【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一步加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化研究，通過(guò)精細(xì)化管理，推動(dòng)有效教研，有效教學(xué)。第三篇：實(shí)施精細(xì)化管理實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展房村鎮(zhèn)中心中學(xué)安全工作交流材料安全重于泰山，安全工作是學(xué)校工作的生命線。這是用生命換來(lái)的血的教訓(xùn)：房村鎮(zhèn)中心中學(xué)地處蘇皖兩省三縣交界處，民風(fēng)彪悍，學(xué)生易受社會(huì)風(fēng)氣影響。2004年4月6日，學(xué)校一名初二學(xué)生因瑣事打架身亡，自此學(xué)校跌入發(fā)展的最低谷。再加上房村高中部逐年解散影響（2007年結(jié)束），學(xué)校管理無(wú)法跟上，學(xué)生打架成風(fēng)，惡習(xí)難改，生源加劇流失，社會(huì)上怨聲載道，家長(zhǎng)們滿腹牢騷。房村中學(xué)痛定思痛，從安全工作抓起，徹底認(rèn)識(shí)到了安全管理的重要性：生命不保，和談教育，安全不保，何談質(zhì)量。房村中學(xué)歷經(jīng)12年堅(jiān)持，始終把安全工作放在首位，牢固樹(shù)立“安全第一”、“安全工作，預(yù)防為先”，的理念，安全管理實(shí)現(xiàn)“全時(shí)空、全方位、全員化”，落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，不斷強(qiáng)化學(xué)校安全管理，提高師生安全意識(shí)，堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全，在課堂教學(xué)中滲透安全，在工作重點(diǎn)中突出安全，切切實(shí)實(shí)把“安全無(wú)小事”落實(shí)到具體工作中，從而使學(xué)校逐步邁入發(fā)展正軌，直致今天來(lái)之不易的發(fā)展高度。逐漸取得了社會(huì)的贊譽(yù)和轄區(qū)百姓的認(rèn)可，老師們也得到了應(yīng)有的尊重。在這漫長(zhǎng)的蛻變過(guò)程中，房村中學(xué)一直堅(jiān)持實(shí)施精細(xì)化管理，確保學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。一、精善制度，明確責(zé)任沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。建立精細(xì)完善的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，學(xué)校對(duì)現(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案去偽存真，去粗求精，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，制定了《房村中學(xué)校園安全管理制度匯編》，涉及學(xué)校行政、教務(wù)、日常、后勤、安全教育、安全督查等一系列安全管理規(guī)章制度?！吧槐?，談何教育？”為把安全工作落到實(shí)處，我們樹(shù)立了“一個(gè)觀念”：確保安全是第一責(zé)任；強(qiáng)化了“三個(gè)意識(shí)”：安全責(zé)任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理；領(lǐng)導(dǎo)和教師的“一崗雙責(zé)”責(zé)任。學(xué)校與教師層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，將主體責(zé)任層層分解，落實(shí)到每個(gè)工作崗位，形成全員齊抓安全的工作格局。二、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，明確政教職能明確分工，提高執(zhí)行力。政教工作是安全工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。政教處設(shè)有政教主任，副主任計(jì)3人、團(tuán)支部書記1人、加上政教校長(zhǎng)5人，各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作，遇到大的事情、棘手的事情，大家群策群力，共同解決。團(tuán)結(jié)使政教處的執(zhí)行力足夠強(qiáng)大。政教校長(zhǎng)，政教主任還分別擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的負(fù)責(zé)人，每人先管好自己的年級(jí)，問(wèn)題就解決一半，更能沉下去及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，消滅處理在萌芽狀態(tài)。以身作則，提高戰(zhàn)斗力。作為房中政教人，我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。政教處5人長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作。榜樣的力量是無(wú)窮的，各人帶好自己的班級(jí)就是一種無(wú)聲的力量。作為班主任必須天天在一線，學(xué)生有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，都能了解；政教人作為班主任還有一項(xiàng)職能，就是能了解班主任的辛苦、想法和心聲。