，是吊車吊起重物的重要法寶。4．想一想吊車怎樣保持平衡：在底部設(shè)置重物與吊臂形成杠桿保持平衡。二、合作制作1．每人將所帶的材料以組為單位集中。2．將所帶的材料分類整理，選取可用材料。3．小組成員依據(jù)制作要求進行細致分工一 設(shè)計師：制作：底座、臂桿、滑輪組、裝飾?？偙O(jiān)：4．討論分析材料的特點，共同設(shè)計吊車樣式、結(jié)構(gòu)。“設(shè)計師”繪出草圖。5．合作制作：(1)分部分工制作部件。(2)組合裝配調(diào)試。(3)進行外部裝飾，完善細節(jié)，完成制作。6．教師指導幫助。三、賞評分析 1．分組賞評競賽。2．“大力神”吊重。3．師生討論評獎： 外形美觀——藝術(shù)獎； 結(jié)構(gòu)合理——設(shè)計獎； 吊物能力——大力神杯； 合作意識——合作獎。四、總結(jié)提高教師對學生在教學過程中的表現(xiàn)進行總結(jié)，激勵學生努力學習知識，設(shè)計出更多更好的吊車，制作出真正的大力神。第二篇：[范文]植物寫生教學目的：1通過學習培養(yǎng)學生的寫生能力和繪畫能力。2打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，增強學生的色彩感，培養(yǎng)學生的審美觀念。教學重點、難點：通過學習培養(yǎng)學生的寫生能力和繪畫能力。教具準備：圖片 教學過程： 一 組織教學：提醒學生整理好學習用具。二 導入新課：自然界各種各樣的植物，給我們的生活帶來了豐富的色彩。讓我們用線條把它們畫出來，歌頌這美麗的使者吧！三 欣賞名家作品《鳶尾花》 1小組討論欣賞后的感受。2交流總結(jié)畫中的花朵與淺淡的青綠色葉子，在輕盈的微風中搖曳，洋溢著一派欣欣向榮的氣息。鳶尾花占滿了整個畫面，橫排正中的綠葉將聚散得宜的花朵上下分開，既起到穩(wěn)定畫面的作用，又使藍花富有動感。色彩方面，在和諧的藍花綠葉間點綴黃色，又在綠葉下方的土地上安排紅褐色，使畫面的色彩對比更加明亮，富有韻律般的視覺美感。四 欣賞書中的學生作品 1小作者怎樣表現(xiàn)花的？ 2生交流師總結(jié)。五 小組討論1說一說，所畫植物的生長特點。2不同角度的花和葉各有什么不同。3 植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？ 六 師布置作業(yè)：認真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。七 生開始作畫。八 講評展示作業(yè)1學生自評、互評結(jié)合。2按照作業(yè)要求講評作業(yè)。3分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。九作業(yè)：準備下節(jié)課所需用品。板書設(shè)計：植物寫生線條 繁簡 疏密 長短 曲直 穿插巧用對稱形教學目的：1讓學生分析生活中哪里對稱，研究一下對稱式圖案的美感。2培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，為培養(yǎng)學生形成良好的個人興趣起到推動作用。教學重點、難點：學生能充分發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出生動的作品。教具準備：線、紙 教學過程： 一 組織教學：提醒學生整理好學習用具。二 導入新課：同學們，這節(jié)課我們制作小裝飾品。三 講授：課本上的這些作品是用什么方法設(shè)計制作的？ 四 欣賞書中的作品。1小組內(nèi)欣賞并談感受。2匯報交流。五 小組研究：1你發(fā)現(xiàn)生活中哪里有對稱，給你什么樣的感受？ 2研究一下對稱式圖案的美感。六 你能巧用對稱形把我們的生活裝點得更美嗎？ 七 生談?wù)勛约旱闹谱魉悸?。?師布置作業(yè)：利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。九 生進行制作，教師隨機輔導。十 展評全班舉行作品展覽會，互動交流，為最好的作品投票，評出最優(yōu)秀的作品。十一 談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲。十二 作業(yè)：把自己的作品給父母看。板書設(shè)計：巧用對稱形 對稱式圖案3放學了教學目的：讓學生練習用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的動手繪畫能力。教學重點、難點：培養(yǎng)學生的繪畫能力和學生對美術(shù)學習的興趣。教具準備：范畫 教學過程：一 組織教學：提醒學生整理好學習用具。二 導入新課：我們天天都進行課余活動，今天我們就來畫一畫我們的課余活動。三 師1聽，打鈴了，放學了。小伙伴們放學后最喜歡去什么地方？最愛干什么？2小組討論后生交流。四 小組討論觀察不同的人物動態(tài)有什么特點？研究一下如何在畫面上表現(xiàn)人物動態(tài)和人物之間的關(guān)系。五 欣賞書中的學生作品。你認為他們的畫好在哪？你最喜歡畫中的什么？ 2 如果是你你打算怎樣畫？ 仔細觀察 仔細刻畫六 師布置作業(yè)：用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活