淺談如何做好家訪工作范文-文庫吧
2025-10-26 06:57 本頁面
【正文】 與家庭教育得以結(jié)合起來，搞好教育工作。因此，家訪時(shí)應(yīng)尊重家長(zhǎng)，不傷害家長(zhǎng)的感情，以及注意工作的方法，避免與家長(zhǎng)發(fā)正面沖突。俗話說：“孩子都是自己的好?！北M管有些家長(zhǎng)對(duì)孩子“怒其不爭(zhēng)氣”，但心底里還是非常愛自己的孩子的。因而，家訪時(shí)要設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，不能“一葉遮目”，覺得學(xué)生一無是處或?qū)W(xué)生的錯(cuò)誤遷怒到家長(zhǎng)身上，傷了家長(zhǎng)的心。再加上家長(zhǎng)的文化層次、修養(yǎng)參差不齊，所以在工作中常常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)與老師的配合不夠默契。他們對(duì)孩子的缺點(diǎn)或過錯(cuò)，要么漠然視之，把一切推給老師；要么護(hù)短，蠻不講理。這時(shí)就要老師注意選擇恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，與家長(zhǎng)建立平等互助、合作友善的關(guān)系，以善意的態(tài)度，尊重家長(zhǎng)的人格，耐心傾聽家長(zhǎng)的意見，即使有的意見不一定正確，也要注意從中尋找積極因素。無論是對(duì)優(yōu)生還是差生，都要一視同仁，一樣尊重其家長(zhǎng)，以自己的誠(chéng)意感動(dòng)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合教育，這才能達(dá)到家訪的目的。六、家訪應(yīng)做好記錄能有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，就應(yīng)做好家訪記錄。因此，每次家訪后，我都及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)到的共識(shí)、家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育，從而讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康、全面發(fā)展。在家訪中，老師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教育改革的發(fā)展思路，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與配合。同時(shí)，老師通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教育過程中的不足之處，自覺改進(jìn)工作方法，提高教育水平。因此，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行家訪，是融洽師生感情，減輕班級(jí)工作壓力，因材施教全面搞好教育的重要手段。第二篇：如何做好家訪工作如何做好家訪工作學(xué)校教育和家庭教育是學(xué)生教育的兩翼,教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系,使兩者各展其能,相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)教育的最大成效。而搭建兩者之間聯(lián)系的最佳橋梁就是家訪。教師家訪的目的，是與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)，教師也通過與家長(zhǎng)的交流，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為此，家訪中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。一、善于把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。經(jīng)驗(yàn)證明，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)是成功的重要保證，如學(xué)生生病在家時(shí)，學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，后進(jìn)生稍有進(jìn)步時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)遇到困難時(shí)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，教師的出現(xiàn)，關(guān)愛的眼神，親切的問候，一定能起到用言語所不能及的效果，教育的目的也會(huì)在不知不覺中達(dá)到了。二、要做好必要的準(zhǔn)備工作。家訪前應(yīng)該擬好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)，簡(jiǎn)言之，通過家訪教師要達(dá)到什么目的，對(duì)學(xué)生今后將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，教師應(yīng)對(duì)家訪中可能出現(xiàn)的情況做預(yù)先設(shè)想，有針對(duì)性地制定出應(yīng)對(duì)策略，避免家訪的失敗。要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說，學(xué)生是有個(gè)性的，學(xué)生是教學(xué)的主體。但是，我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”則可以彌補(bǔ)這個(gè)不足。試想一下，如果老師事先沒有對(duì)這次家訪的學(xué)生做一個(gè)全方位的分析與評(píng)價(jià)，面對(duì)家長(zhǎng)我們可能就會(huì)無話可說，造成尷尬的局面。所以，為了避免這種尷尬的局面的產(chǎn)生，我們教師在平時(shí)就必須去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，并隨時(shí)做學(xué)生平時(shí)觀察記錄。要了解家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪是一定要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的，所以，在家訪前老師有必要通過學(xué)生或其鄰居或其熟人調(diào)查了解家長(zhǎng)的性格特征，對(duì)孩子的管教方式和要求等等。因?yàn)?，只有在做做了這方面的準(zhǔn)備，老師才能在進(jìn)行家訪時(shí)就盡量避免話不投機(jī)等不愉快的場(chǎng)面。所以，從這方面來說，家訪可以建立起新型平等的教師和家長(zhǎng)關(guān)系，更好地統(tǒng)一學(xué)校和家庭的力量來把孩子教育好。要了解學(xué)生家庭。為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人，是什么關(guān)系，在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何，家庭關(guān)系如何，與鄰居關(guān)系又如何如何??只有全面地了解學(xué)生的家庭情況，教師家訪就能靈活自如，效果就會(huì)更佳。三、家訪要講究交流的藝術(shù)。學(xué)生要在場(chǎng)。家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在場(chǎng)。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在一種平等，互信，輕松的氛圍中“三方對(duì)話”，使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮
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