因?yàn)檎烫幦硕紦?dān)任班主任工作，每晚查宿，政教處的同志都會(huì)到場(chǎng)，所以班主任也沒(méi)有懈怠的。政教主任隨時(shí)能看到宿管員記錄，對(duì)違紀(jì)的班級(jí)第二天集隊(duì)時(shí)，就嚴(yán)肅批評(píng)。因?yàn)楣芾矸答伡皶r(shí)，所以學(xué)生很規(guī)范，不會(huì)出現(xiàn)安全空檔。嚴(yán)格規(guī)范,提高威懾力，為教學(xué)保駕護(hù)航。政教處就是為全校師生保駕護(hù)航的，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題現(xiàn)象做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，公開(kāi)透明，絕不姑息,從而樹(shù)立自己的威嚴(yán)、威力。(學(xué)生見(jiàn)到其他校干、老師可能該玩還是玩；該瘋還是瘋。但是見(jiàn)到政教校長(zhǎng)、政教主任，馬上規(guī)規(guī)矩矩，有些性格隨和的老師課遇到學(xué)生搗亂，上不下去的時(shí)候，只要來(lái)一句：我馬上打電話讓政教校長(zhǎng)或政教主任過(guò)來(lái)，學(xué)生立馬就安靜了。)安全工作周安排月總結(jié)，做到有條不紊。政教處每月制定工作要點(diǎn)，每周編印工作日程安排，下發(fā)班主任組織實(shí)施。每月一次安全檢查，搜查管制刀具等。負(fù)責(zé)安全的同志還會(huì)不定時(shí)拿著探測(cè)儀進(jìn)入教室檢查。充分利用校園廣播站、校報(bào)、“國(guó)旗下講話”、板報(bào)、宣傳欄等陣地，宣傳安全知識(shí)；組織“安全教育宣傳月”、“遵守交通法規(guī)尊重生命旅程”等系列安全教育活動(dòng)實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)足跡展示月卡工作。月初學(xué)生自我制定月度目標(biāo)，月末有學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，最后是班主任月末寄語(yǔ)，學(xué)生回家交家長(zhǎng)評(píng)價(jià)簽字帶回學(xué)校展示評(píng)比，一張?jiān)驴ㄗ寣W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展愿景，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)，溝通了家校聯(lián)系，形成教育合力，社會(huì)美譽(yù)度，家長(zhǎng)獲得感大幅提升。三、細(xì)化常規(guī)管理，強(qiáng)勢(shì)督促點(diǎn)評(píng)狠抓常規(guī)管理，重在落實(shí)，及時(shí)反饋，強(qiáng)勢(shì)點(diǎn)評(píng)督促確保抓落實(shí)不走過(guò)場(chǎng)。公開(kāi)公平對(duì)待班級(jí)工作。對(duì)考核結(jié)果違紀(jì)的班級(jí)，政教處剛開(kāi)始不好意思公示，因?yàn)橛行┌嘀魅尾焕斫狻⒉唤邮?；政教處怕得罪老師而不敢公示，?dǎo)致檢查失去意義。后來(lái)政教處校長(zhǎng)、主任用自己的班級(jí)問(wèn)題，帶頭拿出來(lái)曬一曬，公開(kāi)批評(píng)。班級(jí)考核也接受班主任監(jiān)督。慢慢的大家就都接受問(wèn)題公示了。只有公示問(wèn)題，才能引起重視。才能達(dá)到管理效果。在每周例會(huì)上，政教處都會(huì)把違紀(jì)班級(jí)一一公示。每周都強(qiáng)調(diào)安全管理。一日三餐集隊(duì)，以前沒(méi)排隊(duì)時(shí)，學(xué)生下課就沖向食堂，極易發(fā)生安全問(wèn)題，于是學(xué)校要求從教學(xué)區(qū)排隊(duì)進(jìn)入餐廳，值周校干就利用三餐集隊(duì)時(shí)間對(duì)一天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng)。進(jìn)入秋季后，我們學(xué)校就會(huì)把做廣播操改為跑操，因?yàn)榕懿俦茸霾俑绣憻捫Ч?，上下午大課間都跑操，跑完操學(xué)生也要集中，政教處把跑操情況，各班喊口號(hào)的情況以及日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)評(píng)一下，讓學(xué)生及時(shí)反省改正。點(diǎn)評(píng)完，全體學(xué)生要放聲喊一遍學(xué)?？谔?hào)振奮士氣。然后回教室準(zhǔn)備上課。每周一升旗之后，政教主任、政教校長(zhǎng)把各自上周發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。因?yàn)閷W(xué)生站著聽(tīng)會(huì)，部分學(xué)生喜歡小聲講話。我們就讓學(xué)生全部蹲下，效果非常好，會(huì)場(chǎng)相當(dāng)安靜。點(diǎn)評(píng)完，班主任帶回教室上班會(huì)課，進(jìn)行再教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，放假的最后一天，政教處會(huì)提前安排好一天的臨時(shí)時(shí)間表，統(tǒng)籌安排學(xué)校事情，如安排每個(gè)年級(jí)的書籍領(lǐng)取等。通知家長(zhǎng)及時(shí)來(lái)接學(xué)生。放學(xué)前，會(huì)再一次全校學(xué)生集中，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)等。班主任每天“七必到”已形成習(xí)慣。