【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善健康成長的重要職責(zé)。要言傳身教讓學(xué)生們養(yǎng)成自覺遵守社會公德、家庭美德和以后踏上工作崗位后的職業(yè)道德的良好行為習(xí)慣，深入開展愛國主義教育、民族精神和民族意識教育、集體主義教育，繼承與弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德及中國革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。而新生班輔導(dǎo)員面對的是剛從中學(xué)進入大學(xué)的新生，他們的思維、學(xué)習(xí)、生活方式還帶著有明顯的中學(xué)痕跡，加上大一新生大都第一次離家獨立過集體生活，這些特點都決定了新生輔導(dǎo)員工作的特殊性。良好的開端是成功的一半，輔導(dǎo)員做好新生工作無論對于大一新生盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對于輔導(dǎo)員順利做好今后幾年的工作都有著十分的意義，接下來我將結(jié)合自己的工作，談?wù)勑律o導(dǎo)員工作的若干體會。一、見好第一面：根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報到的第一天對于新生來說是終生難忘的，輔導(dǎo)員在見新生時，給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面，無論是穿著的服裝，還是言談舉止都要注意給新生留下良好的第一印象，特別是要讓第一次遠離家人的外地新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一下二、組建好的第一屆班委：根據(jù)入學(xué)教育階段的考察，新生輔導(dǎo)員應(yīng)在較短的時間內(nèi)，確定好第一批班干部，第一屆班委的組建效果直接影響今后的工作能否正常開展，影響到整個班級今后的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，組建班委會的核心問題是干部的，由于資料少，時間短，能否選準并用好班干部就顯得特別重要，比如，我?guī)н^的05級護理護理（10）班由于她們都是初中畢業(yè)后考入我院的，底子薄，素質(zhì)比較差，我就通閱讀檔案，綜合初中三年的成績和任職經(jīng)歷、特長以及獲獎情況作出了一個相對合理的安排，其中選擇了一名中考分數(shù)達到重點高中的分數(shù)的同學(xué)任學(xué)習(xí)委員，另外一名初中擔(dān)任過兩年班干部的同學(xué)任班長由于安排使用得當，這屆班委在適合各自特點的崗位上發(fā)揮了應(yīng)用的作用帶動全班同學(xué)共同進步成為我得力助手，班集體建設(shè)迅速打開了局面。三、讓每位同學(xué)都有一個鍛煉的崗位：大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是實現(xiàn)其自身的社會化。實踐證明擔(dān)任社會工作對于促進學(xué)生的社會化有著重要作用，而高等教育的大眾化，更對我們高職學(xué)院的學(xué)生帶來了嚴峻的就業(yè)形式，因此根據(jù)自身特點與班主任相互配合積極創(chuàng)造機會讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗。在崗位上實現(xiàn)社會化，然而班級里能提供的鍛煉的崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員配合班主任做好統(tǒng)籌安排。比如學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)，可以因人設(shè)崗，如（舍長、各科課課代表等）都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干部的不得兼任，積極向各學(xué)生會組織推薦學(xué)生并定期輪換。四、為學(xué)生過大學(xué)的第一生日：根據(jù)五年制學(xué)生渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注的特點，她們在大學(xué)里的第一個生日也因此具有其殊的紀念意義，也往往為新同學(xué)所重視。因此作為輔導(dǎo)員把同學(xué)們的生日記在心里及時組織活動，如：過集體生日，送上我們的賀卡等。既滿足了他們愛的需要，也增進班級的凝聚力。讓學(xué)生今后更加互相關(guān)心和團結(jié)友愛。五、構(gòu)建一組溝通的平臺：新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須了解和掌握新生的思想動態(tài)。但輔導(dǎo)員不可能每天都和學(xué)生見面即使參加班會也不會很頻繁，為了保持信息渠道的暢通增進師生的交流和溝通作為輔導(dǎo)員就應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會、周記以及班干部定期匯報外，還利用現(xiàn)代信息技術(shù)Email等溝通方式以外，組建，這樣就可以接受學(xué)生的匿名交流，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實現(xiàn)了立體式的多重覆蓋。保證了上情下達，下情上報的信息渠道的暢通，也更便于輔導(dǎo)員及輔導(dǎo)員及時了解和把握學(xué)生的思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。這項工作在敏感時期體現(xiàn)出了它的獨到之處。六、和每個學(xué)生單獨做一次深入的談心：談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的重要方式，面對面的交流不僅能容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但往往許多輔導(dǎo)員找學(xué)生談話的對象比較單一傾向與比較優(yōu)秀的學(xué)生干部和一些較困生以及存在心理問題的學(xué)生，所謂“哭聲大的孩子有奶吃”這樣一來就忽視另外一部分平時默默無聞不顯山露水的同學(xué)思想政治工作容易出現(xiàn)盲點，因此和每一個同學(xué)都做一次深入談心，地點可以選擇在操場等比較輕松的地方。經(jīng)過半個學(xué)期的時間基本保證和每個同學(xué)單獨做了一次深入談話，掌握每一位同學(xué)的思想狀況，并對處在青春期的他們的困惑和問題做到及時指點和幫助，讓每位同學(xué)感受到了老師的關(guān)愛，師生之間的信任以及情感得到了加深。