高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)綠色伴我行“走進(jìn)生活關(guān)注環(huán)保”宣傳展(編輯修改稿)
2025-01-14 03:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上解說(shuō)文字和錄音。 第三組：以“身邊的環(huán)保”為主題，收集整理家庭環(huán)保節(jié)能的做法。篩選典型圖片、資料制作一個(gè)宣傳板 ，并配上解說(shuō)文字和錄音。讓大家認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境離我們不遠(yuǎn)。我們可以從身邊的小事做起。 第四組：以“我們?cè)谛袆?dòng)”為主題，收集整理各類環(huán)保衛(wèi)士先進(jìn)事跡的資料與圖片，篩選典型圖片、資料制作一個(gè)宣傳板，并配上解說(shuō)文字和錄音。探討改善環(huán)境的途徑，提出保護(hù)環(huán)境的倡議。 （ 3）組內(nèi)分工： 各組分別選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)一切活動(dòng)的協(xié)調(diào)，了解組內(nèi)情況，保持與教師的溝通；組內(nèi)成員按要求在課外通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑查找收集有關(guān)圖文資料；選兩到三名美術(shù)策劃，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員篩選圖片資料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)宣傳板；選兩到三名文字策劃，負(fù)責(zé)整理文字資料 ；選兩名宣傳員，負(fù)責(zé)最后成果展示時(shí)的解說(shuō)部分。 2．整理材料，對(duì)文字、圖片進(jìn)行整體設(shè)計(jì)分組討論如何制作宣傳板。 3．小組交流總結(jié)。 （ 1）分組討論，每人先對(duì)自己的工作情況進(jìn)行總結(jié)，其他組員則傾聽(tīng)并提出自己的意見(jiàn)和建議。 （ 2）每人先對(duì)自己的工作做自我評(píng)價(jià)，然后由小組綜合評(píng)議。根據(jù)評(píng)議結(jié)果，進(jìn)一步調(diào) 整各人工作，制作宣傳板樣品。 （四）班級(jí)交流。 1．由各組組長(zhǎng)匯報(bào)本組活動(dòng)情況并交流經(jīng)驗(yàn)。 2．小組展示宣傳板樣品，大家提出自己的意見(jiàn)和建議。各小組進(jìn)一步修改，制作宣傳板成品。 3．討論制定環(huán)保宣傳計(jì)劃，落實(shí)任務(wù)到 組，到人。 4．集體宣傳展示。 （ 1）先在校內(nèi)舉辦展覽，宣傳環(huán)保，組織簽名表決心活動(dòng)。 （ 2）及時(shí)總結(jié)校內(nèi)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)調(diào)整。 （ 3）走向社區(qū)，走向社會(huì)，舉辦展覽，宣傳環(huán)保。 ? 活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià) 1．教師宣布活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選出評(píng)委組織。 2．各組組長(zhǎng)匯報(bào)本組活動(dòng)情況和效果。 3．評(píng)委依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成果的展示，從態(tài)度、方法、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面給予評(píng)價(jià)。 4．最后由教師點(diǎn)評(píng)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)選出評(píng)選最佳宣傳板、最佳創(chuàng)意、最佳小組、最佳設(shè)計(jì)、最佳小組長(zhǎng)及個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。 ? 全球十大環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題是 環(huán)境與發(fā)展失調(diào)的結(jié)果。它是指由于人類活動(dòng)或自然原因引起環(huán)境質(zhì)量惡化或生態(tài)系統(tǒng)失調(diào) ,對(duì)人類的生活和生產(chǎn)帶來(lái)不利影響或?yàn)?zāi)害 ,甚至對(duì)人體健康帶來(lái)有害影響的現(xiàn)象。那么，環(huán)境問(wèn)題就是環(huán)境污染嗎？ 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中 ,世界各國(guó)都產(chǎn)生程度不同的環(huán)境問(wèn)題。有些問(wèn)題 ,如酸雨、臭氧層的破壞、“溫室效應(yīng)”等 ,已開(kāi)始越出國(guó)家的界限而成為地區(qū)性、甚至是全球性的環(huán)境問(wèn)題。 一、溫室效應(yīng) —— 二氧化碳等溫室氣體過(guò)度排放，大量吸收地面長(zhǎng)波輻射，致使氣候變暖的效應(yīng)。過(guò)去 100年，大氣中二氧化碳濃度約增加了 55PPM，地球氣溫升高 ！二氧化碳排放量預(yù)計(jì) 2021年將達(dá) 260億噸，是 1860年工業(yè)革命開(kāi)始時(shí)的 50多倍。 二、 1984 年發(fā)現(xiàn)南極上空臭氧層空洞以來(lái)，人類也越來(lái)越多的受到紫外線的困擾。最近，北極上空臭氧層也日益稀薄。臭氧層破壞產(chǎn)生以下后果：（ 1）皮膚癌和白內(nèi)障患者增多，皮膚癌患者每年增加 30萬(wàn)，白內(nèi)障患者每年增加 170萬(wàn)；（ 2）農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量下降；（ 3）水體浮游生物生長(zhǎng)受破壞；（ 4）引起光化學(xué)煙霧污染。 三、生物多樣性減少，包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的減少。其后果是破壞生態(tài)平衡；影響人類食物來(lái)源；影響人 類對(duì)疾病的斗爭(zhēng)（人類 60%藥品依靠野生動(dòng)植物）；影響生產(chǎn)原料供給。與我
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