班主任全天候?qū)W(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，才能最大限度的減少安全事故的發(fā)生。早上6點(diǎn)20起床，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，組織學(xué)生跑操；早飯后班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生；午飯后，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，組織學(xué)生上好靜校課；晚飯后班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，安排學(xué)生上好閱讀課；上下午大課間跑操，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，組織好跑操；晚上放學(xué)，班主任到宿舍清點(diǎn)學(xué)生，督促學(xué)生及時(shí)休息。檢查及時(shí)跟上。對(duì)一天三操檢查，并且會(huì)及時(shí)點(diǎn)評(píng)；早飯后，對(duì)全校衛(wèi)生進(jìn)行檢查；對(duì)中午靜校課紀(jì)律檢查；午飯后、晚飯后，學(xué)生會(huì)對(duì)各班紀(jì)律進(jìn)行檢查；晚就寢，宿管員對(duì)就寢情況進(jìn)行檢查。及時(shí)檢查讓學(xué)校班主任更好掌握了學(xué)生動(dòng)態(tài)。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，贏得家長(zhǎng)的配合。每學(xué)期期中考試后，我們都會(huì)舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，我們的家長(zhǎng)會(huì)，絕不走形式。我們學(xué)校1千多名學(xué)生，一千多位家長(zhǎng)全部坐在足球場(chǎng)上，開(kāi)會(huì)的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)是安靜的，我們利用家長(zhǎng)會(huì)，不提名列舉一些學(xué)生的壞習(xí)慣及違紀(jì)情況，不提名說(shuō)出一些家長(zhǎng)做的不到的現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)受到觸動(dòng)，當(dāng)然我們做的更多的是讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)。每次家長(zhǎng)會(huì)都取得很好的效果。四、嚴(yán)抓落實(shí)是關(guān)鍵“精細(xì)化管理”要求嚴(yán)格落實(shí)到位以糾正偏差。有制度不落實(shí)等于沒(méi)制度，落實(shí)不堅(jiān)決、不堅(jiān)持，同樣無(wú)成效。有一個(gè)公式非常好，“制度+不落實(shí)=0”。制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價(jià)值。為此，我校以高度負(fù)責(zé)的精神和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開(kāi)展安全管理工作。切實(shí)開(kāi)展“安全教育日”主題教育。我校將“交通安全教育”作為每學(xué)期開(kāi)學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《道路交通安全法》和交通法規(guī)知識(shí)，做到安全教育從學(xué)生入校抓起。日常工作中，通過(guò)國(guó)旗下講話、校園廣播、黑板報(bào)等陣地不斷強(qiáng)化交通安全宣傳教育。為了增強(qiáng)教育宣傳的直觀性、趣味性，提高教育效果，我校還經(jīng)常組織師生觀看交通安全警示錄像、圖片展等，積極開(kāi)展交通安全警示教育活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅(jiān)持開(kāi)展“入學(xué)常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動(dòng)”。堅(jiān)持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手，把紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范。對(duì)應(yīng)該做的行為通過(guò)嚴(yán)格管理，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，格式化為在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。如我們對(duì)學(xué)生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中，學(xué)校注重發(fā)揮 “團(tuán)員的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。積極開(kāi)展安全疏散演練活動(dòng)。安全應(yīng)急演練是培養(yǎng)學(xué)生危情自救、自護(hù)、逃生的有效辦法，我校每學(xué)期至少開(kāi)展一次針對(duì)地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的全員緊急疏散演練，同時(shí)在小范圍內(nèi)（以年級(jí)、班為單位）進(jìn)行針對(duì)溺水、車禍等故事的助救應(yīng)急演練，使師生