這種方式還能傳達給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感受到自己是受到老師關(guān)注的，因此，也就會更努力，同時也從另外一個角度增進了班級的凝聚力，可謂一舉多得。七、策劃好一次主題教育：主題教育是指導(dǎo)員開展思想政治教育的一個重要措施，主題鮮明的活動便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認識，往往能取得良好的教育效果。對于五年制的新生來說，他們面對的是一個全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生缺乏必要的心理和思想準備，往往感到無可適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感，而輔導(dǎo)員在此時因勢利導(dǎo)就這些問題開展主題教育，及時端正學(xué)生的思想認識，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)目的，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯?？傊?，90后新生的特點決定了新生輔導(dǎo)員工作的紛繁與復(fù)雜，這更需要輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度和對學(xué)生滿腔的熱愛以自己的真心、熱心、耐心和細心投入到新生的思想政治工作上關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活，切實履行自己的崗位職責(zé)。以上是我在以往輔導(dǎo)員工作中一些體會借此機會與大家共勉。謝謝第三篇：如何做好輔導(dǎo)員工作發(fā)言稿《如何做好輔導(dǎo)員工作》發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們，大家晚上好！我是XXX系的輔導(dǎo)員XXX，今天我講的主題是：如何做好輔導(dǎo)員工作。很榮幸有此機會代表輔導(dǎo)員在此發(fā)言，跟大家交流，分享心得。以下內(nèi)容主要圍繞我這一年來工作過程中對輔導(dǎo)員工作的認識、理解與總結(jié)，望能與各位同仁做個交流探討，共同引起我們的思考和感悟，足矣。若有講得不周到、不全面的地方歡迎各位同仁及領(lǐng)導(dǎo)指點迷津！我們知道高校是人才的搖籃，高校教育工作者肩負著重大的責(zé)任，作為高校的學(xué)生輔導(dǎo)員正扮演著越來越重要的角色。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校全面負責(zé)班級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。平時學(xué)校的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導(dǎo)員傳達并布置到學(xué)生中，相應(yīng)的，對學(xué)校紀律要求執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，對學(xué)生活動的組織管理，也是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，對學(xué)校工作有什么意見、建議，一般也會找他們的輔導(dǎo)員反映情況，尋求幫助。輔導(dǎo)員面對這些青年中的特殊群體，他們精力萬盛，思想活躍，樂于接受新思想、新事物，正處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段，在大學(xué)的殿堂里，他們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，而且要學(xué)會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)。更重要的是學(xué)會怎樣處事，為適應(yīng)未來的社會打好堅實的基礎(chǔ)。然而，作為年輕人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀律性比較淡薄，容易受到不良思想和行為的誘惑等等。這就要求我們輔導(dǎo)員時刻把握同學(xué)們的思想變化，正確加以引導(dǎo)，以理，以情，以自身人格的魅力幫助引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段時光。一、努力培養(yǎng)學(xué)生的信心學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會有熱情參與各項集體活動，才會積極配合老師的教學(xué)和工作安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，可能對他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活造成很大的影響，所以要抓住時機，做好細致入微的引導(dǎo)工作。抓好入學(xué)教育。引導(dǎo)入學(xué)后新生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，及時樹立明確的目標，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對樹立學(xué)生的信心有很大的幫助。開展多種形式的班級活動。每個學(xué)生都有自己的特長，開展多種形式的活動，讓他們每個人都找到自己的閃光點，這樣使他們體會到自己的優(yōu)勢，產(chǎn)生自信心。善于表揚和獎勵。對于學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中取得的任何進步都應(yīng)該予以肯定和表揚，這樣他們會以更大的激情投入到接下來的生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作中。二、做好班級建設(shè)每個輔導(dǎo)員都管理幾百號學(xué)生，在一定程度上給輔導(dǎo)員工作帶來不少壓力，輔導(dǎo)員工作要形成和強化“以學(xué)生自主管理、學(xué)生干部管理、輔導(dǎo)員加強引導(dǎo)”的新機制，建立以學(xué)生為主體的工作模式，把工作重心放在推動學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束上，學(xué)生自律意識和能力加強了，