漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生必讀書目(編輯修改稿)
2024-11-09 07:00 本頁面
【文章內容簡介】 愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識。具有系統(tǒng)的專業(yè)知識、較高的中華文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。具備熟練的漢語作為第二語言教學技能。能流利地使用一種外語進行教學和交流；能熟練運用現(xiàn)代教育技術和科技手段進行教學。二、招生對象及入學考試(一)招生對象大學本科應屆畢業(yè)生；具有學士學位或同等學力有志于從事漢語國際推廣工作的各類人員；海外具有同等資質的漢語教師或專業(yè)人員。(二)入學考試入學考試采用全國統(tǒng)考或聯(lián)考方式，實行筆試與面試相結合的辦法，著重考核學生的綜合素質、專業(yè)能力和專業(yè)基礎知識。三、學習年限全日制攻讀碩士學位者學習年限一般為23年；在職攻讀學位者學習年限一般為3年，其中累計在校學習時間不少于1學年。四、課程設置實行學分制，總學分不低于32學分。公共課、必修課和選修課不低于28學分，教學實習4學分。課程類型與學分分布：(一)公共課(8學分)政治 2學分外語 6學分(二)必修課(10學分)漢語語言學導論 2學分漢語作為第二語言教學法 2學分第二語言習得導論 2學分中華文化與跨文化交際 2學分課堂教學研究 2學分(三)選修課(10學分)選修課分為5大類，至少從3類中選修，須修滿10學分。語言類漢語語音概說 2學分漢語語法概說 2學分漢語詞匯概說 2學分漢字概說 2學分漢外語言對比 2學分教學類漢語測試與教學評估 2學分漢語教材分析與編寫 2學分漢語教學案例分析 2學分現(xiàn)代教育技術及教學應用 2學分文化類中國思想史 2學分當代中國概況 2學分國際政治與經濟專題 2學分國別與地域文化 2學分禮儀與公共關系 2學分中華文化技能 2學分教育類外語教育心理學 2學分國外中小學教育專題 2學分兒童心理發(fā)展與成長 2學分教師發(fā)展概論 2學分教學設計組織與管理 2學分方法類教學調查與分析 2學分課堂觀察研究 2學分案例分析研究 2學分(四)教學實習(4學分)教學實習包括漢語教學設計、觀摩與實踐，其中課堂教學實習不低于40學時。教學實習考核須有指導教師和學生評估。五、培養(yǎng)方式(一)采取導師指導與集體培養(yǎng)相結合的方式。(二)課程學習與漢語國際教育實踐緊密結合，學生在導師的指導下參加漢語教學或輔助教學工作，以加強教學實踐能力的培養(yǎng)。六、學位論文學位論文應緊密結合漢語國際教育實踐進行選題。論文可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。七、學位授予修滿規(guī)定學分、教學實習合格、完成學位論文并通過答辯者可授予漢語國際教育碩士專業(yè)學位。第四篇：我院漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生教學實習的新舉措漢語國際教育碩士（）摘要本文介紹中山大學國際漢語學院在海外、校外和院內教學實習方面采取的新舉措。海外實習方面：出臺了新的管理措施，并到海外（菲律賓）去開題，還開始交換生等形式的海外培訓；校外實習方面：與廣州美國人國際學校等三所學校簽約合作建設實習基地，已經陸續(xù)派研究生去實習；校內實習方面：采取了一帶多、系列講座、免費班和教學視頻拍攝等新舉措。一、海外實習二、校外實習三、院內實習漢語國際教育關鍵詞研究生教學實習新舉措《國際漢語教育人才培養(yǎng)論叢》第二輯第五篇：漢語國際教育專業(yè)必讀書目漢語國際教育專業(yè)必讀書目一、專著對外漢語教學基本理論呂必松，對外漢語教學概論（講義），國家教委對外漢語教師資格審查委員會辦公室。（也在1994年至97年的《世界漢語教學》上連載過，可從中國學術期刊網上下載）對外漢語教學概論（修訂版），北京大學出版社，2005年7月出版。呂必松，對外漢語教學發(fā)展概要，北京語言學院出版社，1990年7月第一版。呂必松，對外漢語教學研究，北京語言學院出版社，1993年4月第一版。呂必松，華語教學講習，北京語言學院出版社，1992年8月第一版。呂必松，語言教育問題研究論文集，華語教學出版社，2001年第一版。呂必松，語言教育與對外漢語教學，外語教學與研究出版社，2005年7月出版。盛炎，語言教學原理，重慶出版社，1990年出版。劉珣主編，對外漢語教學概論，北京語言文化大學出版社，1997年6月第一版。劉珣，對外漢語教育學引論，北京語言文化大學出版社，2000年1月第一版。劉珣，漢語作為第二語言教學簡論，北京語言文化大學出版社，2002年8月第一版。趙金銘主編，對外漢語教學研究叢書，北京語言文化大學出版社，1997年出版。趙金銘主編，對外漢語教學概論，商務印書館，2004年7月出版。趙金銘總主編，對外漢語教學專題研究書系，商務印書館，2006年8月出版。共22本：對外漢語教學學科理論研究（4本，中國人民大學李泉教授主編）: 對外漢語教學學科理論研究 對外漢語教學理論研究 對外漢語教材研究對外漢語課程、大綱與教學模式研究對外漢語課程教學
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