淺談如何做好家訪工作范文(編輯修改稿)
2024-11-09 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，同時，可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。注意交流方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。首先，家訪時教師應(yīng)注意儀表形象，力求語言樸實誠懇，舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的情況。同時，由于家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。多鼓勵表揚、少斥責(zé)批評。每個孩子都希望得到老師的表揚和鼓勵，因此，當(dāng)孩子有了進步或在某一方面取得了一定成績時，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時，批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，更具有針對性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展。要全面評價學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機“告狀”，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相指責(zé)。多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識問題，啟發(fā)他們說出心里話；在尊重事實的基礎(chǔ)上，切實解決學(xué)生存在的問題。四、要鞏固家訪的成果。家訪后，要及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。但多數(shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心理正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段，對學(xué)生的行為給予公正的評價。及時采取談的形式了解學(xué)生的思想動向，防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。家訪作為溝通家庭與學(xué)校的橋梁，我們應(yīng)該不斷地嘗試家訪的新方法，使得這種溝通方式能更有效地進行下去，發(fā)揮更大的作用，真正地實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系與結(jié)合，實現(xiàn)教育成效的最大化。如何做好家訪工作稻田鎮(zhèn)營里小學(xué)張玉蓮2016年4月14日第三篇：如何做好家訪工作如何做好家訪工作現(xiàn)在的學(xué)生不好管，這是目前學(xué)校老師的一個共識，我們也常說，學(xué)生教育需要學(xué)校、家庭、社會三位一體的配合，但是目前的現(xiàn)狀是作為學(xué)生教育兩翼的學(xué)校教育和家庭教育好像是各自為戰(zhàn)，基本割裂。所以這就需要我們加強學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系，使兩者各盡其職，相互促進。而搭建兩者之間聯(lián)系的最佳橋梁就是家訪。家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪會成為家長和學(xué)校聯(lián)系的紐帶；失敗的家訪則會使家長產(chǎn)生不該有的誤解。再則家訪不是平時串門，也不是一般的探親訪友，而是學(xué)校教育工作的一個環(huán)節(jié)，必須把握時機，才能取得最佳效果。、家訪要有準(zhǔn)備。家訪教師要通過學(xué)校平時掌握的信息，在家訪前了解學(xué)生家庭基本狀況。班主任和科任老師共同整理出學(xué)生優(yōu)缺點，并有初步教育方案，以便與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的措施和方法。對家長關(guān)注的熱點問題提前備課，做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。事先預(yù)約家長，征求家長意見。二、不要把家訪弄成告狀，報憂不報喜。如果在家長面前把學(xué)生說一無是處，容易引起家長的情緒波動，對孩子進行蠻橫的指責(zé)甚至動手。這樣做不僅達不到教育孩子的目的，反而會增加學(xué)生對老師的意見。三、把握好時間，家訪時首先要確定家長有時間（最好先預(yù)約)，每次家訪時間最好控制在20—40分鐘。另外可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r間，在特定的時間內(nèi)進行家訪可以取得事半
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